一下教案10.doc

镇江市宝塔路小学 年级语文学科备课笔记 自主备课 集体备课 课 题 17、世界多美呀课型新授课教学目标1、正确、流利、有感情地朗读词语。2、学会本课八个生字，并正确美观地书写。3、仔细观察图画，认识图上描绘的事物，并与所学的词语联系起来。4、朗读课文，积累词语，体会农村夏夜的情趣。教学重难点重点：识记生字；有感情地朗读课文。难点：有感情地朗读课文，感受大自然的美。教学准备多媒体课件教学时间3 课时教 学 过 程 设 计（第 1课时）课时目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、认识本课5个生字，绿线内的5个生字只识不写，认识两个偏旁：田字头、羊字旁。自主发现识字的方法，培养主动识字的能力。3、通过朗读课文，了解小鸡的孵化过程，感受大自然的美，激发学生热爱大自然的情感。师 生 活 动备 注一、谈话导入1、小朋友们，你们觉得我们周围的世界是什么样的？2、有一只小鸡也说：“世界多美呀”出示课题：17、世界多美呀（1）读准“世”的音，翘舌音（2）齐读课题二、初读课文1、请小朋友打开课本，用自己喜欢的方式读课文，遇到不认识的字，可以借用拼音，也可以向周围的同学请教。（学生自由练读一遍）2、再读课文，把生字画出来，要求：把生字的字音读准，课文读正确、流利。3、检查自读情况，及时正音。出示生字词卡片（1）自己读读生字词，想想，在字音上你有什么要提醒同学的。（2）教师正音翘舌音：站、湛、澄；前鼻音：站、湛、茵；后鼻音：澄（3）指名读词，师生共同评议。三、初读课文1、再读课文，读正确、流利2、指名分自然段朗读，师生共同评价3、世界多美呀这篇课文讲了一个什么故事？4、下面我们就跟随这只小鸡一起去看看这个美丽的世界吧！四、精读课文第一自然段1、朗读课文第一自然段，读完后，你知道了什么？2、谁能用“先后”说说小鸡在蛋壳里的活动？3、它怎么会认为世界是黄色的呀？4、观看小鸡在蛋壳里的活动，了解小鸡在鸡蛋里是怎样孵化的5、有感情朗读6、指导背诵：不看书，为画面配音。五、学习生字1、出示生字：世 界 美 鸡 它 2、给生字组词，填空我的爸爸很好学，（ ）每天都要看书。我的妈妈很勤劳，（ ）一下班就做饭。我家的小猫很可爱，（ ）一见到我就喵喵叫。3、你有什么好办法记住他们。4、学生根据书后笔顺表自学笔顺，书空。5、学生描红。六、作业设计 完成习字册 完成补充习题一、二小鸡是怎样孵化的？你可以查阅资料，也可以向周围的人了解，把了解到的情况在下节课与大家交流。课 题17、世界多美呀课型新授课课时目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、认识本课4个生字，自主发现识字的方法，培养主动识字的能力。3、通过朗读课文，了解小鸡的孵化过程，感受大自然的美，激发学生热爱大自然的情感。教学重难点重点：识记生字；有感情地朗读课文，背诵课文。难点：辨析课文中表示色彩的词。教 学 过 程 设 计（第 2课时）师 生 活 动备 注一、复习检查。1、齐读课题。2、认读生字词。世界美丽小鸡不久它们站立蛋壳儿黄乎乎蓝湛湛绿茵茵碧澄澄撑我们来开火车读。谁的火车开得快？3、上节课我们还学习了课文的第一自然段，还记得吗？好，我们一起来把小鸡睡醒后的欣喜背出来。（背诵第一自然段）二、精读课文第二自然段1、世界真是黄色的吗？请同学们自己轻声读读课文，边读边思考这个问题。指名回答。2、你是从哪里知道的？