《大学语文》模拟试卷.doc

大学语文模拟试卷2009-12-10 15:49大学语文模拟试卷一、单项选择题（每题1分，共20分）1秋水中，庄子用“吾在天地之间，犹小石小木之在大山”来说明宇宙无限而人的认识有限的道理，这种论证方法是 （ ）A演绎法和例证法 B例证法和对比法 C.对比法和类比法 D类比法和演绎法2“肝肠似火，色貌如花”是形容 （ ）A八声甘州 B一句话 C摸鱼儿 D雨巷3胡适在容忍与自由中认为，缺乏容忍雅量的心理根源是 （ ）A年轻气盛 B狂妄自大 C喜同恶异 D.愚昧无知4垓下之围项羽认为他失败的原因是 （ ）A兵少 B天亡我 C将叛离 D战略失误；5“设法了解一下与你所在的社会圈子不同的人们所持有的种种看法”是一种（ ）A丰富心里想象力的好办法 B摆脱心理郁闷的好方法B摆脱某些武断看法的好办法 D外出旅游的好办法。6南霁云抽刀断指，“一座大惊，皆感激为云泣下”属于 （ ）A心理描写 B比喻描写 C议论描写 D侧面描写；7秋夜中要敬奠的是 （ ）A枣树 B小粉红花 C小青虫 D天空；8声声慢（寻寻觅觅）中自喻的词句是 （ ）A.三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急 B雁过也，正伤心，却是旧时相识C满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘 D梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴9属于理论论据的材料是 （ ）A韩愈“唯陈言之务去”B郭沫若改剧本 C贾岛“推敲”的例子 D王若虚改李广射虎10运用反衬手法的是 （ ）A香市 B都江堰 C垓下之围 D先妣事略11高尔文烧死塞维图斯的原因在于 （ ）A树立自己的权威 B塞维图斯不听话 C厌恶塞维图斯 D深信自己不会12就任北京大学校长之演说采用的主要论证方法是 （ ）A归纳法 B演绎法 C对比法 D类比法13断魂枪中孙老者的基本性格定位是 （ ）A乐观爽朗 B爱艺如命 C积极进取 D旧江湖艺人的积极面14就任北京大学校长之演说明确提出大学性质是 （ ）A为做官提供方便 B研究高深学问 C有利于学生得到毕业文凭 D为发财提供方便15“有毅力者成，反是者败”运用的论证方法是 （ ）A对比法 B类比法 C演绎法 D归纳法；16马伶在鸣风记中扮演的是 （ ）A严嵩 B杨继盛 C夏言 D顾秉谦17柳永八声甘州（对潇潇暮雨洒江天）中贯穿全词的句子是 （ ）A是处红衰翠减 B惟有长江水，无语东流C不忍登高临远 D叹年来踪迹，何事苦淹留18如何避免愚蠢的见识中，认为克服愚蠢见识的根本途径是 （ ）A树立宇宙有限的观念 B树立宇宙无限的观念C树立人的认识无限的观念 D树立宇宙有限，人的认识无限的观念；19吃饭一文主要论点是 （ ）A吃饭背后名实不符的社会人情世态 B吃饭要有音乐C吃饭有许多社交功能 D吃饭有时像结婚；20王制中，可用来摧残思想自由，言论自由的条文是 （ ）A“假于鬼神时曰卜筮以疑众，” B“析言破律，乱名改作，执左道以乱政，”C“作淫声，异服，奇技，奇器，以疑众。”D“行伪而坚，言伪而辩，学非而博，顺非而泽，以疑众，”二、多项选择题（每题2分，共20分）21“井蛙不可语于海者，拘于虚也；夏虫不可语于冰者，篤于时也；曲士不可以语于道也，束于教也。”这句话表明 （ ）A人的认识受到时间的限制 B人的认识受到个人的习俗的限制C人的认识受到空间的限制 D人的认识受到性格的限制E人的认识受到所受教育的限制22五代史伶官传序中的对比有 （ ）A盛与衰 B兴与亡 C成与败 D前与后 E黑与白；23下列文章中，属于场面描写的有 （ ）A垓下之围 B香市 C先妣事略 D马伶传 E悼念傅雷24就任北京大学校长之演说所阐述的办大学的理念 （ ）A抱定宗旨 B研究学问 C以德感人 D敬爱师友 E砥砺德行；25容忍与自由一文中，作者认同的观点有 （ ）A年纪越大，越觉得容忍比自由还更重要 B没有容忍，就没有自由C人类的习惯是喜同恶异 D“必以吾辈所主张者为绝对之是”的态度是正确的E“必以吾辈所主张者为绝对之是”的态度是错误的。