小学数学人教2011课标版一年级《整十数加减整十数》教学设计 (4).docx

整十数加减整十数教学设计一、教学内容人教版小学数学一年级（下册）第56 -57页。二、教学目标1、知识与技能：经历在实际情境中提出问题并解决问题的过程，理解整十数加减整十数的计算方法，并能正确计算。2、过程与方法：在实际情境中，进一步体会加减法的意义，体验算法多样化，培养思维的灵活性，发展初步的语言表达能力和合作意识。3、情感态度与价值观：能积极克服数学活动中遇到的困难，树立学好数学的自信心，感受数学与生活的联系。三、教学重、难点让学生理解并掌握整十数加、减整十数的计算方法。四、教学准备计数器、卡片、课件五、教学过程（一）创设情境 激发兴趣师：小朋友们喜欢看动画片吗？生：喜欢。师：老师也很喜欢，而且老师最喜欢看的就是喜洋洋和灰太狼，你们爱看吗？生：爱看。师：平时我们都是坐在电视机前看动画片，今天咱们就当回小作者，动手写一个喜洋洋和灰太狼的新故事，你们有信心写好它吗。生：有信心。师：那老师先给大家编个开头（点击课件，播放音频）沸羊羊和喜羊羊在比赛摘苹果，他们究竟谁赢了呢？我们一起去看看（二）自主学习 交流导思1学习整十数加整十数（喜羊羊和沸羊羊一共摘了多少个苹果？）师：要想知道一共摘了多少个苹果，怎样计算？（指名学生回答，板书：10+20）师：10+20等于多少？你是怎样想出来的？请每组的几个同学讨论讨论。（小组讨论，全班交流）用十作单位：10里面有1个10，20里面有2个10，加起来一共是3个10，也就是30。摆小棒：先摆一捆小棒，再摆两捆小棒，一共是3捆小棒，所以10+2030。师：同学们想出了这么多方法，真了不起！那么我们算出的结果对吗？我们一起来用计数器来验证一下。（教师演示，点名学生上台操作并介绍过程）随后在理解算理的基础上提升算法，进行优化：求一共摘了多少个苹果，还可以怎么列算式？（板书：20+10）如果没有图或小棒，你会怎么算？（同桌之间相互交流）2尝试整十数减整十数（懒洋洋吃了10个苹果，还剩几个？）列出算式（30-10），放手让学生独立思考，然后点名学生回答并说一说算法。3观察算式，发现规律师：从这些算式中你能概括一下今天我们学的是什么样的计算吗？（小结板书：整十数加减整十数）（三）学以致用 巩固练习1、看得数写算式师：懒羊羊被灰太狼抓走了，喜羊羊准备去狼堡营救他，但他需要一些聪明的小伙伴来的帮助，同学们愿意和喜羊羊一起救懒羊羊吗？生：愿意师：看来大家都是很有爱心的孩子，可是喜羊羊留下了一个考验，你们只有通过了这个考验，才能证明你们是他需要的小伙伴，你们有信心吗？拿出写有50的卡片，让学生回答出得数为50的算式，提出要求：必须是今天学习的整十数加减整十数的算式。（先随机抽取学生回答，再同桌之间互相回答）2、 算术迷宫师：大家都通过了考验，那我们就一起和喜羊羊去狼堡吧！可是灰太狼在狼堡门口摆下了算术迷宫，只有按答案为40的算式走，才能进入狼堡，求出懒羊羊。机会只有一次，大家要仔细小心哟！（学生独立完成，教师巡视）学生汇报答案，对于易错题重点剖析，归纳小结：计数单位不同不能进行相加或相减。整十数加一位数，一位数只能加在整十数的个位上；整十数加整十数就是几个十加几个十，只要整十数十位上的相加就可以了，个位不变，仍然是0