广东省佛山市三水中学高考生物一模训练试卷（三）（含解析）.doc

2016年广东省佛山市三水中学高考生物一模训练试卷（三）一、选择题1下列关于细胞中化合物的叙述，不正确的是( )a水是生化反应的介质，也为细胞提供生存的液体环境，所以没有水就没有生命b蛋白质是生命活动的主要承担者，细胞中蛋白质的合成离不开氨基酸、蛋白质和rnac核酸能贮存遗传信息，但在最基本的生命系统中，dna是遗传物质，rna不是d糖类是细胞中主要的能源物质，主要原因是糖类在活细胞中的含量比脂质高2如图表示植物细胞代谢的过程，有关叙述错误的是( )a蓝藻细胞的过程发生在类囊体膜上，发生在叶绿体基质中b植物细胞过程的进行与过程密切相关，与过程无关c若植物缺mg则首先会受到显著影响的生理过程是d图中过程o2的释放量小于过程o2的吸收量，则该植物体内有机物的量将减少3下面说法正确的有几项( )观察花生种子子叶细胞脂肪颗粒时，用体积分数为50%的酒精溶液洗去浮色制作洋葱根尖细胞装片时，用体积分数为95%的酒精溶液对解离后的根尖进行漂洗采用样方法和标志重捕法可分别调查植物的种群密度和土壤动物的丰富度分离叶绿体中的色素时，不同色素随层析液在滤纸上的扩散速度不同显微镜下观察到的质壁分离是指细胞质与细胞壁的分开探究酵母菌细胞呼吸方式的实验中用溴麝香草酚蓝检测酒精的产生番茄含有丰富的葡萄糖和果糖，常用作还原糖鉴定的材料a5项b3项c2项d1项4如图是闰绍细胞（一种抑制性中间神经元）参与神经调节的过程下列相关叙述中，不正确的是( )a运动神经元1兴奋时，可通过闰绍细胞抑制自身的活动b闰绍细胞兴奋时会抑制运动神经元2的兴奋性c图示神经元之间的环状联系，是一种负反馈调节d闰绍细胞通过递质抑制运动神经元1、2膜电位发生变化5下列有关性染色体及伴性遗传的叙述，正确的是( )axy型性别决定的生物，y染色体都比x染色体短小b在不发生突变的情况下，双亲表现正常，也可能生出患红绿色盲的儿子c含x染色体的配子是雌配子，含y染色体的配子是雄配子d各种生物细胞中的染色体都可分为性染色体和常染色体6实验表明，iaa的短距离运输以细胞到细胞的方式进行，且输入与输出细胞的载体不同，其中输出与pin蛋白相关pin蛋白会通过胞吐（依赖于生长素应答因子arf）输出iaa，图2为部分作用机理据图判断下列表述不正确的( )a从图1可知，iaa的运输只能从胚芽鞘形态学上端向下端运输biaa、aux/iaa与tir 1蛋白结合，促进iaa输出c虽然iaa输入与输出细胞的载体不同，但均消耗atpdtpl与aux/iaa蛋白结合物含量升高，有助于iaa的输出二、非选择题：7图甲表示干细胞的三个发育途径，图乙表示细胞增殖过程中某一时期示意图，请据图回答：（1）图甲中若a细胞是胚胎干细胞，b细胞是造血干细胞，则b细胞与a细胞相比，_的全能性降低；a细胞分化成d细胞的根本原因是_（2）图甲中若d细胞是胰腺细胞，则与其外分泌蛋白的加工、转运直接相关的细胞器有_（填图中序号）（3）图甲中若d为白细胞吞噬并消灭细菌过程的示意图，为此过程提供能量的场所有_，此过程小泡可能是_（细胞器）这一过程体现生物膜具有_特性（4）图乙所示细胞中若号染色体的遗传信息来自父方，那么含有母方遗传信息的对应染色体的序号为_图乙所示细胞前一个分裂时期时，细胞中的同源染色体对数、着丝点数、染色单体数分别是_8实验是生命科学十分重要的发现和论证方法，实验方法的正确与否，直接影响到实验的结果和结论请根据题意回答有关实验的问题解离漂洗染色压片镜检甲+乙+丙+（1）在“观察植物细胞有丝分裂”实验中，甲、乙、丙三位同学取洋葱根尖后进行了如下操作（其中“+”表示该步骤正常操作，“”表示该步骤未操作）观察其中装片，发现细胞重叠、看不到染色体的是_同学制作的装片甲同学观察到染色体染色不理想的主要原因是_（2）将人的口腔上皮细胞用_染液染色后，可以在高倍显微镜下观察到线粒体呈_色（3）土壤中小动物类群丰富度的统计方法通常有_和目测估计法两种（4）在“酵母菌种群数量变化”的探究活动中，从试管中吸取培养液前需将试管轻轻振荡几次，原因是_，若发现血球计数板的小方格内酵母菌过多，难以计数，应当采取的措施是_（5）细胞膜、液泡膜及两层膜之间的细胞质称为_9如图为某同学根据相关知识点构建的知识模型图，回答下列问题：（1）若a为裸岩阶段，c为森林阶段，这属于群落的_演替在此过程中，物种的丰富度会_ （填“增加”或“减少”），生态系统的自我调节能力会_（填“增强”或“减弱”）（2）若b表示食草动物，则a属于_营养级若c增加1kg，则至少需要消耗a_kg（3）若b表示生物群落，a、c表示大气中的c02库，则完成bc过程的生理作用是_（4）若a表示日照，b表示盛开的梨花，c表示被花香吸引的昆虫，则在ab、bc之间传递的信息种类依次是_、_10关于绿色荧光蛋白方面的相关问题，有很多学者进行了研究和探索请回答下列与绿色荧光蛋白有关的问题：（1）绿色荧光蛋白基因最初是从水母中分离到的，这个基因共包含有5170个碱基对，控制合成由238个氨基酸组成的荧光蛋白，由此推测，翻译该蛋白质的mrna碱基数量至少有_个（2）如果基因两端的碱基序列如图甲所示，则构建重组dna分子时所用的dna连接酶作用于图甲中的_处（a或b）（3）图乙是荧光蛋白基因表达过程中的_阶段，图中3和4代表的核苷酸依次是_、_（填中文名称）（4）科学家进行此项转基因动物的研究，目的是为寻找基因异常所引起的疾病的治疗方法通过特定的方法可以使绿色荧光蛋白基因与特定基因相伴随，从而使科学家更为容易地研究相关遗传疾病如图是某遗传病的遗传系谱图（控制基因为b和b），请据图分析回答：此遗传病的致病基因是_性基因（填“显”或“隐”），最可能位于_染色体上由此推测3和4再生一个表现正常的孩子的概率是_；5和6再生一个正常男孩的概率是_选修1：生物技术实践11有些微生物能合成纤维素酶，通过对这些微生物的研究，使人们能够利用秸秆等废弃物生产酒精，用纤维素酶处理服装面料等研究人员用化合物a、硝酸盐、磷酸盐以及微量元素配制的培养基，成功地筛选到能产生纤维素酶的微生物分析回答问题：（1）培养基中加入的化合物a是_，为微生物的生长提供_，这种培养基属于_培养基（2）为了筛选出能产生纤维素酶的微生物，向培养基中加入_（3）在筛选出能产生纤维素酶的微生物之前，可用液体培养基培养，增加微生物的浓度若获得纯净的菌株，常采用平板划线的方法进行接种，此过程所用的接种工具是_，操作时采用_灭菌的方法；还可用_方法操作（4）实验结束后，使用过的培养基应该进行灭菌处理才能倒掉，这样做的目的是_12一研究小组测定了某河流水样中的细菌含量，并进行了细菌的分离等工作来调查其水质状况回答下列问题：（1）该小组采用稀释涂布平板法检测水样中的细菌含量在涂布接种前，随机取若干_后的空平板先行培养了一段时间，这样做的目是_；（2）该小组采用平板划线法分离水样中的细菌操作时，接种环通过灼烧灭菌，在第二次及以后划线时，总是从上一次的末端开始划线这样做的目的是_（3）示意图a和b中，_表示的是用稀释涂布平板法接种培养后得到的结果（4）该小组将得到的菌株接种到液体培养基中并混匀，一部分进行静置培养，另一部分进行振荡培养结果发现：振荡培养的细菌比静置培养的细菌生长速度快分析其原因是：振荡培养能提高培养液的_的含量，同时可以使菌体与培养液充分接触，提高_的利用率【选修3：现代生物科技】13内皮素（et）是一种含21个氨基酸的多肽，它有强烈的血管收缩和促进平滑肌细胞增殖等作用研究发现内皮素功能异常与高血压、糖尿病、癌症等有着密切联系内皮素主要通过与靶细胞膜上的内皮素受体结合而发挥生物学效应eta是内皮素的主要受体，科研人员试图通过构建表达载体，实验eta基因在细胞中高效表达，为后期eta的体外研究以及拮抗剂的筛选、活性评价等尊定基