山西省阳泉市高三语文上学期期末考试试题（含解析）新人教版(1).doc

山西省阳泉市2014届高三上学期期末语文试题第卷 阅读题甲 必考题一、论述类文本阅读（9分，每小题3分）阅读下面文字，完成后面题目。感兴，作为中国古典美学中的重要理论，历来就受到研究家们的重视，对感兴从美学视角进行思考的，可追溯到先秦时期，较典型的要数乐记。乐记提出了物感说。乐记乐本说：“凡音之起，由人心生也。人心之初，物使之然也。感于物而动，敌形于身。”主体心的动是因为受到外在物象信息刺激引起的触动，就是“感于物而动”。在先秦美学理论中，主体本性至纯至静，没有受到外在物象蒙蔽与侵蚀，“人生而静，天之性也”，这是人的天性。主体本性之心虽然是“生而静”，但随着智识的参与和后天欲望的诱导，“生而静”的心就容易受到物象信息的刺激，于是就会产生“感物而动，性之欲也”。这粹感物说，是主体与客观物象世界之间存在着的一种双向互动关系，既对主体有所规定，也对客观存在有所要求。那么，对主体有什么规定呢？庄子提出“心斋”，就是主体之心要有虚空的境界，澄澈的质地，没有受到功利和物欲的污染，而是超越功利的一种心境。在这种境界中，要求主体以“虚一而静”之心对待外物，方能感知和体悟出事物的本真。即是说主体要用摒弃功利的心态去感悟物象世界。主体所接触的外在物象的各种性状触动主体生成相应的情感情绪状态，产生相应的志意感发。“乐者，音之所由生也，其本在人心之感于物也。”主体之心都是由于受到外物触动而生成的，而不是主体的天性。在乐记看来，外在物象性态决定着主体所生成的情感情绪。所以要“慎所以感”，要纯洁外物，选择那些能够引起主体产生喜乐爱敬之心的物象。用什么方式“慎所以感”呢？“礼以道其志，乐以和其声，政以一其行，刑以防其奸。”就是用礼乐政行四种规范仪式引导约束，防止恶事恶物触动主体之心。所以，先王们用“制礼乐”来规范引导主体，尽力避免和摒弃“乱世之音”“亡国之音”，不能让其进入儒家正统雅正正声的领地。在乐记看来，既要求主体有一种宁静澄澈的心境状态，又要求观照对象符合在礼乐规范下的范式结构。只有在这种情状下，主体与所感外物才是符合规范的关系。从乐记对物感的阐释来看，虽然在“感兴”中需要主体以一种虚静澄澈之心来审视观照物象世界，但必须合乎礼乐规范，而不是情感的恣意兴发。对所感之“物”也必须要合乎礼乐规范，是需要主体根据礼乐规范有选择地去“感”。从这方面而言，就更多地是对主体有所要求和规范。这与魏晋以降的“感兴”就有一定的不同，如陆机所说：“应感之会，通塞以纪，来不可遏，去不可止。藏若景灭，行犹响起。方天机之骏利，夫何纷而不理。思风发于胸臆，言泉流于唇齿。”主体情感情绪被外在物象兴发起来后无拘无束自由驰骋流动，是精神和情感的完全释放和自由，走向主体的更深层的心理世界和精神追求，探索主体人生存在的价值和生命的本真。 （选自2013年08期作家向天华的物感说与感兴，有删节）【小题1】下列关于“感兴”的表述，不正确的一项是a感兴是一种审美活动，是在艺术生成和欣赏两种层面的活动中激发的一种艺术瞬时直觉和情感顿悟。b感兴这种审美活动在主体与客观对象之间构建的关系，是主体在虚静澄澈的心境下与对象之间的一种活动关系。c在感兴的审美活动中，主体应保持一种宁静澄明的精神状态，才能在外物的刺激下产生出一种情绪情感。d感兴，作为中国古典美学中的重要理论，历来就受到研究家们的重视，最早可追溯到先秦时期的乐记。【小题2】下列理解和分析，不符合原文意思的一项是a乐记提出的物感说认为主体“感于物而动”，也就是说，主体心的动是因为受到外在物象信息刺激引起的触动。b在乐记看来，主体之心是由于受到外物触动而生成的，所以外在物象性态决定着主体所生成的情感情绪。