江苏省徐州市黄山外国语学校九年级物理下册《15.1 电能表与电功（第一课时）》教案 苏科版.doc

15.1 电能表与电功（第一课时）教学内容教材版本苏科教学课时共 2 课时 第 1课时课 型新授教学目标1、了解电功的概念，进一步体会做功与能量转化的联系；2、通过实验探究电功的大小和哪些因素有关，理解电功公式的意义；3、能初步运用电功公式计算有关问题。教学重点了解电功的概念，通过实验探究影响电流做功的因素。教学难点通过实验探究影响电流做功的因素，理解电功公式的意义。教学准备电能表等教 学 过 程修注栏一、课前准备：1、 叫做机械功，功用字母 表示。功的国际单位是 。2、做功的过程总是伴随着 的改变，做了多少功， 就改变了多少。二、新授：（一）、电功的概念1、 叫做电功。2、电流做功的实质：电流做功的过程中，伴随着 向 的转化，电流做了多少功，就消耗了多少 ，就有多少电能转化为 。例如：电流通过电风扇时，电流做功将电能转化为 ；电流通过白炽灯时，电流做功将电能转化为 ；电流通过电饭煲时，电流做功将电能转化为 ；对蓄电池充电时，电流做功将电能转化为 。（二）、探究影响电流做功的因素1、猜想：影响电流做功的因素有 、 、 。2、设计实验：（1）白炽灯是将电能转化为内能并进而转化为光能的装置。一般来讲，在相同时间内电流做的功越多，消耗的电能就越多，电灯获得的内能也就越多，电灯就越亮。因此，根据 ，我们可以比较相同时间内电流做功的多少。这种方法叫 。（2）电功的大小与多个因素有关，要探究电功与其中一个因素的关系，应采用 法。3、如何研究电功与电压的关系？（1）实验思路：取两个 （“相同”/“不同”）灯泡，目的是 ， 联在电路中，目的是 ，用 （“电压表”/“电流表”）显示数值，观察相同时间内电灯的亮度，判断电流在哪一盏灯上做的功多，得出结论。（2）实验器材：电源、两只电压表、开关、规格 （相同/不同）的甲乙两个电灯、导线若干。（3）电路图： （4）现象与结论：因为两个电灯 联，所以通过它们的电流 （相等/不等）。实验发现， （甲/乙）电灯两端的电压较大， （甲/乙）电灯较亮。这说明在 相等的情况下，电压大的电灯的电流做的功 （多/少）。4、如何研究电功与电流的关系？（1）实验思路：取两个 （“相同”/“不同”）灯泡，目的是 ， 联在电路中，目的是 ，用 （“电压表”/“电流表”）显示数值，观察相同时间内电灯的亮度，判断电流在哪一盏灯上做的功多，得出结论。（2）实验器材：电源、两只电流表、开关、规格 （相同/不同）的甲乙两个电灯、导线若干。（3）电路图：（4）现象与结论：因为两个电灯 联，所以两个电灯的电压 （相等/不等）。实验发现， 通过 （甲/乙）电灯的电流较大， （甲/乙）电灯较亮。这说明在 相等的情况下，电流大的电灯的电流做的功 （多/少）。5、在电流、电压相同的情况下，通电时间越长，电流做的功越 （多/少）6、综上所述：电流通过用电器做的功与 、 、 有关，进一步研究证明：电流通过用电器做的功与 、 、 成正比。（三）电功的计算公式1、普适公式： 。单位：电功w的单位 ；电压u的单位 ；电流i的单位 ；通电时间t的单位 ，所以1j 。2、对于纯电阻电路的变形公式：w w 三、课堂练习：1、一个电烙铁接在220v的电路中，通过的电流是350ma，问通电1h电流做了多少功？消耗了多少电能？2、加在导体两端的电压为6v，30s内电流通过导体做功72j，则通过导体的电流多大？ 3、某家用电烙铁的电阻是484，正常工作10min消耗多少电能？4、某导体的电阻为10，通过导体的电流为0.5a，通电10s，导体消耗了多少电能？5、电阻r1、r2并联，r1