出示：第二自然段第三句话。（1）指名读。（2）指导看图：你们看，天空离我们那么高，那么远，一眼看去是广阔无边的深蓝，就像水洗过一样，这就是蓝湛湛。你能用动情的朗读让大家看到蓝湛湛的天空吗？出示：天空是蓝湛湛的出示：树木是绿茵茵的，谁来给“绿茵茵”找个意思相近的词？说得真好，说明小鸡看到的树木非常绿，而且看上去毛茸茸的，很茂盛。谁来读？出示：小河是碧澄澄的谁来读这句话？什么是碧澄澄？我们学过的小河与青草里有一句话引背，就是最好的解释。你能读好这句话吗？其实这句话还可以这么说：出示：它看见天空是蓝的，树木是绿的，小河是碧绿的。”可是小鸡太喜欢这美景了，所以它说它看见（引读）第二自然段第三句话。自己把这句话再连起来读一读，要把小鸡的喜爱之情读出来。自由读。指名读。（3）指导朗读这句话：（指图）天空是这么广阔，蓝得那样纯净；树木绿油油的，是那么茂盛，河水又是那样清澈这一切多美啊，请同学们自己再声情并茂的读读这句话。这么美丽的世界，小鸡可是费了好大的劲儿才看到的引读第一二句。3、谁再来读读这两句话？（1）指名读，他读得好在哪儿？（“啄呀啄呀”读得慢，因为小鸡啄得很吃力。）（2）师范读，听听我读的时候还强调了哪些词？（因为“才、很久”也说明小鸡啄得很吃力）谁再来读读这句话，看谁能读出小鸡吃力的感觉。（小鸡真用力啊）4、小鸡真辛苦，可是它终于看到了美丽的世界。我们一起来把这一自然段连起来读一读。5、现在你就是这只可爱的小鸡，能看着图把这段话美美地背出来吗？指名背三、精读课文第三自然段1、看到这美丽的景色，小鸡情不自禁地想引读（出示：第三自然段第一句话。） “这么”美丽究竟怎么美呢？指名答，一起来说说。（齐背第二自然段第三句话。）这句话里为什么要加上“原来”这个词呢？小鸡心目中的世界原来是怎样的呢？指名答，齐背第一自然段第三句话。2、今后要像这样把前后文联系起来理解课文内容，这是一种很好的学习方法！出壳的小鸡，它看见引读第二自然段第三句话，高兴地想引读第三自然段第一句话。小鸡可高兴了，他是怎么做的呢？指名读，他读得好在哪里？再指名读。3、自己把这段话连起来高兴地读读！。指名读。四、精读课文第四自然段1、现在，出壳儿的小鸡终于可以自由自在地领略大自然的美景了，“叽叽，叽叽，它是在说”引读第四自然段“世界多美呀”。2、因为这个世界的色彩是多么的丰富多彩呀引读“蓝湛湛的，绿茵茵的，碧澄澄的”这后面的六个小圆点叫省略号，是说小鸡看到的色彩可多了，除了前面提到的(指图)蓝湛湛、绿茵茵、碧澄澄，还有许多呢！你能把小鸡的话接下去说吗？出示：第四自然段去省略号，红（）（）的，黑（）（）的，金（）（）的，绿（）（）的3、这里的“蓝湛湛的”是指天空，“绿茵茵”是指树木，“碧澄澄”是指小河。小鸡看到的东西可多了，指图提示：还有红彤彤的太阳，金灿灿的麦田，绿油油的草地，黑黝黝的土地。你能接着小鸡的话说下去吗出示：第二自然段第三句话去省略号，（）是（）的，（）是（）的，（）是（）的5、看到这一切，小鸡由衷地赞叹（引读）“世界多美呀”！你看，蓝湛湛的天空，绿茵茵的树木，还有碧澄澄的小河，这一切怎不叫人陶醉？怎不令我们赞叹（引读）“世界多美呀”！这么美的环境需要我们共同维护，世界才会变得越来越美丽！五、欣赏背诵。1、这么可爱的小鸡，这么美丽的景色，让我们一起再来欣赏世界多美呀!2、愿意为它配音吗？有感情地朗读(背诵)全文。六、学习生字1、出示生字：乎 久 丽 站2、给生字组词3、你有什么好办法记住他们。4、学生根据书后笔顺表自学笔顺，书空。5、学生描红。