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不一样的我一、课题（学科和年级） 茶叶的秘密（科学 大班）二、教材简解茶叶的秘密茶叶是我国的特色，作为一名中国人，要了解和认识茶叶，本节课通过观察、比较、品尝、认识多种不同种类的茶叶，让孩子初步懂得和了解茶叶怎样制作、保管，怎么泡制，了解各种茶制物品，学习简易的统计方法。让孩子们沉浸之余欣喜地发现：原来茶叶有这么多种类和不同的气味！三、目标预设1、通过不同的感知途径来观察比较几种茶叶的异同。2、了解各种茶制物品，学习简易的统计方法。3、培养孩子们对身边的事多留心，多观察。四、重点、难点 重点：通过不同的感知途径来观察比较几种茶叶的异同。难点：通过活动学习简易的统计方法。五、设计理念 我本人比较喜欢喝茶叶水，天天早晨来园后搞好卫生，泡上一杯茶，下课喝上几口真爽，真解渴啊！有一天班上有个孩子问，老师你喝的什么呀！我爸爸也喜欢喝和你一样的水，我说，这是茶叶水啊！孩子又说我爸爸喝的茶叶水颜色和你不一样。看到幼儿关注此事，根据孩子这一年龄特征，设计了这次活动，活动中展现的是我们身边常见的接触到的事情，首先做到的是抓住孩子们的兴趣点，满足孩子们的好奇心，“观察”与“比较”，让孩子们在愉快的玩和自我探索中进一步了解不同“茶叶”的特征，并学会简易的统计方法。六、设计思路 茶叶是我们生活中经常接触和看到的事情，孩子们时常会有一种想喝一喝、尝一尝的愿望，爸爸喝的什么水啊！爱冒险和好奇心似乎是孩子们与生俱来的天性。顺应孩子们好奇的心理，在课程理念指导下，生成了系列活动茶叶的秘密，旨在让孩子们进一步通过不同的感知途径来观察比较几种茶叶的异同。知识准备：幼儿已认识了龙井茶、红茶、苦丁茶、百合花茶五种茶叶。 学具：每组五种茶叶分别放在贴有五种颜色的碗中，每组贴有五种颜色的茶杯。教具：五封信，信中装有五种茶叶，十个透明杯（贴有五种颜色），统计表格。七、教学过程（一）导入部分：1、（师出示信封）今天，老师收到了5封信，信里面藏了什么呢？我们一起来看看？（师出示一包茶叶就将该包茶叶放入杯内）2、现在，我们一起来泡茶，（师把杯内的茶叶倒入一点另外的杯内，再放入开水。 3、泡茶呢，需要一会儿时间，请孩子们自己到后面的桌上看看碗中的茶叶叫什么名字？什么颜色？怎么样的？还可以闻闻气味！（二）基本部分1、带领幼儿到后面桌子面前，一起看看、说说，闻闻不同茶叶的气味和形状。鼓励孩子们说一说，不同茶叶的特征。 幼儿自己到各组探索茶叶的特性，师逐组观察、指导。几分钟后，师让孩子将红碗中的茶叶放入红杯，蓝碗中的茶叶放入蓝杯，注意放一点点茶叶，然后，回到原来的位置上坐好。2、总结幼儿的观察发现：（1）、师：老师给你们准备了一张表格（师介绍表格）请你们一起来帮助把表格填完整。首先，请你们来谈谈红碗中的茶叶叫什么名字，是什么颜色的，怎么样的，什么气味的，老师把幼儿讲述的内容记录在表格内。（其他茶叶探讨方法与此相同）（）、现在，请你们来看泡茶后的茶叶，茶水的颜色。我们也先来看看红杯中的红茶，茶水是什么颜色呢？茶叶怎么样了呢？来尝尝什么味道的？（其他与此相同）、看了那么多的茶叶，老师想到了一个故事，故事的题目是茶叶的聚会。故事后提问：（）、故事中哪些东西是跟茶叶有关的？（）、我们生活中哪些东西跟茶叶有关？（三）、结束部分：老师