七上8-13课要点.doc

七年级思想品德上册8-13课知识点第八课 相逢在花季1.男女之间差异的原因及主要表现有哪些？原因：生理、心理、成长环境及社会角色期望不同。 表现：智力特点、体力、兴趣爱好、个性特点等方面。2.正确认识和对待男女差异和特点有何意义？有利于个性的完善和发展，对于人的全面成长具有重要的意义。 3.男女同学应如何树立健康向上的青春形象？男女生应把握好自己的角色定位，相互学习，共同成长，树立健康向上的青春形象。 女生形象：有主见又能听取别人意见、活泼而稳重、积极进取而不整天打扮、有信心； 男生形象：正直勇敢、热心助人、要求上进、思维敏捷、重视友情、团结同学 4.男女同学之间为什么要交往？（交往的必然性和重要性）异性交往是我们在社会中进行人际交往的重要内容。人类社会原本就是男女两性的集合体。如果没有异性交往就抹杀了人类社会的七彩阳光。对中学生而言，异性同学之间的正常交往不仅有利于学习进步，优势互补，提高学习效率，而且也有利于个性的全面发展，使性格更为豁达开朗，情感体验更为丰富，意志也更为坚强。5. 男女同学非正常交往有何影响？男女同学之间的交往处理不当，会影响和妨碍中学生的学习和身心健康，带来情绪和行为上的诸多困扰。6.男女同学之间交往的恰当方式是怎样的?落落大方，掌握分寸。男同学要充分尊重女同学，要讲文明；女同学也要尊重男同学，要自重自爱。互相帮助，互相学习，男同学要豁达大度，关心和帮助女同学，主动把危险和困难留给自己；女同学要端庄大方，也要关心和帮助男同学，承担应尽的责任。我们更提倡男女同学之间的群体交往。通过开展丰富多彩的集体活动，亲近自然，了解社会，感悟生活，共同走过美好的花季。第九课 众人划桨开大船1.载人飞船为什么能发射成功（原因）？发射成功告诉我们一个什么道理？是在党的领导下，在全国人民的大力支持下，中国航天人艰苦奋斗、呕心沥血、团结拼搏的结果。是参加工程研制建设的各地区、各部门、各单位同心同德，群策群力，大力协作，密切配合，保证了载人航天工程的高效运行。 启示：我们要团结协作、齐心协力。 2.个人与集体的关系如何？（一）个人离不开集体。因为集体是个人成长的摇篮和沃土。只有融入到团结的集体之中，才能享受快乐；才能获得成功；个人才能茁壮成长、焕发生机。集体催人奋进，激励人们不断自我完善，鼓舞人们乐观自信。（二）集体也离不开个人。因为集体成果需要全体成员团结协作、共同努力。3.为什么要团结一致？我们中华民族在五千多年发展的历史长河中，虽历经磨难和挫折，但依然没有垮掉，就是因为中华民族在大灾大难面前不空前的凝聚力，能团结一致，转危为安。实践证明，只要我们团结一致，心往一处想，劲往一处使，就能战胜任何艰难险阻，顺利到达理想的彼岸。4.怎样发挥集体的力量？发挥集体的力量，必须有共同的目标，否则，就是一盘散沙，形成不了合力；发挥集体的力量，必须有共同的行动。人心齐，泰山移。集体需要它的成员之间的团结与合作，每个成员都应该发挥自己的聪明才智，各尽其能发挥所长，为集体做贡献。第十课 有朋自远方来1.世界各国的风俗差异主要表现在哪些方面？世界各国、各民族民俗风情各异，不同的民族有不同的文化与习俗，涉及到人类生活的方方面面：衣食住行，婚丧嫁娶，节日庆典，礼仪规范，娱乐爱好，风土人情，宗教信仰，内容十分广泛，丰富多彩。2.不同民族和国家处理解决问题时态度和方法不同的原因？(交往障碍的原因)不同民族和国家由于生活习俗和文化背景的差异，造成了处理、解决问题时和方法的不同。 3.在交往中为什么要重视不同国家和民族生活习俗和文化背景差异?（为什么要和世界各国人友好交往）现代科技发展把人与人之间距离拉近，整个地球就像一个村庄。改革开放以来，中国与世界各国交流合作日益加强，中国人走向世界各地，各国人民也来到中国。不同民族和国家由于生活习俗和文化背景的差异，造成了处理、解决问题时和方法的不同。如果不了解或不尊重不同国家、不同民族的文化风俗习惯，往往就容易造成我们交往的障碍和困难，甚至导致误解，因此必须引起重视。