综合实践活动实施方案.doc

扬中市第二高级中学综合实践活动课程实施方案综合实践活动是高中新课程的八大学习领域之一。被认为是我国基础教育课程体系的结构性突破，它是新设置的、必修的独立的课程领域，由研究性学习、社会实践与社区服务三方面内容构成。它的价值在于：通过课程的研修，可以培养学生的创新精神、实践能力、科学与人文素养、环境意识以及终生学习的能力和愿望。 综合实践活动在普通高中课程学分结构表中共占23个必修学分，其中研究性学习15个学分，社会实践6个学分，社区服务2个学分，它在学分结构表中所占的学分比率是最高的，占最低必修学分（116学分）的20%，占最低毕业学分（144个学分）的16%，可见，课程地位非常重要。 综合实践活动是国家规定课名、课时和一般要求，地方统一协调和指导，由学校自主开发的课程领域。为更好地开发、建设这一新型课程，保证这一课程的实验工作在我校有效地开展，现制定如下实施方案。一综合实践课程的目标以德育为核心，以创新精神和实践能力的培养为重点，通过综合实践活动课程的学习：1）使学生保持独立的持续探究的兴趣；2）获得参与研究、社会实践与服务的体验；3）发展发现问题、提出问题和分析解决问题的能力；4）掌握基本的实践与服务的技能；5）学会合作与分享、学会尊重与欣赏、学会人际沟通；6）养成实事求是的科学态度；7）增强服务意识与奉献精神，形成良好的生活态度；8）形成具有关注社会的责任心和使命感。二综合实践课程的组成综合实践课程由研究性学习、社会实践活动和社区服务三个科目组成1. 研究性学习活动：必修学分15分。分三年学习，其中高一9学分，高二4学分，高三2学分。2. 社会实践活动：必修学分6分。分两年学习，其中高一4学分（其中军训2学分），高二2学分。3. 社区服务：必修学分2分。分两年学习，其中高二1学分（5个工作日），高三1学分（5个工作日）。三综合实践活动课程的管理成立学校综合实践活动领导小组：组 长：王成杰副组长：姚恒林、徐兴鹤成 员：王龙、唐连根、戴正军、杨云、田春林、刘向阳、刘玉及各班班主任综合实践活动由下列部门和机构进行管理：教务处、教科室、政教处、总务处、团委、教研组、年级组、班主任、科任教师，由以上相关人员或代表组成临时的课程学习指导中心，对学生进行指导。各部门必须相互协调、相互配合，使课程实施规范化、科学化，使之具有可操作性，力求使课程顺利进行。各部门的职责如下：教务处：1.与教科室合作，制定课程实施方案。2.成立学校综合实践课程学习指导中心，负责学生课程学习指导。3.负责制定教学计划，安排教学时间和教学场所，组织教学过程。4.对教师的教学过程、学生的学习过程进行管理，与相关部门协作，建立学生个人成长档案袋 5.与教研室合作，对教学工作进行评价，对学生学习成果进行评定和最终认定。 6.学校教学资源的组织管理，学生学分的登录。 教科室： 1.学校综合实践课程的主要承担者，负责课程的策划与管理。 2.与教务处合作，制定课程实施方案和实施细则，为教务处制订教学计划提供参考。指导学生和教师选课、制定课题 3. 研究课程实施过程中可能出现的问题，并向教务处提供修正建议。 4. 对教师的教学过程和学生的学习过程提供改进意见，对教学过程进督导。 5. 与教务处合作，对教师的教学过程进行管理 6. 与教务处合作，对教学工作进行评价，对学生学习成果进行评定和最终认定。 7. 与教务处合作，建立综合实践课程资源库，使课程可持续发展。 政教处： 1、 负责为综合实践课程实施提供安全教育与安全保障。 2、 与教务处合作，管理学生的学习过程，确保每位学生参与课程的学习。 3、 对学生课程学习过程中的非智力因素进行评价。 4、 对校外的实践活动进行有效的组织与管理。