础其过程如下（图中snap基因是一种荧光蛋白基因，限制酶apa的识别序列为cccggg，限制酶xho的识别序列为ctcgag）请分析回答：（1）完成过程需要的酶是_；与过程相比，过程特有的碱基配对方式是_（2）过程中，限制酶xho切割dna；使_键断开，形成的黏性末端是_用两种限制酶切割，获得不同的黏性末端，其主要目的是_（3）过程中，要用_预先处理大肠杆菌，使其处于容易吸收外界dna的感受态（4）利用snap基因与eta基因结合构成融合基因，目的是_（5）人皮肤黑色素细胞上有内皮素的特异受体，内皮素与黑色素细胞膜上的受体结合后，会刺激黑色素细胞的分化、增殖并激活酪氨酸酶的活性，从而使黑色素急剧增加美容时可以利用注射eta达到美白祛斑效果，试解释：_2016年广东省佛山市三水中学高考生物一模训练试卷（三）一、选择题1下列关于细胞中化合物的叙述，不正确的是( )a水是生化反应的介质，也为细胞提供生存的液体环境，所以没有水就没有生命b蛋白质是生命活动的主要承担者，细胞中蛋白质的合成离不开氨基酸、蛋白质和rnac核酸能贮存遗传信息，但在最基本的生命系统中，dna是遗传物质，rna不是d糖类是细胞中主要的能源物质，主要原因是糖类在活细胞中的含量比脂质高【考点】生物大分子以碳链为骨架；水在细胞中的存在形式和作用 【分析】阅读题干可知，该题的知识点是水的存在形式和作用，蛋白质的功能和合成过程，核酸的分类、分布和功能，糖类的功能，先梳理相关知识点，然后分析选项进行解答【解答】解：a、新陈代谢的各种化学反应必须以水为介质才能进行，活细胞必须生活在水中才能与环境进行物质交换，a正确；b、蛋白质合成的原料是氨基酸，所需酶的化学本质为蛋白质，以mrna 为模板、trna为工具、rrna 参与构成的核糖体为场所，b正确；c、最基本的生命系统是细胞，细胞内既有 dna又有rna，但rna是以dna为模板转录形成的，故dna是遗传物质，c正确；d、糖类是细胞中主要的能源物质，是因为细胞生命活动所需能量主要由糖类提供，而与其含量高低无关，d错误故选：d【点评】本题旨在考查学生理解所学知识的要点，把握知识的内在联系形成知识网络的能力并应用相关知识综合解答问题的能力2如图表示植物细胞代谢的过程，有关叙述错误的是( )a蓝藻细胞的过程发生在类囊体膜上，发生在叶绿体基质中b植物细胞过程的进行与过程密切相关，与过程无关c若植物缺mg则首先会受到显著影响的生理过程是d图中过程o2的释放量小于过程o2的吸收量，则该植物体内有机物的量将减少【考点】光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化；细胞呼吸的过程和意义 【分析】分析图示，表示细胞渗透作用吸水，表示光反应阶段，表示暗反应阶段，表示吸收矿质元素离子，表示有氧呼吸和无氧呼吸的第一阶段，表示无氧呼吸的第二阶段，表示有氧呼吸的第二、第三阶段【解答】解：a、蓝藻细胞是原核细胞，没有叶绿体，其光合作用发生在光合片层上，a错误；b、植物细胞吸收矿质元素离子是主动运输过程，需要消耗能量，故与呼吸作用过程密切相关，与光反应过程无关，b正确；c、mg是合成叶绿素的成分，光反应阶段需要叶绿素吸收光能，若植物缺mg则叶绿素的合成受到影响，首先会受到显著影响的生理过程是光反应过程，c正确；d、图中光反应过程o2的释放量小于有氧呼吸过程o2的吸收量，则净光合作用量0，该植物体内有机物的量将减少，d正确故选：a【点评】本题以图形为载体，考查了光合作用和有氧呼吸的过程及两者的联系考查了学生识图、析图能力，运用所学知识分析和解决问题的能力，综合理解能力，有一定的难度光合作用和呼吸作用过程是考查的重点和难点光合作用合成有机物，而呼吸作用分解有机物光合作用为呼吸作用提供有机物和氧气，呼吸作用为光合作用提供二氧化碳和水3下面说法正确的有几项( )观察花生种子子叶细胞脂肪颗粒时，用体积