《九色鹿》教学设计李亚琴.doc

小 学 语 文 苏 教 版 四 年 级 上 册一、导言、揭题。师：听说咱们班的同学最喜欢读课外书，大家喜欢读民间童话故事吗？生：喜欢。师：这节课李老师就要引领大家学习一篇民间童话故事。（板书课题）：九色鹿 （学生齐读课题）二、欣赏图片，感受九色鹿的外表美。（学习第一自然段）师：同学们想认识一下九色鹿吗？（出示九色鹿图片）师：看了图片，你有什么感受？生：九色鹿很美。九色鹿是一只非常美丽的鹿，她的美表现在哪里呢？自由朗读第一小节，划出体现九色鹿美丽的词语。生：学生自学第一小节生：我划了“洁白如雪”、“九种鲜艳的毛色”师：“洁白如雪”一点瑕疵也没有，多么美丽的色彩啊。九种鲜艳的颜色放在一起是什么情景呢?”生：色彩斑斓、色彩缤纷、绚丽多彩师：佛经云：其毛九色且角白如雪，常在恒水变饮食水草，与一乌鸦为知交。师：真美。这一小节写出了九色鹿的外表美。板书：外表美丽师：让我们美美地读一读。（生读）三、研读2-5自然段，体会九色鹿的品行。1、过渡：九色鹿仅仅是美在外表吗？它究竟是一只怎样的鹿呢？2、自学要求：请同学们大声朗读课文的2、3、4、5自然段；读完之后想一想，九色鹿又是一只怎样的鹿；你从文章的哪些词语中能感觉到，在这些词语旁写上自己的体会。3、交流：（小组合作）过渡语设计：你觉得这是一只怎样的鹿？你从哪些地方看出来的？见义勇为：这天，九色鹿在河边散步。突然，耳边传来救命啊，救命！的呼喊，只见一个人在汹涌的波涛中奋力挣扎。九色鹿立即纵身跳进河中，将落水人救上岸来。、指导朗读落水人的呼救声。（读得急促而紧张） 听到呼救声，九色鹿有什么反应？【立即】一词说明当时九色鹿救调达时速度非常快，毫不犹豫！它是否察看了一下河水的深浅？是否有一丝担心自己漂亮的皮毛被污染了？没有，此时它的脑中就两个字-救人！ （3）指导朗读：谁能读出九色鹿的毫不犹豫？（就这句话）【纵身跳进河中】、联系上文：九色鹿跳入的是一条什么样的河流？、想象后果：在这样的河流中，九色鹿可能会？、指导朗读：在这样的危急关头，九色鹿什么也不顾，纵身跳进了汹涌的波涛中，多么勇敢的鹿啊！谁能用朗读来赞美这只奋不顾身的九色鹿？、集体朗读：让九色鹿的形象在我们的朗读中再现！、小结情节：九色鹿的这种壮举用一个成语概括，那就是-见义勇为。板书：见义勇为（过渡：九色鹿除了见义勇为，还是一只怎样的鹿？谁来读读第四自然段？指名读）不图回报：九色鹿打断了调达的话，说：我救你并不是要你做我的奴仆。快回家吧。只要你不向任何人泄露我的住处，就算是知恩图报了。（1）、九色鹿救调达，想从调达身上获取些什么吗？（2）、如果一定要回报，它的要求就是-别说出我的住处，这是个算不上要求的要求。（3）、指导朗读：此时，九色鹿会怎样对调达说？奖励读（4）、能送一个词语给九色鹿吗？（5）、小结情节：九色鹿可真是一只不图回报的鹿！板书：不图回报放映动画片九色鹿剪辑的救落水人部分4、小结、多美的九色鹿呀，她不仅外表漂亮极了，而且心灵也高尚极了。她救人与危难之中却丝毫不图回报，她就是真、善、美的化身！、赏读诗句：把你的赞美大声地读出来吧！示：九色鹿啊，你是一只见义勇为、不图回报的鹿！你救起垂危的调达，却不以恩人自居。五、对比读27自然段，体会调达品行。1、过渡：佛说，救人一命，胜造七级浮屠。可是九色鹿舍命相救的调达，又是怎样的一个人呢？2、自学要求：快速浏览课文27自然段，找出描写调达言行的句子；绘声绘色地读一读，想象他当时的表现；前后对比，你觉得可以用哪些词语来形容调达的为人？3、交流：你们找到哪些描写调达言行的句子？示：落水人名叫调达，得救后连连向九色鹿叩头，感激地说：谢谢你的救命之恩。我愿意永远做你的奴仆，终身受你的驱使调达郑重起誓，决不说出九色鹿的住处，然后千恩万谢地走了。调达看了皇榜，心想发财的机会来啦，就进宫告密。、总体印象：你觉得可以用哪些词语来形容调达的为人？相机板书：背信弃义、见利忘义、恩将仇报、忘恩负义、品味语言：体会信义、过渡：调达到底有什么信义在前呢？