（主要是社会实践活动） 总务处： 负责为综合实践活动课程实施提供后勤保险。 团委、学生会： 负责组织一些校内外大型活动。（主要是社区服务活动） 学科教研组： 1. 对教师与学生提出的课题进行评估和确定。 2. 与其他部门、机构一起，共同对学生的学习成果进行评定。 3. 对教师的教学成果进行评估，做出奖惩建议。 4. 配合教研室，研究课程实施过程中出现的新问题，建立课程资源库，使课程可持续发展 年级组、班主任： 1. 对学生的学习进行日常管理，配合教学部门、政教处做好协调教学的工作。 2. 协助教务处建立学生个人成长记录袋并对此进行管理。 3. 对学生的学习过程、非智办因素进行评定。 各部门要把履行自己在综合实践活动课程中的职责，纳入自己的学期工作计划，学校将职责履行情况作为评选先进科室的重要条件之一。 科任教师： 1. 科学和富有创造性地开展教学工作，高质量地完成教学任务。 2. 对学生的学习进行日常管理，确保每位学生参与课程。 3. 给学生的学习成果做出评定。 4. 完成教学案例，提交给教研室，作为教学成果评定的重要参考。 5. 认真开展教育教学研究，积极地撰写教育教学论文和总结。 四. 综合实践的课程内容 （一）研究性学习活动 1. 研究性学习活动 研究性学习是指学生基于自身兴趣，在教师的指导下，从自然、社会和学生自身生活中选择和确定研究专题，主动地获取知识、应用知识，解决问题的学习活动。 2. 研究性学习活动实施的一般步骤 一般分为以下五个步骤：确定课题-制定计划-搜集资料-总结整理-交流评价。 在研究过程中，这些阶段不是截然分开的，是相互交叉和交互推进的，实施过程中由导师视学生的学习情况给予具体方法指导。 （1）培训教育。对于高一学生，由于很多都是第一次进行研究性学习，学校通过讲座、课堂教学、黑板报等多种形式，就如何进行研究性学习进行培训， （2）选择课题。由学生的自身的兴趣，在教师（各年级组成立选题指导委员会）指导下从自然、社会与学生自身生活中自主选择的确定研究专题。 （3）制定计划。课题小组确定研究课题后，填写课题实施方案表格，内容包括课题名称、课题背景、课题的意义与价值，小组成员及分工、指导教师、研究目的与计划、活动步骤、活动场地与器材、报告预期成果等。 （4）搜索资料。根据计划，各成员承担自己的职责，通过图书馆查询、网络查询、参观采访、问卷调查、实验记录等多种途径和渠道广泛搜集资料，并认真做好记录。 （5）整理总结。对搜集到的资料，研究小组一定要进行讨论分析，各成员都要表达自己的对问题的认识与理解，然后对资料做出处理，课题成果的形式可以是研究报告、小论文、项目设计、实验报告、科技作品等。 （6）交流评价。交流是观念、智慧的分享。学生可以通过研究论文、文学作品、主题演讲、小品表演、辩论等多种方式发表自己的研究成果。 3. 研究性学习活动的内容 研究性学习强调学生通过实践，增强探究和创新意识，掌握学习科学研究方法，发展综合运用知识的能力。学生通过研究性学习活动，形成一种积极的、生动的、自主合作探究的学习方式。各种富有时代感的主题（环境教育、国防教育等）都可以不断渗透于研究性学习活动之中。 1） 自然科学类：研究人与自然的关系。如数学、物理、化学、生物、地理等自然科学在生活、生产实践和科学研究领域方面的应用。 2） 人文科学类：学习人类相关的人文科学与人类发展进步的关系。包括法律、规章制度、政治制度的研究、宗教事务、人类文明等 3） 跨领域综合类：从综合角度研究科学发展与人类进步的关系。从正反两个角度研究科学技术转化为生产力后对人类发展的影响。 4） 经济生活类：从科学与人文的角度研究经济生活的方方面面，如贸易与市场、产品的认证，商品安全、知识产权等 5） 个人成长类：研究未成年人的成长规律、探险研究科学进步、社会变化对未成年人成长的影响。