分数为50%的酒精溶液洗去浮色制作洋葱根尖细胞装片时，用体积分数为95%的酒精溶液对解离后的根尖进行漂洗采用样方法和标志重捕法可分别调查植物的种群密度和土壤动物的丰富度分离叶绿体中的色素时，不同色素随层析液在滤纸上的扩散速度不同显微镜下观察到的质壁分离是指细胞质与细胞壁的分开探究酵母菌细胞呼吸方式的实验中用溴麝香草酚蓝检测酒精的产生番茄含有丰富的葡萄糖和果糖，常用作还原糖鉴定的材料a5项b3项c2项d1项【考点】检测脂肪的实验；检测还原糖的实验；叶绿体色素的提取和分离实验；观察植物细胞的质壁分离和复原；探究酵母菌的呼吸方式；观察细胞的有丝分裂；估算种群密度的方法 【分析】明确本题知识点，考查的是课本中实验的操作原理、现象观察和材料选择等内容，梳理相关的基础知识，采用逐项分析和排除的方法综合作答【解答】解：脂肪鉴定实验中，用染色剂染色后，需要质量分数为50%的酒精洗去浮色，正确；制作洋葱根尖细胞装片时，用体积分数为95%的酒精和质量分数为15%的盐酸混合液对根尖进行解离，然后用清水洗去浮色，错误；调查土壤动物的丰富度用取样器取样，错误；分离色素的原理是色素在层析液中的溶解度不同，在滤纸上扩散速度不同，正确；质壁分离是指原生质层与细胞壁分离，错误；鉴定酒精用酸性重铬酸钾，错误；番茄有颜色，会干扰实验现象，所以不能用作还原糖鉴定材料，错误故选：c【点评】本题考查实验现象的观察，解题关键是识记实验试剂的使用和反应呈现的颜色4如图是闰绍细胞（一种抑制性中间神经元）参与神经调节的过程下列相关叙述中，不正确的是( )a运动神经元1兴奋时，可通过闰绍细胞抑制自身的活动b闰绍细胞兴奋时会抑制运动神经元2的兴奋性c图示神经元之间的环状联系，是一种负反馈调节d闰绍细胞通过递质抑制运动神经元1、2膜电位发生变化【考点】神经冲动的产生和传导 【专题】模式图；神经调节与体液调节【分析】据图分析：由于闰绍细胞是抑制性中间神经元，当运动神经元1兴奋时，通过闰绍细胞会抑制运动神经元2和运动神经元1，神经元之间的环状联系可使运动神经元1由兴奋状态恢复为抑制状态【解答】解：a、由于闰绍细胞是抑制性中间神经元，当运动神经元1兴奋时，通过闰绍细胞之间的环状联系可使运动神经元1由兴奋状态恢复为抑制状态，a正确；b、由于闰绍细胞是抑制性中间神经元，当运动神经元1兴奋时，通过闰绍细胞会抑制运动神经元2的兴奋性，b正确；c、神经元之间的环状联系能够迅速调整神经元的状态，属于一种负反馈调节，从而提高神经调节的准确性，c正确；d、神经元的静息电位是内负外正，闰绍细胞通过递质使运动神经元1和2的兴奋性受到抑制，可以使膜电位发生变化，但并不刺激其产生动作电位，d错误故选：d【点评】本题考查兴奋在神经元之间的传递，意在考查学生的识图能力和分析能力，属于中档题，对于d选项中静息时，k+外流，造成膜两侧的电位表现为内负外正；受刺激后，na+内流，造成膜两侧的电位表现为内正外负5下列有关性染色体及伴性遗传的叙述，正确的是( )axy型性别决定的生物，y染色体都比x染色体短小b在不发生突变的情况下，双亲表现正常，也可能生出患红绿色盲的儿子c含x染色体的配子是雌配子，含y染色体的配子是雄配子d各种生物细胞中的染色体都可分为性染色体和常染色体【考点】伴性遗传 【专题】正推法；伴性遗传【分析】1、xy型性别决定方式的生物，y染色体不一定比x染色体短小，如人类的y染色体比x短小，但果蝇的y染色体比x长2、xy型性别决定方式的生物，雌性个体产生的配子所含性染色体为x，雄性个体产生的配子所含的性染色体为x或y3、色盲是伴x染色体隐性遗传病，其特点是：隔代交叉遗传；男患者多余女患者；男性正常个体的母亲和女儿都正常，女患者的父亲和儿子都患病【解答】解：a、xy型性别决定的生物，y染色体一半比x染色体短小，但是也有y比x大的，如果蝇，a错误；b、在不发生突变的情况下，双亲表现正常，不可能生出患红绿色盲的女儿，