七、作业设计 完成习字册 完成补充习题三大自然中，美无处不在蓝湛湛的，绿茵茵的，碧澄澄的请你留心观察，把你眼中美丽的世界画下来，然后在画的旁边写上一段相应文字。课 题17、世界多美呀课型新授课课时目标1、复习本课生字，默写并订正。2、完成相关练习。（小黑板出示）教学重难点复习本课生字，默写并订正。教 学 过 程 设 计（第 3课时）师 生 活 动备 注一、背诵课文二、照样子，写词语蓝湛湛 红（ ）（ ） 黑（ ）（ ） 金（ ）（ ） 绿（ ）（ ） 黄（ ）（ ） 白（ ）（ ）三、拓展说话小鸡来到田野里，看见太阳是（ ）的，油菜花是（ ）的，小麦是（ ）的。小鸡来到花园里，看到玫瑰花是（ ）的，迎春花是（ ）的，紫荆花是（ ）的。小鸡来到小河边，看到河水是（ ）的，芦苇是（ ）的，野花是（ ）的。四、展示交流下面我们来展示一下我们画的美丽的大自然，并把你写的话度读给大家听。板书设计教 后 记课 题18、我叫足球课型新授课教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课8个生字，两条绿线内的3个字只识不写，认识一个偏旁，理解由生字组成的词语，正确美观地书写生字。3、初步了解足球的有关知识，激发学生的民族自豪感，教育他们从小热爱运动。教学重难点识字写字，正确流利地朗读课文，理解词语的意思。教学准备多媒体课件教学时间2课时教 学 过 程 设 计（第 1课时）课时目标1、正确、流利地朗读课文。2、学会本课4个生字，两条绿线内的3个字只识不写，认识一个偏旁，理解由生字组成的词语，正确美观地书写生字。3、初步了解足球的有关知识，激发学生的民族自豪感，教育他们从小热爱运动。师 生 活 动备 注一、回忆前课，导入新课请小朋友回忆一下第17课，说说学了17课懂得了什么？2、出示挂图，说说图上的小朋友在干什么？今天，我们就来听听足球的自我介绍。3、板书课题，齐读课题。二、检查情况，指导朗读。1、检查预习效果：（1）出示所有字词（小黑板）。（2）检查朗读情况。（3）巩固读：带拼音读、去拼音读。（多种形式朗读。）（4）同桌过关。2、出示带有生字的句子和文中的长句，检查朗读。3、指导分段朗读。三、初步了解，弄清梗概。每段话告诉了我们什么？对学生的回答进行归纳、小结，或帮助学生找到答案。2、从这篇课文中，你学到些什么？3、齐读课文，再次体会。四、学习字词，正确书写。出示4个生字，读生字。反馈：你用什么办法记住了什么字？写字指导。描红，巡视，个别指导，提醒学生姿势要正确。集体书空，记住笔顺。五、本课小结。今天我们知道了足球的年纪已经有很大了，它在古代就已经出现了，真是让人吃惊啊。如果你想知道更加详细的足球知识的话，就自己先去查阅一下资料，下节课我们一起来交流。六、作业设计。 完成习字册上的4个生字。 完成补充一搜集更多的有关足球的知识，比如，足球明星、足球起源等。课 题18、我叫足球课型新授课课时目标1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、正确美观地书写剩余4个生字。3、初步了解足球运动的起源及发展概况，激发学生的民族自豪感，教育他们从小热爱运动。教学重难点有感情朗读课文，初步了解足球运动的起源及发展概况，激发学生的民族自豪感，教育他们从小热爱运动。教 学 过 程 设 计（第 2课时）师 生 活 动备 注一、复习巩固出示彩色的小足球图片，贴在黑板上，反面是本课的生字。