城乡规划专业钢笔画写生实习探索.doc

城乡规划专业钢笔画写生实习探索 导读：高等教育 2018 年 5 月 DOI：10.16681/ki.wcqe.201809092城乡规划专业钢笔画写生实习探索刘学博 （山 东 理 工 大 学 建 筑 工 程 学 院 城 乡 规 划 系 ，山 东 淄 博 ，255049）摘要：钢笔画写生实查济 风景写生钢笔画第二组高等教育 2018 年 5 月 DOI：10.16681/ki.wcqe.201809092城乡规划专业钢笔画写生实习探索刘学博 （山 东 理 工 大 学 建 筑 工 程 学 院 城 乡 规 划 系 ，山 东 淄 博 ，255049）摘要：钢笔画写生实习十分重要，为了使钢笔画写生实习能够产生良好的效果，文章在探讨城乡规划专业钢笔画写生实习的实习准备、实习过程的基础上，提出了城乡规划专业钢笔画写生实习的意义。关键词：城乡规划专业；钢笔画写生实习；基础认知；审美意识中图分类号：G64文献标志码：A文章编号：2095-6401(2018)09-0143-02钢笔画表现技法作为建筑表现技法中的一个重要分 支，是城乡规划专业的基础课程之一。上世纪末至本世纪 初，由于计算机表现技法的普及与迅速发展，钢笔画表现技 法曾一度被边缘化。近年来，随着业内对手绘表现技法的重 新重视，特别是研究生考试及建筑、规划等设计单位招聘面 试中“快题”考试所占比重的增加，钢笔画表现技法再次被 重视1。但由于种种原因，我校钢笔画表现技法课内学时安 排较少，约为 4耀8 学时，所以其学习主要在为期一周的钢笔 画写生实习中进行。钢笔画写生实习是城乡规划专业基础课程中的一项重 要的实践性教学环节。它是学生学习钢笔画表现技法时，由 钢笔画临摹转入钢笔画创作的一个必经过程。也是检验学 生是否掌握钢笔画表达技巧与技能，理解钢笔画美学思想 重要手段的最有效的方法之一。城乡规划专业特征既有工 科技术性的一面，又有文科艺术性的一面，如何使城乡规划 专业的学生把握好钢笔画写生实习这一环节，是城乡规划 专业师生共同关注的问题。一、城乡规划专业钢笔画写生实习准备 （一）实习教学准备 因为城乡规划专业钢笔画表现技法课内学时一般安排 都比较少，且城乡规划专业学生美术基础较弱，特别是钢笔 画基础都普遍较差，因此，在进行钢笔画写生实习之前的教 学准备阶段应充分2。笔者认为应至少提前一学期，以课外 作业的方式安排学生有针对性地每周临摹一至两张钢笔 画，以提高学生钢笔画表现技法的基本功，尽可能避免学生 钢笔画写生时的盲目性。 （二）实习基地的选择与建设 在钢笔画写生实习之前应对实习基地进行必要的考察 与选择。首先，钢笔画写生实习基地需具备建筑表现中的各 要素，如建筑、树木、水体、山体、道路、天空等。其次，实习基 地还需满足师生的吃、住、行及医疗等基本生活条件，以保 障学生顺利地完成实习任务3。从城乡规划专业的角度来讲， 钢笔画写生实习基地还应具有较深厚的历史文化底蕴以及 较典型、丰富的建筑和村落，以便于学生初步认识建筑、环 境、历史文化对城乡规划的影响。 （三）实习任务书与实习指导书的撰写 实习任务书是实习进程与内容的安排。指导教师在实习 之前应撰写实习任务书与实习指导书，并下发给学生。实习 任务书内容应包括实习的性质、实习的目的和意义、实习内容、实习时间与地点、实习安排、实习纪律、实习提交成果、 实习成绩评定等。使学生明确实习时间安排、目的与任务。（四）实习动员 实习动员是实习教学开展之前的必要环节之一。其主 要内容有学院、系组织就实习的目的和意义、教学组织与安 排、实习纪律及实习安全等相关问题对学生与指导教师进 行全面动员。