但可能生出患红绿色盲的儿子，b正确；c、在xy性别决定的生物中，雌配子只含x染色体，雄配子可能含x染色体或y染色体，c错误；d、无性别之分的生物没有性染色体，如大部分植物是没有常染色体和性染色之分的，d错误故选：b【点评】本题考查伴性遗传的相关知识，要求考生识记生物的染色体组成，掌握伴性遗传的类型及特点，能结合所学的知识准确判断各选项6实验表明，iaa的短距离运输以细胞到细胞的方式进行，且输入与输出细胞的载体不同，其中输出与pin蛋白相关pin蛋白会通过胞吐（依赖于生长素应答因子arf）输出iaa，图2为部分作用机理据图判断下列表述不正确的( )a从图1可知，iaa的运输只能从胚芽鞘形态学上端向下端运输biaa、aux/iaa与tir 1蛋白结合，促进iaa输出c虽然iaa输入与输出细胞的载体不同，但均消耗atpdtpl与aux/iaa蛋白结合物含量升高，有助于iaa的输出【考点】生长素的产生、分布和运输情况 【专题】模式图；植物激素调节【分析】分析图1表明，iaa的短距离运输以细胞到细胞的方式进行，且输入与输出细胞的载体不同，其中输出与pin蛋白相关分析题图2，gnom蛋白质与iaa的分泌有关，gnom蛋白质活性越高，pin蛋白胞吐速度越快【解答】解：a、从图1可知，iaa的运输只能从胚芽鞘形态学上端向下端运输，a正确；b、当iaa、aux/iaa与tir1蛋白结合，促进iaa的输出，b正确；c、虽然iaa输入与输出细胞的载体不同，但均消耗atp，c正确；d、tpl与aux/iaa蛋白结合物含量升高，无助于iaa的输出，d错误故选：d【点评】本题以坐标图形的形式考查生长素浓度与植物生长的关系，意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力二、非选择题：7图甲表示干细胞的三个发育途径，图乙表示细胞增殖过程中某一时期示意图，请据图回答：（1）图甲中若a细胞是胚胎干细胞，b细胞是造血干细胞，则b细胞与a细胞相比，b细胞的全能性降低；a细胞分化成d细胞的根本原因是基因的选择性表达（2）图甲中若d细胞是胰腺细胞，则与其外分泌蛋白的加工、转运直接相关的细胞器有（填图中序号）（3）图甲中若d为白细胞吞噬并消灭细菌过程的示意图，为此过程提供能量的场所有线粒体和细胞质基质，此过程小泡可能是溶酶体（细胞器）这一过程体现生物膜具有（一定的）流动性特性（4）图乙所示细胞中若号染色体的遗传信息来自父方，那么含有母方遗传信息的对应染色体的序号为和图乙所示细胞前一个分裂时期时，细胞中的同源染色体对数、着丝点数、染色单体数分别是2、4、8【考点】细胞的分化；细胞有丝分裂不同时期的特点；衰老细胞的主要特征 【专题】图文信息类简答题；细胞的分化、衰老和凋亡【分析】分析图甲：图甲表示干细胞的三个发育途径，其中a为干细胞，a形成b为干细胞的增殖过程；a到c表示细胞凋亡过程；a到d为细胞分化过程分析图乙：乙图细胞含有同源染色体，且着丝点分裂，处于有丝分裂后期【解答】解：（1）胚胎干细胞全能性最高，造血干细胞已经发生了分化，所以造血干细胞的全能性低于胚胎干细胞细胞分化的实质是基因的选择性表达（2）图甲中d细胞的是内质网，是高尔基体，它们与分泌蛋白的加工和转运直接相关（注意不要误答合成部位核糖体）（3）生命活动所需的能量来自细胞呼吸，而细胞呼吸的场所是线粒体和细胞质基质；溶酶体中含有水解酶，可以水解细菌；白细胞吞噬细菌，说明了生物膜具有一定的流动性（4）如果号染色体来自父方，则另一条同源染色体（或）一定来自母方图乙表示后期，之前的时期中含有染色单体，所以同源染色体对数、着丝点数、染色单体数分别是2、4、8故答案为：（1）b细胞 基因的选择性表达 （2）（3）线粒体和细胞质基质 溶酶体 （一定的）流动性（4）和2、4、8【点评】本题结合图解，考查细胞分化、细胞分裂等知识，要求考生识记细胞分化的概念，掌握细胞分化的实质；识记细胞有丝分裂不同时期的特点，能结合所学的知识准确答题8实验是生命科学十分重要的发现和论证方法，实验方法的正确与否，直接影响到实验的结果和结论请根据题意回答有关实验的问题解离漂洗染色压片镜检甲+乙+丙+（1）在“观察植物细胞有丝分裂”实验中，甲、乙、丙三位同学取洋葱根尖后进行了如下操作（其中“+”表示该步骤正常操作，“”表示该步骤未操作）观察其中装片，发现细胞重叠、看不到染色体的是乙同学制作的装片甲同学观察到染色体染色不理想的主要原因是没有漂洗除去残留的解离液（2）将人的口腔上皮细胞用健那绿染液染色后，可以在高倍显微镜下观察到线粒体呈蓝绿色色（3）土壤中小动物类群丰富度的统计方法通常有记名计算法和目测估计法两种（4）在“酵母菌种群数量变化”的探究活动中，从试管中吸取培养液前需将试管轻轻振荡几次，原因是使酵母菌分布均匀，若发现血球计数板的小方格内酵母菌过多，难以计数，应当采取的措施是增大稀释倍数（5）细胞膜、液泡膜及两层膜之间的细胞质称为原生质层【考点】观察细胞的有丝分裂；观察线粒体和叶绿体；探究培养液中酵母种群数量的动态变化 【专题】实验分析题；有丝分裂【分析】1、绿叶中色素的提取和分离实验，提取色素时需要加入无水乙醇（溶解色素）、石英砂（使研磨更充分）和碳酸钙（防止色素被破坏）；分离色素时采用纸层析法，原理是色素在层析液中的溶解度不同，随着层析液扩散的速度不同，最后的结果是观察到四条色素带，从上到下依次是胡萝卜素（橙黄色）、叶黄素（黄色）、叶绿素a（蓝绿色）、叶绿素b（黄绿色）2、质壁分离的条件：活细胞；成熟的植物细胞（有液泡和细胞壁）；外界溶液浓度大于细胞液但外界溶液浓度不宜多高，否则会导致细胞失水过多而死亡【解答】解：（1）漂洗的目的是洗去解离液，便于着色，甲同学未漂洗，因此观察到染色体染色不理想；解离的目的是使组织细胞分离，乙同学未解离，因此其观察装片时会发现细胞重叠、看不到染色体（2）健那绿是专一性染线粒体的活细胞染料，能将线粒体染成蓝绿色（3）土壤中小动物类群丰富度的统计方法通常有记名计算法和目测估计法两种（4）在“酵母菌种群数量变化”的探究活动中，从试管中吸取培养液前需将试管轻轻振荡几次，目的是使使酵母菌分布均匀；若发现血球计数板的小方格内酵母菌过多，难以计数，可适当增大稀释倍数再观察（5）细胞膜、液泡膜及两层膜之间的细胞质称为原生质层故答案为：（1）乙 没有漂洗除去残留的解离液（2）健那绿 蓝绿（3）记名计算法（4）使酵母菌分布均匀 增大稀释倍数 （5）原生质层【点评】本题结合图表，考查叶绿体中色素的提取和分离实验、观察线粒体和叶绿体实验、观察质壁分离及复原、探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化等，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验选择的材料、实验采用的试剂及试剂的作用、实验采用的方法等，需要考生在平时的学习生活中注意积累9如图为某同学根据相关知识点构建的知识模型图，回答下列问题：（1）若a为裸岩阶段，c为森林阶段，这属于群落的初生演替在此过程中，物种的丰富度会增加 （填“增加”或“减少”），生态系统的自我调节能力会增强（填“增强”或“减弱”）（2）若b表示食草动物，则a属于第一营养级若c增加1kg，则至少需要消耗a25kg（3）若b表示生物群落，a、c表示大气中的c02库，则完成bc过程的生理作用是呼吸作用（4）若a表示日照，b表示盛开的梨花，c表示被花香吸引的昆虫，则在ab、bc之间传递的信息种类依次是物理信息、化学信息【考点】群落的演替；生态系统的功能；生态系统中的信息传递 