《Myclassroom》教学设计.doc

Unit 6 My classroom教学设计方案 洪善镇北长寿小学 郝蕊红课题名称My classroom科 目小学英语年级三年级教学时间一课时（40分钟）学习者分析三年级是小学生学习英语的基础阶段，这一阶段的重要任务在于激发并保持学生学习英语的兴趣。因此，在设计课堂教学活动时我根据学生的情况，采用灵活多样的教学方法来吸引学生的注意，努力营造玩中学、学中玩的教学情境。课堂上尽量以鼓励表扬为主，鼓励学生开口说英语，特别是给差生创造机会，让他们尝试成功的喜悦。教学目标一、情感态度与价值观通过活动、游戏使学生产生学习英语的兴趣；让学生敢于开口，乐于开口，积极参与交流。二、过程与方法1.通过实物，单词卡片和课件学习本课新单词 classroom/door/board/desk/chair/floor/window。2.通过听歌曲，顺利完成涂色要求。3简单听，读，说本节课涉及到的句型，知道单复数在表达方面的区别。The door is .The desks are.三、知识与技能1.能听、说、认读单词classroom/door/board/desk/chair/floor/window.2.能听录音完成第一部分的涂色要求。教学重点、难点1. 能听、说、认读单词classroom/door/board/desk/chair/floor/window.2. Window一词注意w的发音，不要与v的发音混淆，教师在教学中应及时纠正。教学资源1.单词卡片。2.课件3.教学录音带。 教学过程教学活动1热身，复习（Warm up/Revision）1、 师生互相问好。2、 Guessing game.教师取出一个盒子，问：Look,whats this?生：Crayons. 师：Now,guess the number.How many crayons ?猜对后，师随便取出一支，问：What colour is it?生回答。依次复习颜色单词及句型。教学活动2呈现新课（Presentation）1、 课件出示教室图片，问：Whats this?生：教室。Today,we will learn Unit6,My classroom.(四线三格内板书题目)课件出示教室图片及单词，学生齐跟读，男生读，女生读，个别学生读。Now,please look around,whats in the classroom?学生可以说单词，也可以说中文。 2、师出示课件，一一学习door，board，floor，window，desk，chair等单词，师边领读边指教室里的实物。并一一板书。教学活动3巩固训练（Practice）1. 出示单词卡片，学生一边大声读，一边指教室里的实物，同桌比赛，看谁指得既快又对。2. 同桌操练，一个指实物，一个说单词。3. 指实物，学生读单词，两次结束后，教师请6名同学上台，教师再次读单词，看谁能迅速的跑到实物旁边。4Guess：Whats in the book?教学活动4语法介绍（Grammar introduction）1. 课件出示三张课桌，六把椅子，两个窗户，生说出短语，师强调复数形式要加s.2. Now,please look,how many floors in the classroom?生：One.师：What colour is it?生：grey.师：边重复边出示课件：The floor is grey .How many boards? 生：Two. 师：What colour are the boards? 生：Green. 师：边重复边出示课件，The boards are . 依次提问其他教室里的实物，巩固句型。3. 学生看课件句型自己说教室里的实物。教学活动5任务完成（Complete the task）1. Listen and colour. Sing the song.（听两次）师读题目要求，并提问：完成这个任务的要求是什么？听的时候注意听什么？怎样才能顺利完成任务？放录音并出示课件，带空的歌词。2. 出示歌词全部内容，同伴互相检查，全部正确的每人奖励一个小奖章。3. Part1b，