c只要通过“制礼乐”，对主体进行引导约束，就能纯洁外物，摒弃“乱世之音”“亡国之音”，避免恶事恶物触动主体之心。d魏晋以后的“感兴”认为，主体情感被外在物象兴发起来后无拘无束自由流动，是精神和情感的完全释放和自由。【小题3】根据原文内容，下列理解和分析不正确的顶是a在乐记的感物说中，本性之心的“生而静”，促使主体容易“感物而动”，主体与客观物象之间是一种双向互动的关系。b主体所接触的外在物象的各种性状都可能触动主体生成相应的情感情绪状态，产生相应的志意感发，所以主体要“慎所以感”。c在乐记看来，只有主体之心保持宁静澄澈的状态，同时观照对象符合在礼乐规范下的范式结构，主体与所感外物才是符合规范的关系。d乐记认为，在“感兴”中主体对物象世界的审视观照，必须合乎礼乐规范，而所感之“物”也需要主体根据礼乐规范有选择地去“感”。试题分析：论述类文体阅读的命题主要从概念、判断、推理三个角度命题，概念注意“答非所问”“内涵、外延不准”“误划类别”“张冠李戴”；判断类注意“范围不当”“偷换概念”“曲解文意”；推理注意“强加因果”“强行推理”等错误。答题的关键是审清题干、找准区位、对读原文、寻找细微的差别。选项d对应的原文“对感兴从美学视角进行思考的，可追溯到先秦时期，较典型的要数乐记”，选项为“最早可追溯到先秦时期的乐记”，偷换概念。考点：理解文中重要概念的含义。能力层级为理解b。二、古代诗文阅读（36分）（一）文言文阅读（19分）阅读下面的文言文，完成后面题目。张凝，沧州无棣人。少有武勇，倜傥自任。乡人赵氏子以材称，凝耻居其下，因挟弓与角胜负。约筑土百步射之，馔一发洞过，观者叹服。节帅张美壮之，召置帐下。太宗在藩邸，闻其名，以隶亲卫。淳化初，以其有材干，授洛苑使，领绣州刺史。真宗践祚，迁北作坊使。成平初，契丹南侵，凝率所部兵设伏于瀛州西，腹背奋击，挺身陷敌。凝子昭远，从行。即单骑疾呼，突入阵中，掖凝出，左右披靡不敢动。明年，契丹兵大至，车驾幸大名，凝据要害，断其归路。契丹宵遁，凝纵兵击之，尽夺所掠。四年，召还。时斥候数扰，转运使刘综惧飞輓不给，问计于凝。凝曰：“今当深入，因敌资粮，不足虑也。”乃自白豹镇率兵入敌境，生擒贼将，斩首五千余，降九百余人。庆州胡家门等桀黠难制，凝因袭破之。又熟户与生羌错居，颇为诱胁，凝引兵至八州原，降百七十余族，边境获安。时王超为总帅，以大兵顿中山，朝议择凝与魏能分握精骑，俟契丹至，则深入以牵其势。时魏能逗挠，退保城堡，众皆愤悱，责让能，凝独默然。或问之，凝曰：“能粗材险愎，既不为诸君所容，吾复切言之，使其心不自安，非计也。”上闻而嘉其有识。车驾观兵澶渊，凝率众抵易州。既而契丹受盟北归，所过犹侵剽不已，遂以凝为缘边安抚使，提兵蹑其后，契丹乃不敢略夺。改高阳关部署。明年议劳，就加殿前都虞候，卒。凝忠勇好功名，累任西北，善训士卒，缮完器仗，前后赏赐多以犒师，家无余资，京师无居第。真宗悼惜之，遣中使护丧还京，官给莽事，厚恤其家。 （选自宋史卷二百七十九，有删节）【小题1】对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）a节帅张美壮之 壮：赞赏 b车驾幸大名 幸：希望c以大兵顿中山 顿：屯驻 d提兵蹑其后 蹑：跟随【小题2】以下各组句子中，全都表明张凝“有识”的一组是（3分） 凝一发洞过，观者叹服 今当深入，因敌资粮，不足虑也 朝议择凝与魏能分握精骑 吾复切言之，使其心不自安，非计也 庆州胡家门等桀黠难制，凝因袭破之 家无余资，京师无居第 a b c d【小题3】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）a张凝年轻时威武勇猛，豪爽自信。