【分析】1、初生演替：是指一个从来没有被植物覆盖的地面，或者是原来存在过植被，但是被彻底消灭了的地方发生的演替初生演替的一般过程是裸岩阶段地衣阶段苔藓阶段草本植物阶段灌木阶段森林阶段2、能量流动是单向传递、逐级递减的，而由高营养级求低营养级的能量，至少按能量传递率20%求3、信息传递的类型包括：物理信息、化学信息和行为信息【解答】解：（1）a为裸岩阶段，c为森林阶段，即裸岩演替出森林，属于初生演替在此过程中，物种的丰富度会加，群落结构复杂，生态系统的自我调节能力会增强（2）若b表示食草动物，则a表示植物，处于第一营养级由于能量的传递率为10%20%，所以若c增加1kg，则至少需要消耗a约120%20%=25kg（3）若b表示生物群落，a、c表示大气中的c02库，则bc过程的过程表示呼吸作用（4）若a表示日照，b表示盛开的梨花，c表示被花香吸引的昆虫，则光照对梨花属于物理信息，被花香吸引的昆虫属于化学信息故答案为：（1）初生 增加 增强（2）第一 25（3）呼吸作用（4）物理信息 化学信息【点评】本题考查群落演替、能量流动、物质循环和信息传递的相关知识，意在考查学生的识图和理解能力，难度不大10关于绿色荧光蛋白方面的相关问题，有很多学者进行了研究和探索请回答下列与绿色荧光蛋白有关的问题：（1）绿色荧光蛋白基因最初是从水母中分离到的，这个基因共包含有5170个碱基对，控制合成由238个氨基酸组成的荧光蛋白，由此推测，翻译该蛋白质的mrna碱基数量至少有714个（2）如果基因两端的碱基序列如图甲所示，则构建重组dna分子时所用的dna连接酶作用于图甲中的a处（a或b）（3）图乙是荧光蛋白基因表达过程中的转录阶段，图中3和4代表的核苷酸依次是胞嘧啶核糖核苷酸、胞嘧啶脱氧核苷酸（填中文名称）（4）科学家进行此项转基因动物的研究，目的是为寻找基因异常所引起的疾病的治疗方法通过特定的方法可以使绿色荧光蛋白基因与特定基因相伴随，从而使科学家更为容易地研究相关遗传疾病如图是某遗传病的遗传系谱图（控制基因为b和b），请据图分析回答：此遗传病的致病基因是隐性基因（填“显”或“隐”），最可能位于x染色体上由此推测3和4再生一个表现正常的孩子的概率是；5和6再生一个正常男孩的概率是0【考点】伴性遗传；遗传信息的转录和翻译 【专题】图文信息类简答题；遗传基本规律计算；遗传信息的转录和翻译；伴性遗传【分析】分析甲图：a为磷酸二酯键，b为氢键分析乙图：图乙表示以dna的一条链为模板合成rna的转录过程，其中123所在的为rna链，456所在的为dna链分析系谱图：3和4都正常，但他们有一个患病的儿子，说明该病为隐性遗传病，且男患者多于女患者，由此可推知该病的致病基因最可能位于x染色体上，为伴x染色体隐性遗传病【解答】解：（1）dna（或基因）中碱基数：mrna上碱基数：氨基酸个数=6：3：1绿色荧光蛋白由238个氨基酸组成，则翻译该蛋白质的mrna碱基数量至少有2383=714个（2）图中a为磷酸二酯键，b为氢键，其中a磷酸二酯键是dna连接酶的作用部位（3）图乙表示以dna的一条链为模板合成rna的转录过程；图中3位于rna上，称为胞嘧啶核糖核苷酸，4位于dna上，称为胞嘧啶脱氧核苷酸（4）3和4都正常，但他们有一个患病的儿子，说明该病为隐性遗传病，且男患者多于女患者，因此该病的致病基因最可能位于x染色体上则3和4的基因型为xbxbxby，他们再生一个表现正常的孩子的概率是；5的基因型为xbxb，6的基因型为xby，他们所生孩子中男孩都患病，女孩都正常故答案为：（1）714（2）a（3）转录 胞嘧啶核糖核苷酸 胞嘧啶脱氧核苷酸（4）隐 x 