高中历史 第二单元 凡尔赛―华盛顿体系下的世界单元测试 新人教版选修3.doc

第二单元 凡尔赛华盛顿体系下的世界 (45分钟 100分)一、选择题(本大题共10小题，每小题4分，共40分) 1.威尔逊认为：“我们应当以资本供给世界，而谁以资本供给世界，谁就应当管理世界”下列各项体现了这一思想的是（ ）a.放弃中立，参加第一次世界大战b.召开华盛顿会议c.签订凡尔赛和约d.提出“十四点原则”2.右图是一幅刊登在1921年德国一家杂志上的漫画，漫画将英、法、美、意、日比做一只五头怪兽，它将德国踩在脚下，贪婪地将其内脏吞噬殆尽。这幅漫画反映了当时德国对下列哪一次会议的态度（ ）a.华盛顿会议b.巴黎和会c.慕尼黑会议d.德黑兰会议3.在第一次世界大战后召开的巴黎和会上，日本最关注的问题是（ ）a.向欧洲地区渗透b.与美国进行军备竞赛c.远东地区的霸权d.开拓印度的市场4.(2012衡水高二检测)在凡尔赛和约签字前，德国的社会民主党议员勒贝说：“一个被剥夺权利的饥饿的人民是没有工作能力的。”这表明（ ）a.德国不会在和约上签字b.工人阶级反对结束战争c.“和约”激起民族复仇情绪d.德国要求修改条约内容5. 对下图反映的信息理解准确的是（ ）a.国际联盟在巴黎和会上诞生b.英法操纵国际联盟c.美国无法实现操纵国际联盟计划d.国际联盟不能维护战后和平6.在学习完“凡尔赛华盛顿体系”这节课后，小明有个问题一直不明白：在1919年巴黎和会上，美国支持日本取得原来德国在中国山东的特权，而在1921年的华盛顿会议上，美国又表示支持中国收回山东主权的要求。请你帮助小明选择美国转变态度的主要原因是（ ）a.中国外交代表团的据理力争b.中国是国联的参加者c.日本独占中国的企图妨碍了美国的在华利益d.尊重中国的主权7.(2012吉林模拟)全球文明史中写道：“在1914年的前不久，一位欧洲银行家试图推测欧洲主要国家的稳定前景，以便可以为将来进行明智的投资。他选择了3个帝国：俄罗斯帝国、奥匈帝国和德意志帝国。到1920年，他所有的赌注都失败了。因为他选择的3个国家都全部或部分地解体了。”这段材料主要说明第一次世界大战前的欧洲（ ）a银行家投机、投资极端谨慎以避免损失b民主思想并没有充分地深入民心c帝制不符合当时欧洲发展的时代潮流d保证国家稳定的前提是强有力的君主8.“缔约各方应个别或集体地保证按照以下条款的规定，德国和比利时间、德国和法国间边界维持现状，按照1919年6月28日凡尔赛和约所规定的上述边界不受侵犯，以及上述条约关于非武装地区的规定得到遵守。”该材料出自（ ）a.日内瓦议定书b.拉巴洛条约c.洛迦诺公约d.非战公约9.(2012温州模拟)1919年1月美国总统威尔逊在巴黎宣称：“我们在此集会有两个目的：一是就解决此次战争引起的问题，提出若干当前必要解决的措施；另一是通过当前的这些措施以保证持久和平。我认为，成立国际联盟对于上述两个目的都是必需的。”对此解读错误的是（ ）a“集会”是指巴黎和会b“我”代表美国政府c“此次战争”是指第一次世界大战d“措施”包含加入“国联”10.(2012宜昌模拟)梁启超在欧游心影录里号召东方青年为了“人类全体的幸福”振作起来“去超拨”“大海对岸那边”“瞅着物质文明破产”而“哀哀欲绝地喊救命”的“好几万万人”。表明他由传统文化的掘墓人而变为守墓人。导致梁启超文化观变化的主要原因是（ ）a辛亥革命反封建不彻底b第一次世界大战给欧洲带来巨大灾难c袁世凯在思想领域尊孔复古d民族资本主义的发展出现“短暂春天”二、非选择题(本大题共4小题，第11题12分，第12题16分，第13题16分，第14题16分，共60分)11.阅读下列材料：材料一当威尔逊离开华盛顿时，他在全世界享有历史上无与伦比的威望和道德影响，他那勇敢而有分寸的讲话，在欧洲人民听起来，远远超过他们自己政治家的声音幻灭是如此彻底，以致那些最抱有希望的人几乎不敢谈了。他们问那些从巴黎回来的人，这会是真的吗?和约真的像看起来那么坏吗?总统碰到什么事情了?是什么弱点和不幸，造成这样一件令人惊奇的，意料不到的出卖呢?凯恩斯和约的经济后果材料二处于外交生涯顶峰的威尔逊，乐于得到这个缔造战后世界和平的机会威尔逊要求公正和平的口号，同样得到了无数外国人的支持。于是总统带着和平使者的美名前往。