他曾与同乡相约比试射箭，观看的人对他的技艺都很赞叹佩服。后来，节度使张美把他召到帐下。b太宗做藩王时，听到张凝的名声，就召他到王府作侍卫。淳化初年，官授洛苑使，兼任绣州刺史，后来，太宗又提拔他担任北作坊使。c张凝有智谋，善用兵。咸平二年，契丹大举入侵，张凝占据险要地势，截断契丹军队的退路，乘敌军逃跑之机，纵兵追击，取得了胜利。d张凝为官清廉，所受的赏赐大多用来犒劳军队；他死后家里没有多余的钱财，京城没有府第。真宗为此哀伤惋惜，对他的家人优厚抚恤。【小题4】把文中划横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）乡人赵氏子以材称，凝耻居其下，因挟弓与角胜负。（5分）（2）时魏能逗挠，退保城堡，众皆愤悱，责让能，凝独默然。（5分）识，平时注意积累。考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解b。【小题2】试题分析：此类题目先看题干中有没有“直接表现”的字样，然后分析所给文段是否是题干中要求的人物的所作所为，再分析是否是题干中要求的性格，用排除法做准确率高还节省时间，此题对象是“张凝”性格特征是“有识”，显示张凝的箭术高超，只是朝廷任命的，表现张凝清廉。排除这三项可以得到答案。考点：筛选文中的信息。能力层级为c。考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解b。【参考译文】咸平四年，张凝被朝廷召回，代替潘璘担任邠宁环庆灵州路副部署兼安抚使。当时，敌人的侦察兵多次过来骚扰，转运使刘综害怕攻打契丹迅速运送粮草不能得到保证，向张凝请教计策。张凝说：“现在应该深入敌后，凭借敌人的钱粮，不必担心。”于是从白豹镇率兵突入敌境，活捉敌军将领，烧毁敌人三百多部营帐、粮草八万，缴获牛马、兵器铠甲二万，使九百多人投降。（二）古代诗歌阅读（11分） 阅读下面这首唐诗，完成后面题目。孤 雁杜甫孤雁不饮啄，飞鸣声念群。谁怜一片影，相失万重云？望尽似犹见，哀多如更闻。野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。【小题1】“野鸦无意绪，鸣噪自纷纷”两句，在表达技巧上有什么特点？试结合全诗加以分析。（5分）【小题2】这首诗抒发了怎样的情感？请作简要分析。（6分）【答案】（三）名篇名句默写（6分）10补写出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）（1）细草微风岸， 。 ，月涌大江流。（杜甫旅夜书怀）（2）渔舟唱晚， ；雁阵惊寒， 。（王勃腾王阁序）（3）故国神游，多情应笑我， 。人生如梦， 。（苏轼念奴娇赤壁怀古）【答案】（1）危樯独夜舟 星垂平野阔 （2）响穷彭蠡之滨 声断衡阳之浦 （3）我早生华发 一尊还酹江月【解析】试题分析：注意重点字的写法：“樯”“蠡”“滨”“浦”“华”“尊”“酹”。考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记a。乙 选考题三、文学类文本阅读（25分）11阅读下面的文字，完成后面题目。（25分）孙悟空退休林雪一天，唐僧对三个徒弟说：“为师接到天庭的通知，鉴于取经队人浮于事，浪费严重，为节约开支，必须进行机构改革，精简百分之二十五的人员。按照这个比例，刚好是精简一个人。大家议一议，看精简谁最合适。”孙悟空说：“我看精简八戒最合适，他不但干活少，还贪吃贪睡。”