如社会文化、社会制度、流行音乐、消费方式等。 4. 研究性学习活动的组织形式 可小组合作研究（4-10人）；个人独立研究；个人研究与班级集体讨论相结合；其中小组合作研究是主要的。班主任要关注小组成员的个性、特点、能力及男女比例等，需要调整，与学生协商适当调整。学生可在本班组建小组，暂时不提倡跨年级组、跨学校、跨地区组建小组。关于小组内分工，一是课题小分工，二是角色分工。既各展所长，以密切配合，以支持小组内活动的顺利开展。 5. 研究性学习的课程设置 研究性学习三年共计15学分，基于高中生学习兴趣的特点，学校课程管理等因素考虑，一般要求每生一年级一个课题，二、三年级一个课题，第一个课题5学分，第二个课题10学分。时间安排：采取集中与分散相结合的方法，高一年组一个课题。（5学分）时间不少于90课时；高二、三年级一个课题（10学分），时间不少于180课时。 6. 研究性学习的学分认定 由年级长初步认定，综合课程学分认定小组确定。具备下列条件可得到学分：有符合要求的课题方案；研究过程记录完整；有课题研究成果报告；有三组（自评、组评、师评）合格评估结论；达到规定的课时。对确认结果有异议的，由校课程指导中心复议。 7. 研究性学习的管理 为了加强对研究性学习活动的管理，学校成立了研究性学习课程领导小组和研究性学习学科指导小组。 （一）成立课程领导小组学校“研究性学习”课程领导小组成员包括：组长：徐兴鹤副组长：王龙、戴正军、杨云组 员：高一年级组长和各学科备课组长，高一各班班主任 、专职教师（二）成立“研究性学习”学科指导小组在学校课程领导小组的领导下，成立“研究性学习”学科组指导小组，具体组织实施，成员和职责是：组 长：徐兴鹤副校长 负责课程实施的策划、组织；副组长：王龙主任 负责年级各班兼课教师工作的协调、检查；副组长：杨云副主任 负责任课教师工作的协调、检查与教学场地的安排； 副组长：朱晓红副主任 负责相关教学资料、课程资料的收集、保管； 副组长：田春林副主任 负责各年级组、学生开展活动指导。 其他成员：“研究性学习”专任教师、兼职教师等。（三）有关规定（暂定） 1. 课程档案（1）学生必作；具体工作由杨云副主任负责研究方案：含名称、目标、意义、内容、方法、所需资源、人员分工、进度安排、成果形式、指导教师等内容，开题前上交，并在教科室备案。研究周记：每人每周学习研究的情况记载。每篇不少于400字。含时间、地点、研究内容（要具体）、收获、体会、问题等内容，作为平时成绩的主要依据。期末总结要求1000字以上，每周上交专职教师批阅。研究成果：每小组或个人从下列内容中至少选择一项：研究论文、实验报告、调查报告、活动方案设计、科技作品、软盘、录像资料等，期末上交专职教师。（2）教师必作； 具体工作由严小平副主任负责落实指导笔记：含对全班或所负责小组（个人）指导的详细记录，有时间、地点、对象、主要内容、效果、体会等内容，由专职和兼职教师共同完成，每周一次，每月底交教科室。项目总表：专职教师将所教班学生的所有研究项目进行汇总，含名称、项目成员、指导教师单位和联系渠道、进度所需资源等内容，开题会后交教科室备案。学习心得：要求专职教师每两周读一本与课题研究有关的书刊，并写学习心得，每月底交教科室。项目评估：专职教师和兼职教师对指导项目写出结论性评语，要求指出项目的意义、成功与不足之处及努力方向，每篇不少于500字。工作总结或论文：专职教师在学期末要对工作做出全面总结，或以论文形式总结经验。（3）教科室必作；具体工作由周富红主任负责落实检查记录：每月末检查专职教师的指导笔记和学习心得，按A、B、C、D四级评分。每月末检查兼职教师的指导笔记，校内的兼职教师同样要评分。