二、细读课文1、自读第一自然段（1）读完后，你知道了什么？（2）“年纪一大把喽”是什么意思？（3）齐声有感情地朗读课文。2、自读第二自然段。出示问题：（1）为什么足球的年纪一大把呢？（2）谁通过查资料知道：足球最早出现在什么时候？（3）足球如今风行全世界，原来它是我们的祖先发明的，你想说什么？有感情地朗读课文。3、指名朗读第三自然段。（1）课文告诉我们什么？（2）你能感受到足球是最流行的运动吗？说说看。（3）为什么足球能给人们带来欢乐呢？多媒体显示：2001年10月7日，我国男足冲出亚洲，走向世界，举国欢腾的场面。在观看后说出自己最想说的话，并且用自己的朗读来表达此刻的心情。三、学做讲解员1、指名读得最好的几个同学读课文。2、你能做个足球向别人介绍自己吗？四、本课小结这节课小朋友和老师一起听了小足球精彩的自我介绍，原来风行世界的足球是我们中国发明的啊，我们应该为此而自豪，希望大家都能参加到运动的队伍中去，热爱运动。五、作业设计 完成习字册上的4个生字。 完成补充剩余内容。制作体育小报。板书设计教 后 记课 题练习6课型练习课教学目标1、学习生字词句，引导学生建立事物与词语的联系，养成在生活环境中主动识字的习惯。2、通过对照直观形象的图片边读边想象成语描绘的情景，理解成语、儿歌的意思，从而积累成语、儿歌。3、引导学生通过动脑、动手、动口，早生活实践中学语文，进行综合性语文学习。4、让学生在实践中认识并写好带有“走之”的字。5、培养学生认真写字的习惯。教学重难点学习词句，让学生养成在生活中识字的习惯。教学准备多媒体课件教学时间2 课时教 学 过 程 设 计（第 1课时）课时目标1、学习生字词句，引导学生建立事物与词语的联系，养成在生活环境中主动识字的习惯。2、通过对照直观形象的图片边读边想象成语描绘的情景，理解成语、儿歌的意思，从而积累成语、儿歌。师 生 活 动备 注一、教学第一题1.出示挂图：你从图中看到了什么？2.学生说一组词语，老师就出示一组词语卡片。（1）让我们读读这些词语，把生字字音读准。（2）朗读词语。按以上的步骤教学八组词语。3.抽读卡片读音。你们都学会了吗？下面老师考考大家，你们能把词卡贴在图上相应的地方吗？指名上来贴，齐读词卡。4.说说看，你的卧室摆放了哪些东西？二、教学第二题1.出示挂图：你看到了图上画了什么？2.是呀，山野上长满了树木，绿叶一大片一大片的，我们就说（出示卡片）：漫山遍野、绿叶成阴。3.这么多的树都是经过很长时间，由一棵棵小树长成这样根深叶茂的大树的。这就是（出示词卡）：天长日久、树大根深。4.你能读出这种茂盛的感觉吗？指导有感情地读词。谁能用其中的一个成语造句吗？5.学完了这四个成语我们再来学学下面一首儿歌。读完后，你知道了什么？指导朗读、背诵。三、作业设计，练习巩固1.补充成语，并选择一个成语造句。漫（ ）遍（ ）（ ）（ ）成阴天（ ）日（ ）（ ）大（ ）深2.背诵儿歌。3.让学生课外收集自己喜欢的体育比赛或体育明星的照片。四、课堂总结课 题练习6课型练习课课时目标1、引导学生通过动脑、动手、动口，早生活实践中学语文，进行综合性语文学习。2、让学生在实践中认识并写好带有“走之”的字。3、培养学生认真写字的习惯。教学重难点在实践中认识并写好带有“走之”的字。让学生动脑、动手、动口，在生活实践中学语文。教 学 过 程 设 计（第 2课时）师 生 活 动备 注一、学开展览会1.你们喜欢哪些体育比赛？你们喜欢哪些体育明星呢？2.带来照片了吗？我们班今天就来搞“小小体育窗”的展览，把