猪八戒嘟哝说：“我是多吃一点，多睡一点，可从来没误过赶路，除妖的时候还出过大力气。师傅，您可不能无缘无故让我下岗啊！”唐僧不愿大家闹矛盾，就安慰猪八戒说：“出家人以慈悲为怀，为师岂能让你无故下岗？”唐僧瞧一瞧沙僧，希望他主动承担这个精简名额，沙僧却说：“师傅，我是您最老实的弟子，犯的错误也最少，您不至于让我下岗吧？”唐僧只好苦笑说：“为师知道。”精简谁呢？唐僧犹豫不决。猪八戒凑过来说：“猴哥犯的错误最多，不如把他精简掉算了。”孙悟空说：“我几时犯过错误？”猪八戒说：“你头上的金箍咒被师傅念过多少次了？你不犯错误？难道是师傅犯错误，乱念你的咒？”在这节骨眼上，孙悟空哪里敢得罪师傅，不得不软下来说：“就算我犯错误最多，可我立功也最多呀，将功抵过已经绰绰有余了。”唐僧说：“罢了罢了，让为师好好想一个晚上再说。”唐僧整整想了一个晚上，内心对三个徒弟逐一比较，“老大有本事，可是也最难管理；老二有点懒，但还是听话；老三最省心，虽然也没有什么特长”第二天对孙悟空说：“悟空，为师决定让你提前退休。”孙悟空问：“为什么让我退休，不让八戒和沙师弟退休？”唐僧说：“你是我的大徒弟，工龄最长，你不退休谁退休？”孙悟空说：“可我还是壮年，正是大显身手的时候呀！”唐僧说：“为师考虑到了，所以提你三级工资，也算不亏待你了。”不干活还能多拿钱，孙悟空万万想不到有这种美事，就爽快地说：“既然如此，那我就提前退休吧。”他乐得回花果山享清福。孙悟空退休后，唐僧骑上白龙马，领着猪八戒和沙僧，继续往西天取经。一日，正走在大路上，半地冒出一股黑烟，黑烟立刻变成一个妖怪，拦在路中间，不让他们过去。这个妖怪瘦不拉叽的，也没多大本事，但比猪八戒和沙僧厉害。只斗了几个回合，猪八戒和沙僧就败下阵来。唐僧赶紧叫猪八戒去花果山请孙悟空。孙悟空赶来时，唐僧已经被妖怪抓到山洞里去，沙僧在洞口徒劳地敲打石壁，把喉咙都喊哑了。孙悟空说：“沙师弟，让开，看俺老孙的。”他化作一缕青烟，钻进山洞，不到一顿饭的工夫。就把唐僧救出来了。唐僧重获自由后，痛定思痛，决定用双份工资返聘孙悟空继续随队去西天取经，专门负责除妖开路。报告打到天庭，玉皇大帝居然批准了。这样，孙悟空就领到了三份工资，取经队的开支自然也比精简机构前大得多。猪八戒嘟哝说：“师傅，猴哥又回来，那咱这机构不是没精简吗？”唐僧说：“怎么没精简？悟空现在是编外人员，不占编制名额。在职人员由四个减少到三个，刚好精简了百分之二十五。” （文艺生活（精选小小说）2004年第8期）【小题1】下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）a唐僧对取经团队每个人的优缺点分析准确，但又心地善良，不忍心弟子难过，所以以“提你三级工资”的代价让孙悟空提前退休。b唐僧在取经路上遇到妖怪后，才想起孙悟空的重要性，所以重获自由后，决定用双倍工资返聘孙悟空。可见孙悟空在取经路途上的重要地位无人能比。c精简机构本为节约开支，但最后竟然以加大开支结束。这个故事强烈地讽刺了现实生活中变相执行上级指示的现象。正所谓“上有政策，下有对策”。d师徒四人本是一个团队，他们各有特色，孙悟空本领高强，沙和尚吃苦耐劳，猪八戒懒惰却很可爱，他们四人缺一不能完成取经任务。e孙悟空最先提出的精简猪八戒本是最合理的方案，可唐僧却不愿意徒弟们闹矛盾，所以精简了孙悟空。可见“闹矛盾”也是一种斗争方式。【小题2】小说中唐僧的形象有哪些特点？请简要分析。（6分）【小题3】小说的标题换成“精简人员”好不好？请说明理由。（6分）【小题4】孙悟空最有本事反而被“下岗”，后成为领三份工资的“编外人员”。这种现象给你什么启示？