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文档简介

四年级下册语文导学案编写人: 使用人： 使用时间： 家长签字： 8*将心比心学习目标:1正确、流利、有感情地朗读课文。培养独立阅读能力。2.理解课文内容，体会生活中只有将心比心，才会使人与人之间多一些宽容和理解。一、自主学习学法提示：1.读一读文前导读，明确学习要求。2.要想学懂课文，先得多读课文，把课文读正确读流利。3.遇到不会的生字词语可以借助工具书查找，也可以联系上下文理解，还可以请教他人。（一）认真读文，想一想课文主要写了“将心比心”的几件事？分别是什么？（二）我能把下面句子读正确。1.一天，我陪患病的母亲去医院输液，年轻的护士为母亲扎（zh）了两针也没有扎进血管里，眼见针眼处鼓起青包。2.那天，我抓到了一只飞蛾，他在我手中拼命挣扎（zh）着！3.她扎（z）了一束很漂亮的花。（三）1.默读课文思考：文中的母亲是怎样对待别人的？将自己受感动的句子画出来，抓住母亲的动作、神态、语言写一写你的感受。（四）读课文时要善于提出自己的疑问，随手把自己的问题记下来。二、合作探究1.将预习自学部分完成的内容在组内交流，小组任选一种方式呈现学习成果。（1）我要与同学交流课文中使我感动的句子。（学法提示：使我感动的句子是：“我的妈妈和您的年龄差不多，我希望她遇到这种时候，也有人为她开门。”我知道了想获得别人的关心和帮助，首先自己要去关心、帮助别人，这就是将心比心。课文中还有使我感动的句子。如：）2.结合生活实际，与同学交流对最后一个自然段的理解。（学法提示：先分好工，认真倾听，互相补充，在组内交流时千万别忘了反复读课文哟！）三、展示交流将小组分配的任务与全班同学进行展示碰撞，共同提升。（提示：好好表现，展示你们组最佳的风采，加油呦！）四、课堂检测（一）按要求改写句子。1.我不禁收住了涌到嘴边的话。缩句：2.母亲输液。扩句：3.一位阿姨推开沉重的大门。“把”字句：“被”字句：（二）创设情境，补充对话。在公共汽车上，一位红领巾给老人让座。一位年纪
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