小学数学人教2011课标版二年级2-6的乘法口诀.doc

6的乘法口诀教学目标1引导学生们通过直观的实物图和乘法的含义，编出6的乘法口诀2在编口诀的过程中，引导学生们找出6的乘法口诀的规律，初步熟记6的乘法口诀，会用乘法口诀正确求积3初步培养学生抽象概括能力和类推能力，培养学生们的学习兴趣教学重点在理解的基础上熟记乘法口诀教学难点用6的乘法口诀正确求积教学过程一、复习1大家齐背15的乘法口诀.2把乘法口诀说完整.（ ）五十五 三（ ）十二 （ ）四得八（ ）三得九 五（ ）二十五 （ ）三得六3.口算并说出乘法口诀.23= 35= 34=53= 42= 25=设计意图巩固前面所学的乘法口诀二、探究新知 解决问题 1、学生合作探究例7：编写口诀。1）课件出示例7主题图2）学生观察图画，思考并完成下面的问题：师：小朋友，你们喜欢大海吗？在一片美丽的海底世界里，悄悄地游来了一条美丽可爱的小金鱼，让我们一起来数一数，摆一条金鱼用了几个三角形？摆2条呢？那么摆3条、4条、5条、6条呢？鱼（条）123456三角形（个）6122、师指导学生写出1个6，2个6的乘法算式和编出相应的口诀。（1）问：每条小鱼有几个三角形？（6个）1个6用乘法算式怎样表示？根据回答，教师板书：16 =6 还能想出另一道乘法算式吗？教师板书：61=6能不能根据乘法算式遍一句口诀？教师板书：一六得六。（2）问：2条小鱼共有几个三角形？怎样列式？教师板书：26 =12 另一道乘法算式呢?教师板书：62 =12又能不能编出这句口诀乘法口诀？教师板书：二六十二。3、学生合作完成6的其它4句口诀。根据表格写出相应的两句乘法算式。乘法算式表示什么意思？。根据乘法算式能想出相应的口诀吗？3个6 36=（） 三六（ ） 63=（） 4个6 46=（） 四六（ ） 64=（） 5个6 56=（） 五六（ ） 65=（） 6个6 66=（） 六六（ ）4、学生填好后，教师指着黑板上的乘法算式和6的乘法口诀，让学生齐读一遍。三、加强提高5、观察口诀，发现规律，验证猜想。提问：（1）6的乘法口诀有几句？（有6句）（2）怎样看出是6的乘法口诀？（每句口诀第二个字是六）（3）每句口诀第一个字表示什么？（几个6）（4）6的乘法口诀的得数，后一句与前一句有什么关系？（后一句比前一句多6）（5）你觉得哪一句是最难记的，如果你忘掉了其中的一句口诀，如四六（ ），你能不能用最快的方法想起它的得数？（同桌讨论后再交流）（如：先想前一句三六十八，186=24，四六二十四，或者先想后一句，五六三十，306=24，四六二十四。）设计意图给学生探讨出6的乘法口诀的规律，有利于学生熟记口诀。6、多种形式熟读和背诵6的乘法口诀：（1）师生对口令。 （2）学生对口令。（3）师说得数，生说口诀。（可选多种形式：顺着背、倒着背、打乱背、转过身子背、闭眼睛齐背等。）四、练习巩固，学以致用。1、61页“做一做”中的题：口答2、补充完整6的乘法口诀。3、小蜜蜂练习。4、摘苹果游戏：口答5、62页练习十三的第1题：在书中做一做，说一说五、总结全课，谈谈收获，鼓励学生。师：让我们一起来回想一下，通过今天的学习，我们都学习了哪些内容？师：孩子们，在这金秋的时节，祝你们收获更多的知识！板书设计： 6的乘法口诀166 一六得六 6162