请结合全文谈谈你的看法。（8分）【答案】【小题1】c项3分，b项2分，e项1分。【小题2】（1）做人处事没有原则，害怕得罪人。（2）目光短浅，只顾眼前，不计后果。（3）阳奉阴违，变相执行上级指示。（每点2分）【小题3】不好。（1分）因为“孙悟空退休”更有吸引力（或容易引起阅读兴趣），（2分）而且含蓄地讽刺现实社会中胡作非为的腐败现象。（2分）而“精简人员”则太直白，缺乏吸引力。（1分）【小题4】（1）能者难上，庸者难下，这是用人制度的顽疾；（2）机构越减越臃肿，是我国机构改革中永远的痛；（3）“上有政策，下有对策”，本质上是一种“不作为”“胡作非为”的腐败。（8分。每点2分，表达通畅2分。）【解析】【小题1】容。【小题3】试题分析：这是一道探究标题的题目，答题时注意从标题和人物、情节、主旨的关系答题，不好。（观点）因为“孙悟空退休”更有吸引力（或容易引起阅读兴趣），（情节）而且含蓄地讽刺现实社会中胡作非为的腐败现象。（主题）而“精简人员”则太直白，缺乏吸引力。（情节）考点：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价d。【小题4】试题分析：这是一道结合现实探究额题目，注意小说的主旨影射的是什么社会现象，小说影射的正是“能者难上，庸者难下”“机构臃肿”“上有政策，下有对策”的社会现实。考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究f。四、实用类文本阅读（25分）12阅读下面的文字，完成后面题目。（25分）我的哥哥黄仁字黄竞存黄仁宇在十四五岁左右（1932年）开始向当地报纸投稿，当时湖南日报副刊，连续登载他写的世界名人传记，每篇都有他自己手描的人物画像。黄仁宇的写作热忱，从中学时代开始，从未间断，以后他继续在文章书籍中加入自己的插图，包括白描画、地图、表格和作战形势图等，都一手细心创制。他的私人用笺，上面就有一幅白描画，描写过去运河漕运情形，原来是他写明代经济史中的插图。1938年仁宇兄考入天津南开大学，念电机工程。刚过了一年，全国抗日战争开始，国内比较有名气的大学都辗转迁入内地。黄仁宇放弃学业，在长沙参加抗战日报，作编辑访问工作，那时抗战日报的社长是田汉，总编辑是廖沫沙。后于1943年参加中国驻印度远征军，在孙立人部下作参谋，常到战场视察，仍旧写文章，大部在重庆大公报发表。在北缅密支那之役，他到前线观察，被日军藏在树丛中的狙击兵射中大腿，运到后方调养。这一段战争经历锻造了坚强的意志力、生存能力以及对时局的理性思考。抗战胜利之后，仁宇兄到美国leaven worth参谋大学深造，后来又到日本参加中国驻日代表团。从1952年开始，黄仁宇在美国密西根大学念书和工作。那时他已经是三十四岁，把半生的事业成就全部放弃，重新和年轻的学生们生活在一起。他采取这途径，表明内心对大学生活十分看重，表示对自己写作著述的能力有信心，才愿意在半工半读的条件下，发愤攻读。黄仁宇在密西根大学undergraduate school念了三年，由新闻系转到历史系，取得学士学位，在这段时间，除开读书、工作之外，他对年轻大学生的课外活动一样有兴趣。密西根大学是美国中西部足球联盟的一员（midwest big 10）。秋天是足球季，各校轮流比赛，每场的观众上万，黄仁宇戴上黄蓝两色上有校徽的便帽，热烈参加。随后继续念研究院，一直到1964年，取得博士学位。黄仁宇一面工作谋生，可是仍专心读书。我看着他从一个业余性质的作者，蜕变为胸藏万卷的学人，他以后的成就，都是在这个期间奠定的。无论多晚都要完成计划，无论多累都要阅读思考，无论多难都要坚持研究写作。