小学数学人教2011课标版二年级二年级上册数学广角——搭配（一）.doc

二年级上册数学广角搭配（一）教学内容分析：搭配就是排列与组合，这样的思想方法不仅应用广泛，而且是以后学习概率统计知识的基础，同时也是发展学生抽象能力和逻辑思维能力的好素材。本节课我试图在渗透数学思想方法方面探索和研究，通过学生日常生活中简单的事例呈现出来，并运用操作、演示等直观手段解决问题。在向学生渗透这些数学思想和方法的同时，初步培养学生有顺序地、全面地思考解决问题的意识。教学目标：1使学生通过观察、猜测、实验等活动，找出简单事物的排列规律。2培养学生初步的观察、分析、推理能力以及有顺序地全面思考问题的意识。3引导学生使用数学方法解决实际生活中的问题，学会表达解决问题的大致过程。4培养学生的合作意识和人际交往能力。学情分析：二年级学生学习兴趣浓厚，喜欢思考，具有简单的分析、判断、推理能力。但是学生合作意识不强，胆子也较小，思考问题不够全面，有序性不强。本节内容，学生才开始接触，但在学习生活中，经常遇到，对学生来说，并不陌生，启发学生通过操作、观察、归纳以及合作交流，从而掌握搭配的方法。教学重点：自主探究，掌握有序排列、巧妙搭配的方法，并用所学知识解决实际生活的问题。教学难点：怎样排列可以不重复、不遗漏。理解简单事物搭配中的有序、无序的不同。教学资源的取舍：补充一些简单搭配的实例，让学生在活动、游戏中学习。准备数字卡片，小黑板，实物投影仪和课件等教法学法选择：1、联系生活实际解决身边问题，体验 学数学、用数学的乐趣。2、在具体的生活情景中让学生亲身经历发现问题，提出问题、解决问题的过程，体验探索成功的快乐。3、通过动手操作、独立思考和开展小组合作交流活动，完善自己的想法，构建自己独特的学习方法。4、通过灵活、有趣的练习，提高学生解决问题的能力，同时寻求解决问题的多种办法。教学过程一、课前谈话：同学们好，你们认识我吗？握手。全班有多少人呢？老师要和多少人握手？要怎样握手才能不会漏掉?其实我们刚刚的握手就跟我们今天所学的搭配有关。板书课题搭配。 （设计意图 让学生在课堂中中理解抽象概念重复、遗漏。养成良好的学习习惯，把教学难点分散突破。）二、以故事形式引入新课（1）师：听，这首歌让我们想到了什么动画片？今天灰太狼又来抓羊了，可是羊村设了密码锁，小灰灰知道密码提示。你们能不能帮他解锁。灰太狼进去了，把美洋洋抓走了。怎么办？谁会去就她呀？灰太狼设置了一个超级密码，我们一起帮他解锁好不好？（三）、新课教学（1）、用开密码锁的方法教学数的搭配想办法把这把密码锁打开，锁的密码是用数字1、2摆出的两位数）师：你们读懂了题意吗？学生可能回答，意思是说从1、2、3这三个数字里选择两个来排成两位数。学生可能回答：12、123。（2）探究搭配的方法师;这么多的答案啊？你觉得可能有几种？同学们，刚刚都是我们猜的，那么谁来想个好办法，把这么多可能一个不漏的写在草稿纸上，可以小组合作交流，也可以参照书上的方法。学生活动，教师巡视。师:请几位同学上台演示。生回答，介绍调换位置法、固定十位法、固定个位法。生结：这些办法很有规律，他们的好处：不会重复，不会遗漏。找到密码才能解除炸弹开门，想不想试试看？师：我们一起来说说吧，看啊，炸弹解除了，门真的开了！（课件演示）喜羊羊和美洋洋非常感谢同学们。（四）课堂练习同学们，能不能通过刚刚我们总结出来的方法，来完成下面的搭配问题呢？涂色美洋洋为了感谢大家，请了三位同学去一起去合影，我们能不能帮他们算一算有多少种做法？把你们的做法记录在草稿纸上。请同学发言回答。（五）总结这节课我们学了什么？你明白了什么？我们学习了数学广角中的搭配问题。 （六）作业布置同学们再找一下我们生活中哪里还有搭配问