4.世界文化和文明多样性和丰富性形成的原因是什么？世界各国、各民族的文化习俗都具有独特性，正是这种文化习俗的独特性，才构成了世界文化和文明的多样性和丰富性。5.如何正确对待世界文化和文明的差异？（怎样同世界不同的国家和民族交往？）要懂得世界文化的多样性和丰富性，认识不同民族和国家的文化与习俗；对于外国的文化与习俗，我们不能不加分析地简单模仿，全盘照搬。外来文化同样存在有毒有害的东西，对此应该坚持原则，明辨是非，坚决抵制；（取其精华，弃其糟粕）对待各国、各民族不同的文化习俗，要以开放和包容的心态平等相待，既不能只认可本国本民族的文化习俗，并把自己的文化习俗强加于人，也不能对别国别民族的文化习俗一概排斥，一无所知。在交往中要相互尊重、相互学习；掌握文明社会普遍认可和适用的基本礼仪和礼节。 6.在现代社交场合最常见的礼节是什么?握手是现代社交场合最常见的礼节。8、握手的方法和礼节是什么？注意握手顺序；握手前要脱帽和摘手套；握手时目光注视对方；多人同时握手，不可交叉，待别人握完后再伸手；握手时间长短，可根据两人的亲密程度灵活掌握。 第十一课 希望从这里开始 1.保障公民受教育权利的法律有哪些？宪法；教育法；义务教育法等。2.为什么说受教育是公民的一项基本权利？现代社会，一个人如果不接受教育，就不可能系统地掌握现代科学知识，那么，就很难在社会上立足；只有接受教育，掌握知识，才能获得良好的就业机会，为社会创造更多的财富。公民为了自身的发展，就要求国家、社会、家庭提供必要的机会和物质条件，以保障自己能上学接受教育。所以从公民的自身发展和国家的要求来讲，受教育是我国公民的一项基本权利。3.青少年学生的主要任务是是什么？我们是在校学生，主要任务是学习科学文化知识；将来走上社会以年，我们还要继续学习，参加各种培训。4.我国法律是如何保护公民的受教育权的?我国宪法规定：公民有受教育的权利和义务。国家以法律的形式确认和保护公民享有受教育的权利和义务。在我国，凡是公民都平等地享有受教育的权利，任何人不得以任何形式非法限制公民的受教育权，不得歧视任何人的受教育的要求。5.为什么说受教育是我国公民的一项基本义务？在当代，科学技术的进步已成为现代经济发展的最主要的动力，而科学技术的发展和进步，科技人才的培养，基础在教育。当今国际竞争的关键是科学技术的竞争，归根到底是人的素质的竞争。“国家兴亡，匹夫有责”，每个公民都有责任通过接受教育，掌握先进的科学文化知识，提高思想道德水平和文化科学水平，力争为国家的经济发展和社会进步多做贡献。因此，从国家的繁荣发展和对公民的要求来讲，受教育又是公民的基本义务。 6.受教育者应该履行哪些义务？遵守法律法规；遵守学生行为规则，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯；努力学习，完成规定的学习任务（这是最主要、最基本的义务）；遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度。 7.义务教育的含义、年限、特点是什么？ 义务教育是指依照法律规定，适龄儿童和少年必须接受的，国家、社会、学校、家庭必须予以保证的国民教育。 年限我国实行九年制义务教育(小学六年和初中三年）。 特点：强制性、普遍性、免费性（公益性）。 8.青少年如何珍惜受教育权利、履行受教育义务？受教育既是公民的基本权利，也是公民的基本义务。我们在享有受教育权利的同时，必须自觉履行受教育的义务。我们是在校学生，主要任务是学习科学文化知识；将来走上社会以年，我们还要继续学习，参加各种培训。青少年要珍惜在校学习的机会，自觉接受九年义务教育，以高度的责任感为祖国、为社会奋发进取，刻苦学习，努力把自己培养成为有理想、有道德有文化、有纪律的社会主义事业的建设者和接班人。 9.权利与义务的关系如何？ 权利和义务是一致的。公民在享有权利的同时，必须自觉履行义务，不允许只享有权利不履行义务。