仁宇兄研究明史，把明实录一百三十三卷从头到尾研读，以后写文章，下结论，都引证纪实，不凭空虚构，这就是他为学过人之处。黄仁宇辞世之后，嫂嫂格尔寄给我一盒文件，其中有黄仁宇最近十年的读书工作记录。我打开一本，看到他1992年12月的日记，其中一个星期，他在五天之内，把大史长篇，重新研读一遍。我不知道大史长篇是怎么样的书籍，请教一位国史专家，他说大概是明朝王祎著的大事记续篇（七十七卷）和朱国桢著的大事记，从这件小事可以看出黄仁宇读书认真的情形。仁宇兄的名著万历十五年开始是用英文写的，在1981年由雅礼大学出版所印行，当时为美国名作家john updike发现，在new yorker杂志写文推荐，同时这本书也列入美国历史书五个最佳作品之一。翌年万历十五年中文版在北京印行，由廖沫沙题笺，印在封面。黄仁宇个性强，不论学术和日常交往，都是心有成竹，不轻易改变初衷。可是为人谦和，不事夸张。万历十五年在大陆和台湾畅销，他对我一字不提，直到我们的表弟李承露从台湾来信，报告情形。我打电话给仁宇兄说：“听见你在台湾出版界和读者心目中声名鼎盛。”仁宇兄没有骄意，只问：“是哪个人告诉你的？”黄仁宇的第二本重要作品是中国大历史，这本书在美国出版时是1988年11月。可是早在20世纪70年代，我到纽约州去看他们夫妇，仁宇兄就告诉我：他对中国历史有一个新的研讨方式，和美国各大学中国史专家看法完全不一样。我当时一点也不知道这学科的研究内情，只觉单刀匹马，和一班学术权威打对头，不是智举，就将这想法坦白陈述，黄仁宇一点也不同意，话题就终止了。黄仁宇欢喜宾客，new paltz附近有几家餐馆，是他家待客之处，其中有两家在赫逊河畔，风景优美。这地方也就是他写的赫逊河畔谈中国历史名称的来源，另一家中国餐馆，叫“小熊饭店”，地址靠近woodstock，是rock music发源之处，餐厅背山近水，非常风雅。仁宇兄常说：“我一生经历过中外各阶层的生活，不论是治世乱世，无所不闻，无所不见。现在我个人要做的事都已做了，可一死而无憾。”这种看法，和他最后一天和格尔嫂所讲的话，如出一辙。 （选自“新浪网”“读书频道”，有删改）【小题1】下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）a黄仁宇中学时代就很爱写名人传记，后来一直坚持写作，酷爱写作。正因如此，34岁的时候依然选择放弃军队生涯而到美国继续念书。b黄仁宇一生经历丰富，先后做过编辑、学生、军人、学者，在每一个行业都专心认真，特别是在历史学方面取得了极大成就，影响深远。c文章以黄仁宇“一生经历过中外各阶层的生活”为线索，写了他不同时期的不同生活，表现了他广泛的兴趣、不屈的斗志和超强的学习、研究能力。d黄仁宇一生经历名校历练，先是南开大学的熏陶，后有密西根大学的深造，先后取得了学士、硕士、博士学位，每一步都学有所成。e在对中国历史学的学习和研究方面，黄仁宇都有自己独到的见解，他的万历十五年中国大历史等书都是证明。【小题2】黄仁宇能成为一位出色的历史学家的原因是什么？请结合材料分析。（6分）【小题3】黄仁宇年轻时的经历对他日后成为著名学者有什么作用？（6分）【小题4】34岁时“把半生的事业成就全部放弃，重新和年轻的学生们生活在一起”，并且在历史学方面取得巨大成就。黄仁宇的一生带给你什么启示？（8分）【小题4】（1）放弃已经取得的成绩需要勇气；（2）只要有兴趣，多大年龄都不算晚；（3）干一行就要爱一行，才能有成绩有突破；（4）人生应该不断挑战自我；（或者是幼年的兴趣，对一个人的追求和成就至关重要，故培养兴趣乃教育之本；审视自我，要敢于遵从内心，执着地追求自己感兴趣的事业。）