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文档简介

两位数减整十数或一位数一、教学内容： 教科书第32页的想想做做.37.二、教学目标： 进一步掌握两位减整十数或一位数的口算方法,并能正确的进行计算.三、教学过程:（一）.复习.1.填一填: 7430 = 743 =2.口算: 7660 = 8570= 9350 = 398 = 676 = 495 = 直接写结果，集体订正时指名说一说第一组题是怎样想?3.导入新课； - 上一节课我们学习了两位数减整十或一位数，今天我们来上一节练习课，看同学们掌握得怎样。（二）.练习。1.教材第32页“想想做做”4。独立填表,集体订正时复习一下减法算式中各部分的名称.如被减数39,减数5，差是34。自选一两组说给同学听.2.教材“想想做做”5。 游戏题,同桌两人一组比一比谁算得又对又快!3.“想想做做”6。在圆圈填上、或=。1)学生独立完成,师巡视，了解学生的比较方法.2)集体订正后提问:你是怎么比的?(计算出结果再比较大小).还有别的比较的方法?(没有计算)4. “想想做做”3。(1)出示第3题图,提问可小男孩付出多少元?阿姨找回多少钱?求什么?指名说一说这道已知什么?求什么?(2)学生独立列式算，集体订正，并回答“怎样求出一个足球多少元?”(3)这道题做完了吗?还少了什么?(口答)(集体口答一遍)5“想想做做”7。(1)出示第7题图，要求学生弄懂图意，并指名说说这道题已知什么?求什么?(2)学生独立列式计算，集体订正，同桌同学说说“怎样求出还剩多少个?”再指名说一说怎样求?(在学生作业时提醒学生不要忘记口答) 四、作业布置。 练习与测试两位数减
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