每学期抽查每班各项目小组（个人）的研究周记两次，并按A、B、C、D四级评分。（A：优秀、B：良好、C：合格、D、待合格）科研论文：每学期以学校研究性学习课程为研究范围，写一篇科研论文。每学期编辑一本优秀研究成果集。 2. 校内设施设备使用校内的图书馆、电子阅览室、阅览室、电脑室、各科实验室等，根据需要向开展研究性学习的班级开放。特别安排指导教师于周五上午提出，再由校教务处安排。 3. 学科组活动“研究性学习”学科组每双周二下午集中学习、交流一次。 4. 工作补助与奖励视工作进展情况待定。 （二）社会实践 1. 综合实践实施的一般步骤： 社会实践实施的基本过程如下：分析学校与社区资源及需求-拟定社会实践活动的实施计划-开展社会实践活动的相关培训-实施社会实践活动-指导学生进行反思-评价学生的活动表现，给予学分。 2. 社会实践的内容 指广义的社会实践，包括校内实践和校外实践，其内容包括： 1） 校内自我服务性劳动。如日常劳动卫生工作、日常生活技能竞赛等。 2） 军训。如进行军事知识教育、军事技能训练和纪律的养成教育。 3） 参观和郊游。配合学校的主题月活动，组织专题的参观考察活动。 4） 德育基地活动。充分利用本地的德育资源，建设法制教育基地、历史文化基地、科技教育基地、现代工业教育基地，定期组织实践活动。 5） 社会调查。抓住焦点、热点问题，利用课余时间，进行环保、国情、民情等的调查，引导学生关注社会。 6） 社团活动。如升旗仪式、主题班会、节日纪念活动等。 3. 社会实践的组织方式 由学校统一组织，以行政班或小组为单位。根据需要选择，以小组为单位活动的（第5、第6项适用）每组不少于4人。其安排如下：序号 实践内容 高一 高二 高三 校内自我服务性劳动 - 军 训 - - 学 工、学 农 - - 参 观 和 郊 游 德 育 基 地 活 动 社 会 调 查 社 团 活 动 4. 社会实践的时间安排每学年总数不得少于一周，三年不少于三周，一学年一统计5. 社会实践的活动记录学校组织的服务活动由学校政教处统一记录，录入综合实践活动档案；社会调查、社团活动，以调查报告评奖情况、社团成果记录折算时间。 6. 社会实践课程组织与管理 社会实践在学校综合实践活动领导小组领导下展开，具体由学校政教处、年级组给负责实施，班主任对全班的社会实践活动负责，指导教师对所分管的社会实践小组负责。 成立社会实践活动领导小组： 组长：姚恒林副校长 副组长：唐连根、田春林、刘向阳 成员：各年级组长、班主任及科任教师 主要职责：具体负责社会实践活动实施的策划。包括方案的制定、各种有关表格的制定、组织活动的实施；负责收集学生活动的各种材料，建立学生个人社会实践档案；根据学生的表现，作出评价意见及学分认定。 7. 社会实践的学分认定 由年级组长初步认定，最后由社会实践领导小组确认。 课程内容 课时分配 学分分配 军训或学工、农 一周 2 校内公益劳动 累计18课时 1 校内值周或兼职 累计18课时 1 校外实践活动 一周 2 （三）社区服务 社区服务是学生在教师的指导下，走出教室，参与社区活动，经获取直接经验、发展实践能力、增强社会责任感为主旨的学习领域。通过该学习领域，可以增进学校与社会的密切联系，不断提升学生的精神境界、道德意识和能力，使学生人格不断臻于完善。 1. 社区服务的组织与管理 社区服务在学校综合实践活动领导小组领导下展开工作，具体由学校团委、学生会负责实施， 成立社区服务领导小组： 组长：姚恒林副校长 副组长：田春林、刘向阳 主要职责：具体负责社区服务活动实施的策划。包括方案的制定、各种有关表格的制定、组织活动的实施；负责收集学生活动的各种材料，建立学生个人社区服务活动档案；根据学生的表现