这变成了一出个人的悲剧；威尔逊精心缝制的神圣的和平外衣，被欧洲那些固执的领导人，持批评态度的参议员们和他自己的一些心怀不满的顾问们从他的身上剥下来。美国外交政策史请回答：(1)根据材料一，判断威尔逊为什么要离开华盛顿。为什么当时他享有无与伦比的威望?(4分)(2)“威尔逊精心缝制的神圣的和平外衣”指的是什么?欧洲那些固执的领导人指的是谁?(4分)(3)根据所提供的材料，判断“幻灭是如此彻底”的含义。(4分)12.(2012德州模拟)阅读下列材料，回答问题：材料一材料二第22条 (一)凡殖民地及领土于此次战争之后不复属于从前统治该地之各国，而其居民尚不克自立于今世特别困难状况之中，则应适用下列之原则：即将此等人民之福利及发展视为文明之神圣任务，此项任务之履行应载入本盟约。(二)实行此项原则之最妥善途径，莫如将此种人民之管理，委诸资源上、经验上或地理上足以承担此项任务且乐于加以接受之各先进国。1919年国际联盟盟约材料三国际联盟继承和发展了19世纪国际组织发展的成果，是20世纪世界上第一个普遍性的国际组织。联合国则集以往国际组织一切进步和经验之大成，特别是继承和发展了国际联盟的成果，堪称20世纪国际组织发展的高峰。(1)根据材料一及所学知识概括国际联盟成立的背景。(4分)(2)概括材料二的实质，结合所学知识分析其有何进步性。(6分)(3)根据上述材料并结合所学知识评价国联。(6分)13.(2012滨州模拟)阅读下列材料：材料一传统国际法认为，以战争作为推行国家政策、解决国际争端的手段是合法的，国家有诉诸战争不容置疑的权利。国际联盟盟约规定：“缔约各国，为增进国际间的合作并保持其和平与安全起见，特允承受不从事战争之义务。”材料二国际联盟成立以前，每个国家都是判断自身行动的唯一和最高的裁判，因为国家不服从任何更高权力。国际联盟是人们为组织一个世界性的政治和社会秩序而采取的第一个有效步骤。在这个秩序中人们可以超越国家传统、种族差异和地理上的阻隔看到并促进人类的共同利益。请回答：(1)据上述材料，在战争和国家权力问题上，国际社会的观念发生了怎样的转变?(8分)(2)根据材料和所学知识分析国联成立具有怎样的历史意义。(8分)14.(2012北京模拟)阅读下列材料: 材料一缔约各方以他们各国人民的名义郑重声明他们斥责用战争来解决国际纠纷,并在他们的相互关系上,废弃战争作为实行国家政策的工具。缔约各方同意他们之间可能发生的一切争端和冲突,不论其性质或起因如何,只能用和平方法加以处理或解决。材料二英法等列强在签署非战公约时,都提出了所谓的“保留条件”。英国对加入非战公约的“保留条件”：关于废弃战争作为国策之工具,使我想提醒阁下注意,世界上有些地区的繁荣与完整,对我们的和平与安全具有特殊而重大的利害关系。英国政府在过去曾极力说明干涉这些地区是不能容许的。保护这些地区免遭攻击对大英帝国来说,是一项自卫措施。必须清楚了解到:英国政府是在明确理解到条约不会损害他们在这方面的自由行动后才接受新条约的。法国对加入非战公约的“保留条件”是每个国家都保留有合法的防御权；如果一国破坏了它的不进行战争的保证,则所有其他国家应自动解除义务;条约无论在任何方面都不能抵触法国以前在国联盟约、洛迦诺协定或各项中立条约中所承担的义务。以上材料均摘自非战公约请回答:(1)依据材料一概括非战公约提出的两大原则,简评其积极意义。(8分)(2)依据材料二分析英法两国参加非战公约最主要的“保留条件”是什么。他们提出的“保留条件”的实质是什么 ?而他们各自的借口又是什么 ?(8分)答案解析1.【解析】选d。本题考查学生的知识迁移能力。题干中材料表明美国想以强大的经济实力为依托攫取世界领导权。四个备选项中能体现美国攫取世界领导权的是“十四点原则”，故选d项。2.【解析】选b。本题考查学生从材料及图片中读取有效信息的能力。材料及图片反映了英、法、美、意、日五国联合对德国进行制裁，德国通过这一漫画表达出极度的不满情绪。根据所学知识，符合题意的只有b项。3.【解析】选c。本题考查学生对基础史实的再认再现能力。日本在巴黎和会上关注在中国的权益和太平洋上控制岛屿的权益，即关注在远东地区的霸权。4.【解析】选c。本题考查学生的理解分析材料能力。材料体现了对德国的过度压制会激起德国人民的反抗，激发民族复仇情绪。故答案为c。5.【解析】选c。本题考查学生提取图片信息并综合分析的能力。