第十二课 学习新天地1.什么是自主学习？ 自主学习是相对于“被动学习”而言的，它是一种积极主动的学习态度和学习方式，是一种高品质的学习。2.为什么要学会自主学习？（好处、作用）学会自主学习，才能逐步摆脱对老师和父母的依赖，积极主动地学习，成为一个自主的学习者；自主学习使我们能够不唯书、不唯上，能够用自己的眼睛去观察，用自己的头脑去判别，用自己的语言去表达，从而能够使我们成为一个独特的自我。3.自主学习的正确心态（条件）是什么？学习有目的（我想学）； 学习有信心（我能学）；学习有毅力（我坚持学）；学习有方法（我会学）。 4.自主学习的基本特征是什么？学习活动前：能够确定学习目标、制定学习计划、做好具体的学习准备。学习活动中：能够对学习进展、学习方法做出自我监控、自我反馈和自我调节。 学习活动后：能够对学习结果进行自我总结、自我评价和自我补救。 5.什么是合作学习？合作学习是相对于个体学习而言的，是指学生在小组或团队中为了完成共同的任务，有明确责任分工的互助性学习。6.为什么要学会合作学习？（好处、作用）能将每个人的智慧和长处集中起来，更好地去认识和改造世界；能培养团队精神、合作能力、集体主义精神；分工合作，节约时间、资源，提高效率；有利于增进感情，培养人际交往能力；给每个创造成功的机会，增强自信等。 7.探究学习有何特征？探究学习是相对接受学习而言的，它具有更强的问题性、实践性、主体性和开放性。8.什么是问题？问题是学生原有的知识、经验不能解释的现象；9.为什么要善于发现问题（问题意识对探究学习的好处和作用）？问题是探究学习的先导，它既是探究学习的资源，也是探究学习的推动力；教育的真正目的就是让人不断提出问题、思考问题。 10.怎样发现问题？多观察、多提问、多思考、多比较。11.怎样才能解决问题，取得成功?（关键） 勤于思考，乐于探究。12.解决问题的具体途径有哪些？查阅资料；自己独立思考；与同学合作；请教家长老师等。13.怎样学会探究学习？（探究学习对我们的要求？）要善于发现问题。因为问题是探究学习的先导，它既是探究学习的资源，也是探究学习的推动力。要尝试解决问题。因为在生活中，我们只勤于思考、乐于探究，才能解决问题，取得成功。14.今天我们倡导的新的学习方式有哪些 (怎样才能学会学习，做学习的主人)? 学会自主学习、合作学习、探究学习。第十三课 要“鱼”还是要“渔”1.什么是“授人以渔”和“授人以鱼”？（含义）从学习的角度讲，“授人以鱼”是说老师传授给学生的知识是有限的，只可满足一时的需要；“授人以渔”，则意味着老师教给学生学习的方法和本领，这样，学生可自主获得无穷的新知识，终身受用。为了得到更多的“鱼”，我们必须学会“渔”。 2.什么是五段学习法?“预习听课复习作业总结”3.记忆良方有哪些？多种感官并用法；联想记忆法；目标记忆法；歌诀记忆法；归类记忆法；有效复习法等。 4.为什么要形成好的学习习惯、学习方法？(养成好习惯的作用和意义；习惯对人的影响)习惯是我们生活中最平常、最重要的东西。有良好习惯的人办事有条理，不会手忙脚乱，这实际上就节省了时间，提高了效益，生活如此，学习也是如此。习惯是一条“心灵路径”，好习惯是力量的源泉，是学习的润滑剂。一个好习惯能使我们终身利得益；一个坏习惯会使我们终身受累。只要不断纠正学习上的各种坏习惯，主动养成学习上的种种好习惯，我们就会学得更快、更多和更好。在中学阶段，学生的学习成绩好坏，与能否掌握科学学习方法、具有良好的学习习惯密切相关。5.什么是考试焦虑症?考试焦虑症是因考试压力引起的在迎考及考试期间出现过分担心、紧张、不安、恐惧等复合情绪障碍，会引起身体不适和植物神经系统功能失调等症状，降低复习和应试的注意力、记忆力。6.如何消除考试焦虑症？首先要正确对待考试，同时还应该认识到产生过度焦虑的根源不是考试本身，而是自身，相信自己可以用理智和意志来控制和调节情绪。7.如何正确对待考试？一方面，考试是人才培养选拔及激励的重要手段，也是学校检查教与学效果的方