《关键帧动画》.doc

关键帧动画教学设计课题关键帧动画设计者裘向前教学对象八年级教学时间1课时【学习者分析】 上节课学生已了解了动画原理，通过对逐帧动画各帧的的修改,熟悉了Flash界面，初步掌握了Flash的基本操作，为本节课进一步学习Flash关键帧动画中的动作补间动画制作做好了充分的准备。【教材分析】本课是“文字处理”一章内容中的重点，也是难点。学习本课之前，学生已经学过了字符排版、段落排版和插入对象图片的方法。本课主要学习图文混排的方法，让学生在排版过程中综合运用已学的技能，掌握排版的指导思想、操作要领，并能应用到实践中去。【教学目标】1.知识与技能 了解Flash制作动画的特点关键帧动画（补间动画） 理解过渡帧与空白帧 初步学会图形元件的建立、使用与修改（大小、方向、颜色）方法 掌握动作补间动画的创建方法 初步学会绘图工具的使用方法 2.过程与方法 通过制作“小球沿直线运动”关键帧动画，初步学会动作补间动画的制作方法； 分析“小球沿直线运动”动画，理解关键帧动画、过渡帧与空白帧的概念 在制作过程中初步学会图形元件的建立、使用与修改（大小、方向、颜色）方法 通过对比逐帧动画和关键帧动画的时间轴，直观上能区分逐帧动画和关键帧动画 3.情感态度价值观 通过制作“小球沿直线运动” 关键帧动画，并与上节课的逐帧动画对比，感受传统逐帧动画与Flash关键帧动画各自的优缺点（制作效率与动作逼真程度之间的关系），并能在时间轴上加以区分。【教学重点】关键帧动画的概念 、过渡帧与空白帧【教学难点】逐帧动画与关键帧动画的比较【课堂类型】多媒体教室【教学方法】 讲授法、演示法、任务驱动法【教学设计】【教学过程设计】教师先演示“小球沿直线运动”关键帧动画，让学生观察动画的时间轴，与上节课的逐帧动画时间轴有什么不同，导入本节课内容。然后学生模仿教师操作，制作“小球沿直线运动”关键帧动画，在这一过程中，让学生初步学会小球图形元件的建立与使用方法（基本任务），知道动作补间动画的制作过程（提高任务），最后教师启发学生，通过修改元件、设置场景舞台属性面板，制作会移动和旋转的彩盘，完成拓展任务。【教学过程】教学进程教师活动学生活动设计意图课前准备确认教学所用工具均可以正常使用、确认多媒体教室是否安装了Flash相关软件课前准备导 入 新 课传统逐帧动画：动作细腻但工作量大 Flash大多采用关键帧动画，请同学通过以下操作去仔细观察关键帧动画的特点。观察与思考引起学生的注意力制作“小球沿直线运动”动画演示与讲解 1 新建“小球”图形元件，填充色为五彩色； 2 使用元件：将“小球”图形元件拖至场景“舞台”第1帧处； 3 插入关键帧：在场景“舞台”第20帧处，插入关键帧，移动小球位置。 4 创建动作补间动画：在第120之间，鼠标右键，创建动作补间动画 5 动画播放观察与操作 完成“小球沿直线运动”提高任务初步学会动作补间动画的制作方法 概念理解演示与讲解： 1 关键帧动画：与传统逐帧动画相比，Flash只需定义首尾两帧即可，中间过程由计算机自动产生。制作简单但动作不够细腻。 2 关键帧之间，由计算机自动产生变化过程的帧，称为过渡帧 3 动画结束后没有内容的帧称为空白帧观察与思考通过实例，理解关键帧动画、过渡帧、空白帧的概念修改元件演示与讲解。 1 双击小球，回到“小球”编辑环境（库） 2 利用绘图工具的直线工具、填充工具等，把小球变成一个被分割的“彩球” 3 返回“场景”，发现在“库”中修改元件，在场景舞台中的相应元件会随之被修改 4 思考：元件的好处模仿操作，观察思考1初步学会“绘图工具”使用方法 2初步学会元件的修改方法制作会旋转的彩盘1 选中“场景”时间轴的第119帧之间的任一帧 2 将属性面板中的“旋转”设置为“顺时针”或“逆时针” 3 动画播放：观察动画效果模仿操作，观察与思考，完成“会移动和旋转的彩盘”制作（拓展任务）初步学会元件旋转的制作方法小结总结传统逐帧动画与Flash关