指名说示：落水人名叫调达，得救后连连向九色鹿叩头，感激地说：谢谢你的救命之恩。我愿意永远做你的奴仆，终身受你的驱使调达郑重起誓，决不说出九色鹿的住处，然后千恩万谢地走了。、指导朗读：A、他会怎样来说这些感谢的话？B、如果没有九色鹿的奋力救援，调达的唯一结果是什么？多可怕的结果，调达惊魂未定，想着这样可怕的结果，你能读得更精彩！C、九色鹿是你的再生父母啊，谁来读？D、刚刚还在河中拼命挣扎，现在回到了岸上，他对九色鹿怎能不感激涕零呢？齐读、想象发誓：A、过渡：真是情真意切啊！可是九色鹿却不要他的任何报答，只要求他别向任何人泄露自己的住地！B、一心想要报答九色鹿的调达听到恩人就只有这一小小的要求，他马上郑重起誓。如果你是调达，你会怎样郑重起誓呢？C、小结：是啊，调达信誓旦旦，保证决不说出九色鹿的下落，而且走的时候也是千恩万谢，对九色鹿真是说不完，道不尽的感激啊！、品味语言：体会背弃、想象：就这样一个感激涕零、信誓旦旦的调达，面对重金悬赏的皇榜,他一心想到的是什么？此时，他完全忘记了什么？、说话训练：如果此时你就站在调达的面前，你想对他说些什么？、小结：让我们把这些词语送给他！齐读示：忘恩负义、恩将仇报、背信弃义、见利忘义六、研读8、9自然段，进一步体会九色鹿品行1、过渡：是呀，连我们这些旁观者都已经实在看不下去了，怒不可遏，九色鹿是如何来应付这个卑鄙小人的？2、自读要求：默读课文8、9自然段，九色鹿明白事情的真相以后，是怎么说怎么做的？用横线画出来。此时你对九色鹿又有什么新的认识了？（1）. 九色鹿在草地上睡得正香，让我们轻轻地读，不要吵醒它。（齐读第一、二句） （2）. 可危险即将来临，我们又不得不叫醒它，让我们和乌鸦一起来叫醒它吧！（引读第三句） （3）. 可一切都来不及了，九色鹿发现自己已处在刀枪箭斧的包围之中，此时此刻它怎么说怎么做的？示：九色鹿非常气愤，指着调达说：陛下，您知道吗？正是这个人，在快要淹死时，我救了他。他发誓永不暴露我的住地，谁知他竟然见利忘义！您与这种灵魂肮脏的小人一起来残害无辜，难道不怕天下人笑话吗？（指导朗读，读出九色鹿的气愤）（4）、此时你对九色鹿又有什么新的认识了？为什么？、冷静：A、提示：联系当时它身处的环境已处在刀枪箭斧的包围之中，无法脱身如果是你，你的第一反应就是-而九色鹿却-B、请你冷静地说九色鹿的话、勇敢A、提示：它面对的是谁？准备干什么的国王？它跪地求饶了吗？相反，它-B、谁能勇敢地对国王说？、指导朗读：即便再冷静，再勇敢，也掩藏不了九色鹿内心深处的气愤，让我们一起痛快地对国王说-4、诗句：此时，你想用什么样的诗句来赞扬九色鹿？示：九色鹿啊，你是一只勇敢机智的鹿！刀枪箭斧中，你揭露了小人,伸张了正义5、引读第九自然段：国王非常惭愧。他斥责调达-，并重重-，还下令全国臣民-。七、总结全文1、正是由于九色鹿的善良，九色鹿的勇敢，才谱写出了这样一个动人的故事，让我们把刚才的诗句送给九色鹿！示：九色鹿啊，你是一只美丽的鹿！你双角洁白如雪，身披九色彩衣。九色鹿啊，你是一只见义勇为、不图回报的鹿！你救起垂危的调达，却不以恩人自居。九色鹿啊，你是一只勇敢机智的鹿！刀枪箭斧中，你揭露了小人,伸张了正义。九色鹿啊九色鹿，你美好的形象令人难忘，我们要永远放声把你歌唱！2、也正是因为有调达这样的小人，才差点酿成一场悲剧！让我们再次把这些词语送给他！示：忘恩负义、恩将仇报、背信弃义、见利忘义 3、让我们用这些句子来告戒他！示：与朋友交，言而有信。君子一言，驷马难追 黄金失去可再得，名誉失去难挽回4、引出主旨。师：读了这篇课文，我们知道了做人要正直，要守信用，不能像调达那样见利忘义。示：做人要正直，要守信用，不能见利忘义。你们猜猜，佛经中的调达和王后最后的结果是什么吗？此时，调达无地自容，身上长满了烂疮，嘴里流出了脓血，臭不可闻，遭到了报应。明白了事实真相，国王非常惭愧，责斥调达背信弃义，恩将仇报。传令收兵回宫。并下