【解析】【小题1】试题分析：这类题一般是对文章内容、手法、风格的综合考核的题目，文章内容有文章细节和人物性格概括，细节可参考论述类问题阅读进行答题，人物性格分析要注意准确性，此题都是涉及文章细节的题目。c项“不屈斗志”于文无据，a项强加因果，d项南开期间没有成绩，“硕士”文中没提到。考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合c。第卷 表达题五、语言文字运用（20分）13下列各句中，加点的成语使用正确的一项是（3分）a日本安倍政府自上台以来，诋毁中国国际形象，歪曲日本侵略历史，积极扩军备战，这些危言危行总有一天会成为套在他们脖子上的绞索。b国家加大了安全生产的监管力度，加大了对违法事件的惩治力度，制定了一系列监察措施，不断加强舆论监督，长此以往，日趋严重的安全问题将会得到有效遏制。c作为文学大家，周老师是一颗大树，一面旗帜，他的文学成就让人高山仰止，他挺身而出甘当靶子，表现了他虚怀若谷、海纳百川的气度和胸怀。d2013年，从春至夏，经秋入冬，中国新一届领导人的足迹遍及五大洲，勾勒出了十八大以来中国外交纵横捭阖的新轮廓。14下列各句中，没有语病的一项是（3分）a互联网不是法外之地，我们不仅应将包括遏制网络谣言在内的社会舆论监管纳入法治轨道，还要依法追究网络谣言制造者和传播者的法律责任。b与父辈不同，新一代农民工对土地的感情远没有上一代那么深，同时，新鲜时尚的城市文化对他们耳濡目染，因此他们不再想做城市的打工仔，而是希冀成为城市人的一员。c端午节已是中国的法定节日，然而在我国内地的很多大城市已经难见赛龙舟的景象，倒是繁荣的国际大都市香港还保留着五月五赛龙舟以纪念伟大的爱国诗人屈原。d据茨城县渔业协会通报，4月4日在北茨城市附近海域捕捞的玉筋幼鱼体内检测出放射性铯超标，这是首次日本震后从鱼类体内检出放射性物质超标。【答案】a【解析】试题分析：选项b不合逻辑，“新鲜时尚的城市文化对他们耳濡目染”主客倒置；c成分残缺，“保留”后面缺少宾语，后面加“的风俗”。d语序不当，“首次”和“日本震后”调换位置。考点：辨析并修改病句。能力层级为表达运用e。15依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（3分）留守儿童的命运越来越引起人们的广泛关注， ， ， ， ， ， 。农村孩子“被留守”的个人命运，其实正是农村被甩脱的时代命运。很多时候，“留守”实际就是“被甩脱”农村为了追赶上时代发展的步伐而是这个时代轰隆隆的列车正在无情地甩下农村不是父母甩下了他们又无奈地甩下了他们的孩子客观地说，“留守”还是比较中性、温婉的说法a b c d【答案】d【解析】试题分析：连贯的题目应注意时空语序、逻辑语序、陈述对象一致、句子结构对称等问题，答题是先确定某几组句子肯定是挨着的，据此排除其它选项，然后总体审查。从语意的逻辑关系和陈述对象的衔接角度看“”“”紧密相连，由此得到答案。考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用e。16阅读下面的文字，按要求回答问题。（5分人肉搜索是猫扑网首创的一种搜索方式，与“百度”不同，它更接近于“爱问”一类的提问回答网站。“人肉”一词，虽然参杂着黑色幽默的味道，但也准确地表明了其特点搜索行为的原动力，不再像传统的搜索方式那样，仅仅依靠某个网络程序或冰冷的互联网资料库，而是更多地靠无数有着真实血肉之躯的网民亲自参与，由他们用自身知识、经验、信息渠道，向提问者送上部分答案，再由其他网友补充、完善，共同得出确切