尤其是在实习安全方面，要求学生与指导教师 都要提高安全意识，戒除麻痹大意及心存侥幸的思想，做到 安全第一。实习纪律方面，要求学生必须遵守相关纪律规 定，如不能随意脱离实习小组单独行动，禁止借实习之机游 玩，积极配合并遵守指导教师的安排等。从而使学生从思想 上重视钢笔画写生实习环节4。同时，实习动员也能引起指 导教师思想上的重视，积极准备，科学合理地安排教学内容。 （五）实习分组 因城乡规划专业学生较多，因此，在钢笔画写生实习之前 应先进行实习分组，建议每组 8耀10 人为宜，并每组指定一名 学生组长以及一位指导教师，以便于统一管理与教学。另外， 为加强实习教学效果，建议每位指导教师指导学生不宜超 过两个小组，指导教师除进行必要的写生教学指导外，还要 进行必要的组织及纪律管理，以及对学生生活方面的帮助。 （六）其他准备工作 上述五项准备工作以外，钢笔画写生实习准备内容还 有三个方面（如表 1 所示）。首先，教师方面，指导教师须由 实践教学经验丰富、专业理论扎实及动手能力较强的教师 担任。如果学生人数较多，应由多位教师担任指导教师。原 则上一位指导教师指导学生不宜超过 20 人。其次，包括与 实习基地联系、交通、住宿、饮食、医疗等相关事宜都应提前 准备。最后，教师还应制定应急预案，比如，突遇雨雪或降温 的情况下，可以让学生在室内临摹，这样既保证了学生的身 体健康，又保证了学习正常进行。又如，学生突发安全事故 及突然生病的情况下，怎样保证学生第一时间得到有效治 疗等，都要提前制定好应急预案。学生实习工作是一项重要 的工作，把问题想得全面一点，把准备工作做得充足一点是 非常必要的。 二、城乡规划专业钢笔画写生实习过程 （一）对钢笔画写生实习基地写生点的基本认识 鉴于城乡规划专业的特点，钢笔画写生实习基地需具 备建筑表现中的各要素，如建筑、树木、水体、山体、道路、天 空等，且人文历史沉淀丰厚。因此，钢笔画写生实习基地一作 者 简 介 ：刘 学 博（1971 ），男 ，汉 族 ，山 东 寿 光 人 ，讲 师 。 研 究 方 向 ：城 市 规 划 ，城 市 园 林 景 观 规 划 设 计 。2018 年 5 月 表 1 钢笔画写生实习准备工作内容院、系实习指导教师学生实习动员提前安排学生临摹，为钢笔 画写生打好基础端正思想，明确实习目的及 任务准备 工作 内容实习准备 工作检查编写实习任务书、指导书办理实习手续 联系实习基地 安排交通住宿 实习工作应急预案的制定 学生安全防范实习分组学习用具准备 生活用品准备 安全防范措施 实习工作应急预案的学习般选在自然风景有一定特色及人文历史沉淀丰厚之所。这 些地方地理环境特征、建筑特征、文化种类、历史渊源等相 关信息丰富，符合钢笔画写生的要求。学生到实习基地之后 应在教师指导下先对总体环境有个大致了解，然后对实习 地点进行实地踏勘，认知其布局特征、建筑特征、风景意境 等，并进行初步的选景、取景。以利于有目的地去写生。（二）选择具体写生地点，指导教师进行示范教学 淄博市淄川区太河镇峨庄片区山清水秀、森林覆盖率 较高、古民居保存良好、建筑形式多样、传统风貌较好、历史 文化内涵深邃，是全国闻名的理想写生地点。 但本专业学 生美术基础较差，绝大多数学生是初次钢笔画写生，因此， 在写生之前，指导教师应指导学生进行具体的选景、取景， 及构图，并结合实例进行讲解说明。在写生之前，由指导教 师进行钢笔画写生示范是必要的。并应结合示范为学生讲 解相关具体知识，让学生对钢笔画写生有更全面、具体的了 解，从而为学生钢笔画写生打下良好的基础。 （三）指导教师现场指导 学生在钢笔画写生实践过程中难免会遇到各种各样的 问题，如选景、取景、构图、透视、线条的提取及画法，以及画 面的主次、虚实、疏密、生动性、丰富性和意境等。此时，指导 教师的指导就显得尤为重要。指导教师可对学生进行现场 指导，指导中要结合示范教给学生具体的钢笔画写生知识、 技能。更重要的是教给学生写生中观察问题、分析问题、解 决问题的方法以及提高学生的审美意识，培养学生的独立 写生能力。教师在指导学生时要重视示范的重要性，并举一 反三，从审美的高度提出建设性的建议或方法，使学生更有 效率地掌握钢笔画写生技法和经验。 （三）指导教师每日教学总结与作业讲评 每天写生实习结束后，进行作业讲评与总结是钢笔画 写生比较重要的一环，尤其是对于美术基础较差、钢笔画写 生经验较少的城乡规划专业学生来说。通过对写生作业进 行讲评，指导教师能够掌握学生的钢笔画写生水平与进度， 并有针对性地对学生进行指导，以提高钢笔画写生教学效 率和教学质量。另外，作业讲评与总结能让学生在讲评过程 中对自己存在的问题进行反思，对自己画得好的地方进行 总结，并了解自己与同学之间的差距，从而在与指导教师和 同学的互动中提高钢笔画写生水平。 三、城乡规划专业钢笔画写生实习的意义 （一）对传统建筑、村落规划布局的认知 通过钢笔画写生实习，学生可以了解到峨庄片区传统建筑、村落规划布局的特点。即建筑材料多为就地取材，因峨 庄地处山区，所以建筑材料多为略加修整的石材；建筑形式 因建设场地狭小，多为三开间或两开间，且开间都不大；建筑 朝向多因地形地势而定，朝向东、东南、南、西南、西都有；村 落的规划布局方面则多依河、溪而建，且有常年不干涸的泉 水或水井。建筑则沿河、溪两岸山坡依地势顺势递升。街道则 大致沿不同的等高线顺势展开，且街道受场地限制多狭窄。（二）对传统民居建筑构造的认识 峨庄片区的建筑虽多为普通民居，但保存较好，因此， 其能够较完整的体现本地区的传统建筑构造特征，对学生 提高传统民居建筑构造的认识起到了很大的帮助。比如，建 筑多以砖、木、石为原料，特别是石材用的较广泛、较好的建 筑则多以石雕、木雕为装饰等。 （三）对传统人文历史的认知 城乡规划设计离不开与传统人文历史的结合，对传统 人文历史的认识程度决定城乡规划专业学生将来所做规划 设计的特色与深度。峨庄片区人文历史渊源深厚，每个村庄 都有久远的历史与美丽的传说。其中有著名的齐长城，以及 历史上“悬羊击鼓”典故的发生地 悬羊山等。所有这些 厚重的传统人文历史对城乡规划专业学生今后的规划设计 生涯将有莫大的帮助。 （四）对建筑、规划方案设计内容的丰富性与生动性的 认知 通过钢笔画写生实习使学生认识到，建筑、规划设计不 只是一个建筑或一群建筑的问题，其要考虑的问题很多。任 何一个建筑设计方案或规划设计方案都是一个内容丰富、 生动的整体。比如，方案中传统人文历史的融合、与周围环 境的融合等；还包括方案中道路、山石、植物、水体及人文景 观等各元素的设计与规划等。 四、结语 文章通过对钢笔画写生实习准备、教学过程与方法等 的探讨，完善了钢笔画写生实习教学的方法和方式。在实习 准备、实习过程环节，更重要的是指导教师的准备充分与高 度的责任心，以及学生的认真落实与积极配合5。在写生过 程中营造好的学习氛围，学生才能更加积极安心地学习。指 导教师具备高度的责任心，才能更加了解学生的想法以及 学生在写生中遇到的问题，学生才能学到更多知识；在生活 中，指导教师与学生要互相信任和理解，这样才能保证学生 愉快、主动、安心地进行写生实习。这两个方面相辅相成，能 使钢笔画写生实习得到良好的效果，为今后的专业学习奠 定基础。参考