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文档简介

巩固练习，拓展应用1、课件出示李兰同学一分钟四次跳绳成绩，求平均每次跳了多少个？师：估一估，李兰同学的平均成绩可能是多少个？你是怎么估出来的？到底是多少呢？还是让我们算一算吧。学生独立在练习本上计算，并让算得快的同学汇报，你为什么算得这么快呢？【设计意图：以条形统计图的形式呈现本题，为复式条形统计图的学习做了铺垫。使用运算定律使计算简便，体验到了数学是有用的，同时分享了成功的喜悦。】2、课件出示：【设计意图：熟练掌握平均数的求法，理解平均数的统计意义。】3、感受平均数:师：在日常生活中，我们经常用到平均数，让我们来感受一下吧。【设计意图：感受平均数无处不在，体验数学与生活的密切联系。】4、课件出示：你能用今天所学的知识劝劝她吗？先让学生交流，再说一说。5、课件出示：小组讨论，可能会出现不同意见，让他们分别说一说，最后形成一致意见。你想给冬冬说些什么？【设计意图：这两个情境先让学生讨论，然后汇报想法。培养了学生的合作意识，加深了学生对平均数意义的理解，在数学课堂中适时渗透了防溺水等安全教育。】
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