0【点评】本题结合图解，考查遗传信息的转录和翻译、伴性遗传等知识，要求考生识记遗传信息转录和翻译的过程、场所、条件及产物等基础知识；识记伴性遗传的特点，能根据系谱图判断该遗传病可能的遗传方式，再进行相关概率的计算选修1：生物技术实践11有些微生物能合成纤维素酶，通过对这些微生物的研究，使人们能够利用秸秆等废弃物生产酒精，用纤维素酶处理服装面料等研究人员用化合物a、硝酸盐、磷酸盐以及微量元素配制的培养基，成功地筛选到能产生纤维素酶的微生物分析回答问题：（1）培养基中加入的化合物a是纤维素，为微生物的生长提供碳源，这种培养基属于选择培养基（2）为了筛选出能产生纤维素酶的微生物，向培养基中加入刚果红（3）在筛选出能产生纤维素酶的微生物之前，可用液体培养基培养，增加微生物的浓度若获得纯净的菌株，常采用平板划线的方法进行接种，此过程所用的接种工具是接种环，操作时采用灼烧灭菌的方法；还可用稀释涂布平板方法操作（4）实验结束后，使用过的培养基应该进行灭菌处理才能倒掉，这样做的目的是防止造成环境污染【考点】土壤中能分解纤维素的微生物及其应用价值 【分析】选择培养基，是指通过培养混合的微生物，仅得到或筛选出所需要的微生物，其他不需要的种类在这种培养基上是不能生存的筛选能产生纤维素酶的微生物选择培养基中的唯一碳源应该为纤维素纤维素分解菌可以用刚果红鉴定获得纯净的菌株有两种方法，即平板划线法和稀释涂布平板法实验结束后，使用过的培养基应该进行灭菌处理才能倒掉，避免细菌污染环境和感染操作者【解答】解：（1）要筛选到能产生纤维素酶的微生物，应使用选择培养基，在培养基中加入纤维素作为唯一的碳源，能在此培养基中存活的微生物就是能产生纤维素酶的微生物（2）刚果红可以和纤维素形成红色复合物，而不与水解后的纤维二糖和葡萄糖发生这种反应纤维素分解菌能产生纤维素酶分解纤维素，从而使菌落周围形成透明圈（3）获得纯净的菌株有两种方法，即平板划线法和稀释涂布平板法平板划线操作时所用的接种环，每次接种之前都要灼烧，这是为了避免接种环上可能存在的微生物污染培养物（4）实验结束后，使用过的培养基应该进行灭菌处理才能倒掉，避免细菌污染环境和感染操作者故答案为：（1）纤维素 碳源 选择（2）刚果红（3）接种环 灼烧 稀释涂布平板（4）防止造成环境污染【点评】本题主要考查纤维素分解菌的筛选、鉴定和无菌操作的相关内容，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断12一研究小组测定了某河流水样中的细菌含量，并进行了细菌的分离等工作来调查其水质状况回答下列问题：（1）该小组采用稀释涂布平板法检测水样中的细菌含量在涂布接种前，随机取若干灭菌后的空平板先行培养了一段时间，这样做的目是检测培养基平板灭菌是否合格；（2）该小组采用平板划线法分离水样中的细菌操作时，接种环通过灼烧灭菌，在第二次及以后划线时，总是从上一次的末端开始划线这样做的目的是将聚集的菌体逐步稀释以便获得单个菌落（3）示意图a和b中，b表示的是用稀释涂布平板法接种培养后得到的结果（4）该小组将得到的菌株接种到液体培养基中并混匀，一部分进行静置培养，另一部分进行振荡培养结果发现：振荡培养的细菌比静置培养的细菌生长速度快分析其原因是：振荡培养能提高培养液的溶解氧的含量，同时可以使菌体与培养液充分接触，提高营养物质的利用率【考点】微生物的分离和培养 【专题】实验性简答题；微生物的分离、培养和应用【分析】本题是对微生物实验室培养过程中对实验用品进行灭菌常用的方法及检测培养基灭菌是否彻底的方法、估算样品中菌株数的方法、微生物常用的接种方法和具体操作步骤的综合性考查，回忆微生物实验室培养过程中对实验用品进行灭菌常用的方法及检测培养基灭菌是否彻底的方法、估算样品中菌株数的方法、微生物常用的接种方法和具体操作步骤，然后解答问题【解答】解：（1）在涂布接种前，随机取若干灭菌后的空平板先行培养了一段时间，这样做的目是检测培养基平板灭菌是否合格（2）对接种环常用的灭菌方法是灼烧灭菌；在第二次及以后的划线时，总是从上一次划线的末端开始划线的目的是：将聚集的菌体逐渐稀释分散以便获得由单个细胞繁殖而来的菌落（3）分析题图可知，a培养皿采用的接种方法是平板划线法，b培养皿采用的接种方法是稀释涂布平板法（4）由题意可知，振荡培养比静置培养的细菌生长速度快，由此可以说明该细菌是需要