二年级下册语文教案.docVIP

课 题开学准备课教学共两课时教学目标:1、进行常规教育。指导上课要遵守纪律，做到专心听讲，不随便讲话，不玩东西，发言要举手。学会正确的坐、立、举手、读书及执笔写字的姿势。2、让学生了解上语文课的一般规程，提出上课时的基本要求。3、进行常规行为指导。4、进行安全教育。教学重点：让学生了解上语文课的一般规程，提出上课时的基本要求。教学难点：进行常规行为指导。教学准备：教学挂图教学过程第一课时一、启发谈话。 小朋友，经过一学期的学习，你们已经懂得了许多道理也学会了许多知识，新学期又开始了，谁来说说怎样做一个合格的小学生？二、讨论，交流。1、课堂上应该怎样做？怎样正确的读书、写字？2、自由发言，教师适时进行教育反馈。三、练习巩固，强化常规教育。1、指导演示坐、立、举手的姿势。（1）坐。 学习坐的样子，教师检查哪些小朋友坐得好。（检查） 请一个小朋友上来坐给大家看看。（2）立。 上课了要起立向老师问好，回答老师问题也要起立。立要直，而且动作要轻快。（3）发言要举手。 发言要先举手，得到老师允许后站起来说话。听懂老师话的请举手。（检查举手动作）2、指导纠正读书、写字和执笔的姿势。（1）读书。 读书的时候，把书拿起来，斜放在桌面上，成3040度角度。模仿读书的动作，教师巡视检查。（2）写字。 眼离桌面一尺，手离笔尖一寸，身离桌边一拳。（跟着说，边说边检查自己动作）（3）执笔。 教师示范执笔姿势，边说边检查纠正。第二课时一、行为指导。 1、听老师说下课后做些什么。 （1）下课以后，准备好下课要用的课本、文具。 （2）要大小便的小朋友上厕所。 （3）休息一会儿，做安全有益的游戏。 （4）上课铃响，马上进教室坐好，等老师来上课。 2、进行上述事项的行为操练。二、让学生了解上语文课的一般规程，提出上课时的基本要求。1上好语文课的意义：语文课就是教大家学会祖国的语言文字，学会听，学会说，还要学会读，学会写，为将来学习其他的课程打下坚实的基础。因此，大家一定要认真地上好语文课，学好语文。2、上语文课的基本要求：1）遵守课堂纪律，不随便说话，走动，有问题举手发言。2）认真听讲，积极发言。发言时声音要洪亮。3课后要求：1）认真完成老师布置的课堂作业和家庭作业。2）对当天学习的内容及时进行复习，不懂就问。3）对即将学习的新内容进行预习。四、安全教育：1、路队安全及站队要求。2、食品安全教育。五、布置作业：预习第一课。修改意见：科目：语文编写者：张秀芳执教时间： 年 月 日课 题1、窗前，一株紫丁香共两课时教学目标：1、理解课文内容，知道老师非常辛苦。2、初读课文，学认生字。3、指导学生有感情地朗读课文，背诵课文。教学重点：1、学会本课生字。2、启发学生想象，花香飘进老师的梦里，老师会梦见什么？3、体会诗歌表达的思想感情。教学难点：理解诗意，感悟诗情教学准备：卡片，有关赞美老师的诗歌。教学过程第一课时（一）激趣导入，引出课题。1、谈话：同学们，你们看课文插图上是什么花？ 板书：紫丁香。 简要介绍：紫丁香是一种乔木，开的花是紫色或白色， 有香味，大多生长在我国南方，可供人们观赏。2、板书课题。提问：这首诗告诉我们，小朋友栽的是多少棵紫丁香呢？（一株）一株是什么意思？3、齐读课题。（注意指导逗号的停顿）（二）初学课文，了解大意。1、借助拼音逐渐读准生字的字音。2、思考：紫丁香是谁栽的？为什么栽？3、朗读课文，一边读，一边在书上做记号。（三）学习课文，体会情感。1、轻声读第一小节，回答问题，紫丁香是谁栽的？栽在哪儿？他们为什么要“踮起脚尖儿”？（紫丁香是学生栽的；学生把紫丁香栽在老师窗前；学生怕老师发现，所以轻轻地“踮起脚尖儿”走。）2、指导朗读：小朋友们是悄悄地栽树，不愿惊动老师，读时声音要轻点。3、自己练习，指名读。4、朗读第二小节，想一想，这些小朋友为什么要把紫丁香栽在老师的窗前？（A、因为紫丁香有香味，它在夜间时香气就会散发，老师闻到它会很舒服，所以要栽紫丁香。B、因为紫丁香很美，有美丽的花朵，有绿色的枝叶，所以要栽紫丁香。）5、这一节该怎么读呢？（要读得亲切；要重读“夜夜”，表达对老师的一份爱心。）6、自由练读，指名读。7、默读第三第五小节，想一想：紫丁香是怎样和老师做伴的呢？（a、紫丁香绿叶的声响为老师做伴。B、紫丁香盛开的小花为老师做伴。C、紫丁香飘出的花香为老师做伴。）8、指导朗读。第三、四小节中的“您听”“您看”反复两次。后者要重读，以表达小朋友迫切要让老师知道的一种兴奋的心情，“解除疲倦”“感谢牵挂”都要重读。第五小节要读得轻缓，读出小朋友们对老师的关心与尊敬。9、自由练习，齐读。10、小朋友之所以这样尊敬自己的老师是因为老师非常辛苦，你能从这首诗里找出来吗？11、引导想象，花香飘进老师的梦里，老师会梦见什么呢？（a、老师会梦见学生考试又得了100分。B、老师会梦见我又得了一张荣誉证书。C、老师梦见我们一本本整齐的作业。）12、朗读全诗，体会情感。（四）指导背诵1、这首诗一共5小节，请你回忆一下，各小节写的是什么2、随着学生的回答板书。3、学生读课文，试背课文。作业设计从文中摘录几个赞美老师的语句，读一读，抄一抄。第二课时（一）检查复习1、游戏：老师举生字卡片，学生认读字音，看谁学得快。2、检查背诵课文。（1）同桌互相背诵。（2）指名背诵。（二）学习生字。1、出示生字、新词卡片，指名认读。 浓绿、紫丁香、解除、疲倦、感谢、挂牵、眨眼、又香又甜2、学生用自己喜欢的识字方法识记字形。3、全班交流汇报。上下结构：窗、紫： 左右结构：脚、枝、歌、甜： 半包围结构：进：全包围结构：困。里面是“木”，注意第4笔是点。 “甘“左边