根据图片中的“1919”“凡尔赛宫”“国际联盟”“希望注定要无情破灭”等信息判断，a项与史实不符，排除；b、d两项虽然正确，但与题意不符，排除；国际联盟是美国倡议建立的，目的是称霸世界，但是却被英法所控制，称霸世界的目标没有实现。故正确答案为c。6.【解析】选c。本题考查学生比较分析问题的能力。国家外交政策的变化取决于国家利益，而不论美国支持日本还是支持中国，都是从其自身利益出发的。故正确选项为c。【规律方法】美国第一次世界大战后的对外政策美国外交思想一直存在着“孤立主义”与“国际主义”的交锋与争斗，第一次世界大战后“国际主义”一度占据了上风。表现在美国总统威尔逊积极建立国际联盟，插手国际事务。虽未加入国联，但是美国要与战后形成的世界秩序再相脱离已经是不可能的了。因此，美国采取了一种“单边国际主义”的外交政策。例如，通过在经济上扶植德国来加强对欧洲事务的干预。另外，美国也没有放弃对远东的争夺，华盛顿会议扩大了美国在亚太地区的势力和影响力。7.【解析】选b。这位银行家选择了三个帝国作为赌注，三个帝国在当时的欧洲有一定的代表性。而三个帝国在战后崩溃了。民主制度发展不充分，封建残余力量强大是导致这几个欧洲帝国崩溃的重要原因。因此从反面证明了欧洲民主思想尚未达到很完善的程度。8.【解析】选c。本题是一道材料选择题，只要抓住材料中的“德国和比利时间、德国和法国间边界维持现状”，结合所学知识即可判断是相互保证公约，这一公约是洛迦诺公约的一部分，故选c。9.【解析】选d。本题考查学生的识记和理解能力，根据材料时间1919年1月可以判断该集会是巴黎和会，“我”指美国总统威尔逊，代表美国政府，第一次世界大战是1914-1918年，不难判断“此次战争”是指第一次世界大战，故a、b、c三项正确。虽然美国倡导建立“国联”，但由于参议院拒绝未能加入，d项错误。10.【解析】选b。梁启超游历欧洲期间，见证了第一次世界大战对欧洲社会的破坏，对西方文明产生怀疑，导致他的文化观发生变化，由之前的学习西方的政治制度转而关注中华文明。11.【解析】本题考查学生获取解读信息、调动运用知识、归纳概括历史问题的能力。第(1)题结合材料和所学知识组织答案，注意该题的信息获取：威尔逊、欧洲人的期待等。第(2)题结合威尔逊和平计划的特点以及美国参加一战的目的分析，后一问注意巴黎和会的主要国家的领导人即可。第(3)题结合美国的计划没能够实现的原因组织答案。答案：(1)原因：赴法国参加巴黎和会。原因：美国参战使德国战败，第一次世界大战结束，美国经济实力雄厚，欧洲的重建对美国寄予厚望。(2)外衣：指威尔逊提出被称为“世界和平纲领”的“十四点原则”，其具有很大的欺骗性。领导人：指英国首相劳合乔治、法国总理克里孟梭等(或出席巴黎和会的英法政要)。(3)含义：威尔逊提出“十四点原则”，企图通过建立国联来控制他国，以实现称霸世界的野心。结果由于英法反对，美国未能达到最初的目的，故美国资产阶级对此表示失望。12.【解析】本题考查学生综合分析能力。第(1)题从经济方面入手，考虑工业革命推动联系加强，为其奠定了一定的基础以及反战思潮等方面的因素；第(2)题从帝国主义本质方面入手分析，进步性分析有利于避免直接军事冲突；第(3)题从积极和消极两方面分析。答案：(1)工业革命使各国间交往密切，世界连为整体，行业性组织建立，为国联建立奠定基础；威尔逊“十四点原则”的提出；战后反战和平思潮的兴起。(2)实质：战后帝国主义列强瓜分殖民地、维护统治的隐蔽手段。进步性：在国际组织的监督下，按照国际法解决列强纠纷，以避免更大的国际冲突，证明国际托管殖民地的可行性，反映了时代的进步。(3)积极：是人类历史上第一个以维护世界和平为宗旨的国际组织；顺应了世界整体发展的趋势；为联合国的建立和发展提供了教训。消极：实质是英法操纵，维护霸权和凡尔赛体系的工具；缺乏普遍性、权威性，不能制止战争。13.【解析】第(1)题要注意设问的限定语“在战争和国家权力问题上”，从而正确界定答题方向。第(2)题要抓住关键词“历史意义”，答题范围应主要从积极角度去分析。答案：(1)国家有诉诸战争的权力(诉诸战争权)到不从事战争之义务。国家有绝对权力到国家应遵守国际秩序。(2)国联倡导国际合作，反对战争，有利于维护世界的和平与安全；国联的成立意在建立世界性的政治和社会秩序，维护人类的共同利益，对促进人类社会的和平、稳定、发展和进步产生了积极作用。14.【解析】本