山西省朔州市平鲁区李林中学高三物理《第二章实验22》导学案.doc

山西省朔州市平鲁区李林中学高三物理第二章实验22导学案甲同学：使用游标为50分度的卡尺，读数为12.045cm乙同学：使用游标为10分度的卡尺，读数为12.04cm丙同学：使用游标为20分度的卡尺，读数为12.045cm从这些实验数据中可以看出读数肯定有错误的是 同学。2. 某同学用一把游标卡尺上有50个小等分刻度的游标卡尺测量摆球的直径,由于被遮挡,只能看见游标的后半部分,如图所示,该摆球的直径为多少?3. 在某次的实验中,用10分度的游标卡尺测得小球的直径如图所示,小球的直径为2.40 cm,则a= .4. 某同学在做“探索弹力和弹簧伸长的关系”的实验中,组成了如图所示的装置,所用的每个钩码的质量都是30 g.他先测出不挂钩码时弹簧的自然长度,再将5个钩码逐个挂在弹簧的下端,每次都测出相应的弹簧总长度,将数据填在了下面的表中.（弹簧认为是轻弹簧,弹力始终未超出弹性限度,取g=10 m/s2）砝码质量（g）0306090120150弹簧总长（cm）6.007.158.349.4810.6411.79弹力大小（n）（1）试根据这些实验数据在右图给定的坐标纸上作出弹簧所受弹力大小跟弹簧总长之间的函数关系的图线.（2）该图线跟横轴的交点表示的物理意义是 .（3）该弹簧的劲度系数k是 .5.如图甲所示为测定轻弹簧劲度系数的装置，被测弹簧一端固定于a点，另一端b用细绳绕过定滑轮挂钩码，旁边竖直固定一最小刻度为毫米的刻度尺，当挂两个钩码时，绳上的定点p对应的刻度如图图乙中的虚线ab所示，再增加一个钩码后，p点对应的刻度如图乙中的虚线cd所示已知每个钩码质量为50 g，重力加速度g取9.8 m/s2则被测弹簧的劲度系数为_n/m挂三个钩码时弹簧的形变量为_cm6.某同学和你一起探究弹力和弹簧伸长的关系，并测弹簧的劲度系数k。做法是先将待测弹簧的一端固定在铁架台上，然后将最小刻度是毫米的刻度尺竖直放在弹簧一侧，并使弹簧另一端的指针恰好落在刻度尺上。当弹簧自然下垂时，指针指示的刻度数值记作l0，弹簧下端挂一个50g的砝码时，指针指示的刻度数值记作l1;弹簧下端挂两个50g的砝码时，指针指示的刻度数值记作l2;挂七个50g的砝码时，指针指示的刻度数值记作l7。下表记录的是该同学已测出的6个值，其中有两个数值在记录时有误，它们的代表符号分别是 和 .测量记录表：代表符号l0l1l2l3l4l5l6l7刻度数值/cm1.703.405.108.6010.312.1实验中，l3和l7两个值还没有测定，请你根据上图将这两个测量值填入记录表中。为充分利用测量数据，该同学将所测得的数值按如下方法逐一求差，分别计算出了三个差。请你给出第四个差值：da= cm。根据以上差值，可以求出每增加50g砝码的弹簧平均伸长量。用d1、d2、d3、d4表示的式子为： ，代入数据解得 cm。计算弹簧的劲度系数k n/m。（g取9.8m/s2）7.某学习小组通过实验知道：在弹性限度内，弹簧的弹力f 的大小与弹簧的伸长（或缩短）量x成正比 公式表达为f1=kx，并且不同的弹簧，其劲度系数k也不同，现在该学习小组将两根已知劲度系数分别为kl、k2的弹簧a 和b 串接成一根新弹簧，并想通过实验确定新弹簧的劲度系数k3 与kl、k2的关系（1）甲同学猜想是，乙同学猜想是 其中有一位同学的猜想是对的，请你判断出谁对谁错，并写出判断依据_ （2）为了验证理论推导的正确性，可通过实验来完成实验所需的器材除了弹簧a 和b、已知质量m 且质量相等的钩码外，还需要的器材有_ （3）请你写出完整的实验步骤【高考链接】1(2011安徽) 为了测量某一弹簧的劲度系数，将该弹簧竖直悬挂起来，在自由端挂上不同质量的砝码。实验测出了砝码的质量m与弹簧长度l的相应数据，七对应点已在图上标出。（g=9.8m/s2)（1）作出m-l的关系图线；（2）弹簧的劲度系数为 n/m.2(2011福建) 某2（2011福建）实验小组在利用单摆测定当地重力加速度的实验中：用游标卡尺测定摆球的直径，测量结果如图所示，则该摆球的直径为 cm。3（2010福建）某实验小组研究橡皮筋伸长与所受拉力的关系。实验时，将原长约200mm的橡皮筋上端固定，在竖直悬挂的橡皮筋下端逐一增挂钩码（质量均为20g），每增挂一只钩码均记下对应的橡皮筋伸长量；当挂上10只钩码后，再逐一把钩码取下，每取下一只钩码，也记下对应的橡皮筋伸长量。根据测量数据，作出增挂钩码和减挂钩码时的橡皮筋伸长量l与拉力f关系的图像如图所示。从图像中可以得出_。（填选项前的字母）a.增挂钩码时l与f成正比，而减挂钩码时l与f不成正比b.当所挂钩码数相同时，增挂钩码时橡皮筋的伸长量比减挂钩码时的大c.当所挂钩码数相同时，增挂钩码时橡皮筋的伸长量与减挂钩码时的相等d.增挂钩码时所挂钩码数过多，导致橡皮筋超出弹性限度4（2011浙江）在“探究弹簧弹力大小与伸长量的关系”实验中，甲、乙两位同学选用不同的橡皮绳代替弹簧，为测量橡皮绳的劲度系数，他们在橡皮绳下端面依次逐个挂下钩友（每个钩友的质量均为m=0.jkg，取g=10m/s2），并记录绳下端的坐标x加（下标i表示挂在绳下端钩友个数）。然后逐个拿下钩友，同样记录绳下端面的坐标x减，绳下端面坐标的值xi（x加+x减）/2的数据如下表：挂在橡皮绳下端的钩码个数橡皮绳下端的坐标（x/mm）甲乙1216.5216.52246.7232.3284.0246.54335.0264.25394.5281.36462.0301.0（1）同一橡皮绳的x加 x减（大于或小于）；（2） 同学的数据更符合实验要求（甲或乙）；（3）选择一级数据用作图法得出该橡皮绳的劲度系数k（n/m）；（4）为了更好的测量劲度系数，在选用钩码时需考虑的因素有哪些？5（2010四川）（1）在测定金属的电阻率实验中，用螺旋测微器测量金属丝的直径，示数如图1所示，读数为_mm。（2）在用单摆测定重力加速度实验中，用游标为20分度的卡尺测量摆球的直径，示数如图2所示，读数为_cm。6（09广东）一个实验小组在“探究弹力和弹簧伸长的关系”的实验中，使用两条不同的轻质弹簧a和b，得到弹力与弹簧长度的图象如图所示。下列表述正确的是aa的原长比b的长ba的劲度系数比b的大ca的劲度系数比b的小d测得的弹力与弹簧的长度成正比7（09江苏）用游标卡尺测量合金棒的两底面直径d、d和长度l。图乙中游标卡尺（游标尺上有20个等分刻度）的读数