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文档简介

两位数减两位数不退位减法教案一、教学目标学生在理解算理的基础上，初步掌握笔算两位数减两位数不退位减法的方法，并会正确地进行计算。二、教学重点培养学生利用旧知识的迁移，学习新知识的能力。三、教学难点培养学生利用旧知识的迁移，学习新知识的能力。四、教学具准备投影，视频，小棒。五、教学过程联系：提问：你们知道2008年我们中国有一件什么大事吗？2008年在我国首都北京举办奥运会，下面老师带你们一起回顾申请2008年奥运会的情景，请看投影，申办的有四个城市：北京、多伦多、巴黎、伊斯坦布尔，国际奥委会通过投票来确定2008年奥运会举行的城市。你知道每个城市各得多少票？最后谁赢了？从哪儿看出？ 建构学习例1提问：从这道例题中，你看到了什么？说说看。北京56票，多伦多22票，北京比多伦多多多少票？列式：56-22=？说说你是怎样想的？这是求两个数相差多少，所以用减法。（1）口算：50-20=30这是哪位减哪位？6-2=4这是哪位减哪位？（2）请在图中表示你口算的过程。十个在个位上去掉几个珠子？在十位上去掉几个珠子？分别表示什么？（3）竖式计算师：这道题除了可以口算外，还可以写竖式做笔算，请同学们的本子上试算。（一生板算）讨论：怎样写竖式？怎样减的？你是从哪知道？列竖式计算时，应注意什么？56-22不退位减法，进一步理解算理。小结：笔算减法和加法一样，要注意相同数位对齐再减。不管是先算个位还是先算十位都可以，但建议大家先从个位算起。3学生独立完成，写竖式。请同学板算。提示：边做边想，你发现了什么？37-5=67-62=58-28=第（1）题5为什么写在37的7的下面？第（2）、（3）题得数都有0的情况，什么情况下这个0要写，什么情况下这个0不写？教师说明：竖式计算时，十位上相减为0时，这个0因为前面没有数位了，不需要占位，这个0就不写了；当个位相减为0时，因为它前面还有十位，这个0需要占个位，所以这个0就要写。反思：提问：今天学习了什么新知识？笔算减法要注意什么？ 延伸1P20，2题，看图列式用竖式计算。2在本子上做：39-21=74-34=99-14=3【出示动画】20页1题；先让学生说说题意，让学生明白十位上的一个圆片就表示一个十，然后让学生列式计算。照样子画45-32的直观图4【出示动画】2
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