Unit1导学案 (2).doc

六 年级 英语 科导学案科 目英语课 题 Unit 1 Its Time to Play the Violin.节 次第一课时班 级六年级课 型新授课执教鱼虹审 核学习目标1、 知识目标（Knowledge aims）： （1）、能听、说、读、写下列短语：play the violin 、 do eye exercises、play sports 、 learn English 、 have a rest 、 take out the book. （2）、能灵活运用下列句型： - What are you doing? - Im having a rest. - What is he/she doing? - He / She is playing the violin. - What are they doing? - They are playing sports. - Whats the time? - Its eight oclock . Its time to learn English.2、 能力目标（Ability aims）： （1）、鼓励学生和他人进行小组合作，培养学生的合作能力； （2）、培养学生实用英语简单的进行交流的能力。3、 情感目标（Emotional aims）： 教育学生珍惜时间，养成合理安排时间的好习惯。重 点 能听说读写本课所学习的“四会”短语。难 点能灵活运用本课所学习的句型进行简单的语言交流。教学准备多媒体课件、短语卡片、闹钟等。教学流程：（Teaching process）(1) 、Greetings: T: Hi,boys and girls . My name is YuHong .You can call me Mrs.Yu. How are you? S: Im fine .thank you .and you? T: Im fine too. Nice to meet you. S: Nice to meet you too.（2） 、导入新课：Part A : Look and circle. T: I have many good habits. For example, I play ping-pong at five oclock in the afternoon. I read a book everyday. And I like to play the violin. Now I want to know what do you do everyday? （1）、教师出示Part A :Look and circle.部分的图片。 （2）、学生小组内说一说这些图片的英文表达。 （3）、师指名各小组代表汇报学习结果，师进行形成性评价。 （4）、师引导学生在图上圈出自己每天做的事情，小组内进行链接式问答，并汇报学习结果。 cook dinner go to bed brush my teeth have lunch watch TV read a book do my homework T: What do you do everyday? S1: I go to bed everyday. What do you do everyday? S2：I watch TV everyday. （5）、师出示钟表，和学生进行问答练习： T: Whats the time? S: Its five oclock. T：Yes ,its five oclock in the afternoon . Wow, hurry up, hurry up, I must play the violin now. Its time to play the violin. （6）、引出课题：Unit 1 Its Time to Play the Violin. （师板书课题） （7）、师讲解： Its time to 该做某事了。 Its time for（3） 、学习目标。 师出示学习目标，生自主阅读。（4） 、合作探究、交流互动： 1、新课展示：Part A : Lets learn . （1）、师出示钟表，时间：7:00，与学生展开对话。 T: Whats the time? S: Its seven oclock. T: What do you do at seven oclock? S1: I get up. S2: I have breakfast. （2）、师出示钟表，时间：8:00，让学生感知时间，学习短语：take out the book、 learn English. T: Whats the time? S: Its eight oclock. T：Its eight oclock . We usually take out the book and learn English （师边说边做动作，并出示幻灯片。） a、师出示幻灯片，师领读短语：take out the book. b、生看图读短语，或边做动作边读短语。 c、师出示图片，讲解learn 单词的发音规则，生自己读单词，识记单词。 d、师指名学生领读短语。 e、师引导学生小组内用 take out the book 和“learn English”这两个短语编造一组简单的对话，指名学生回答。 （3）、师继续拨动钟表，让学生感知时间，10:00，学习短语：have a rest 、do eye exercises . T: Whats the time? Ss: Its ten oclock. a、师出示幻灯片（have a rest）,引导学生说： Its time to have a rest. b、师讲解rest的发音规则，生自主识记单词。 T：What is he doing ? Ss: He is having a rest. T: Now, its ten oclock .Its time to do eye exercises. c、师出示幻灯片（do eye exercises），师领读短语。 d、生小组内自主识记短语。 T: What are they doing? Ss: They are doing eye exercises. e、师出示时间，10:00，和学生进行链接式问答练习： T: Whats the time? S1: Its ten oclock. Its time to have a rest and do eye exercises. Whats the time? f、师引导学生做动作，尝试造句，练习短语。 （4）、师继续拨动钟表，时间：4:30，学习短语：play sports. T: What time is it? S: Its four thirty. ( half past four ) T: Yes, Its time to play sports. a、师出示幻灯片（play sports），师指名学生领读。 b、师让学生看图，进行问答练习： - What are they doing? - They are playing sports. （5）、师继续拨动钟表，时间5:00，学习短语：play the violin. T: What time is it? S: Its five oclock. T: Its time to play the violin. (师边做动作边说句子。) a、师出示幻灯片，师领读短语。 b、师边做动作，边说：Im playing the violin .生模仿。 （6）、师出示Lets learn .部分的图片，生小组内读短语，师巡视并指导。 （7）、师播放录音，生模仿其语音语调并跟读。 2、巩固练习： （1）、师出示短语卡片，生看图读短语； （2）、师做口型，生猜读单词； （3）、师让学生小组内练习对话，然后汇报： - What is he doing? - He is having a rest. （4）、学生根据教师发的卡片，小组内练习，并汇报。 - Whats the time? - Its eight oclock. Its time to learn English.（5） 、引领达标： 1、请学生以小组为单位，用手中的卡片编造一组对话，小组内练习。 2、分小组展示，并进行评价。（6） 、课堂检测： 、 Complete 、look and match.(看一看，连一连)。 （60分） play the violin do eye exercises play sports learn English have a rest take out the book 、英汉互译：（40分） 1、我正在休息。 2、该学英语了。 3、该拉小提琴了。 4、Take out your English book. （7） 、作业布置（Homework）: 1、Write the new words; 2、.学生用今天所学的短语句型按照时间顺序写一写自己一天的活动。（8） 、板书设计： Unit 1 Its Time to Play the Violin.take out the book learn English - What are you doing ? - Im having a rest. have a rest do eye exer