26吃饭的社会功能有 （ ）A解决饥饿 B学习烹调 C联络感情 D洽谈生意 E见识大场面；27我的世界观，作者阐述自己的观点 （ ）A人生观 B政治思想 C居住地点 D娱乐方法 E宗教感情；28赵武灵王可以成功推行胡服骑射的原因 （ ）A颁布法令，强行推行 B亲自上门做说服工作C运用典型，作为突破口 D将国家利益放在首位E耐心说服，不强行推行；29种树郭橐驼传中，“他植者”错误的态度有 （ ）A根拳土易，其培之也，若不过焉则不及 B顺木之天，以致其性C不害其长而已 D不抑耗其实 E爱之太殷，忧之太勤；30“容忍与自由”的分论点有 （ ）A容忍是一切自由的根本 B容忍难实行的心理根源是人类喜同恶异C宇宙无限，人的认识有限 D绝对之是是根本不存在的；三、词语解释（每题1分，共10分）31于是乘其车，揭其剑，过其友。 揭：32能顺木之天，以致其性焉尔。 天：33斧斤以时入山林。 以时：34拘于虚也。 虚：35何用识夫君，白马从驪驹。 从：36结庐在人境。 结庐；37春花秋月何时了。 了：38是处红衰翠减，冉冉物华休。 是处：39这次第，怎一个愁字了得! 了得：40纵一苇之所如。 如：四、分析题（每题4分，共12分）41阅读李白行路难，然后回答下列各题。金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（1）分析“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”两句。（2）“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”表现了作者什么样的思想感情？（3）分析这首诗的感情脉络。42.阅读如何避免愚蠢的见识中的一段文字：就我所知，处理这个普遍存在的人类自高自大问题的唯一方法就是，要经常提醒自己，在茫茫宇宙中一个小小角落的一颗小小星球的生命史上，人类仅仅是一个短短的插曲，而且说不定宇宙中其他地方还有一些生物，他们优越于我们的程度不亚于我们优越于水母的程度。请回答：（1）这段文字中什么地方体现出人的认识要受到时空的限制?什么地方体现出人的认识会受到智能的限制?（2）概括这段文字的大意。（3）这里主要运用了怎样的论证方法?43“一曰抱定宗旨。诸君来此求学，必有一定宗旨，欲知宗旨之正大与否，必先知大学之性质。今人肄业专门学校，学成任事，此固势所必然。而在大学则不然，大学者，研究高深学问者也。外人每指摘本校之腐败，以求学于此者皆有做官发财思想，故毕业预科者多入法科，入文科者甚少，入理科者尤少，盖以法科为干禄之终南捷径也。因做官心热，对于教员，则不问其学问之浅深，惟问其官阶之大小。官阶大者，特别欢迎，盖为将来毕业有人提携也。”（1）这段话选自哪篇文章？，（2）作者对学生提出什么要求？（3）这段话提出的腐败现象是什么？五，简答题（每题4分，共8分）44如何理解我的世界观，人生的目的何在，不必深思，就得出“人是为别人而生存“的？45如何理解评价蒹葭“最得风人深致”。六、作文（30分）以“青春”为题写作一篇700字的作文。参考答案：一、单项选择题15CCCBC 610DCCAA 1115DCCBA 1620ACDAA二、多项选择题21ACE 22ABC 23ABD 24ADE 25ABCE26CD 27ABE 28BCDE 29AE 30ABD三、词语解释题31高举 32自然规律 33按时 34居住的地方 35跟从36居住在 37完结 38到处 39了结 40往四、分析题41（1）借象征抒情。紧承“心茫然”，正面写“行路难”。诗人用“冰塞川”、“雪满山”象征人生道路上的艰难险阻，具有比兴的意味。以自然景物的艰险，比喻自己仕途的艰难。（2）借典故抒情。他相信尽管前路障碍重重，但仍将会有一天要像刘宋时宗悫所说的那样，乘长风破万里浪，挂上云帆，横渡沧海，到达理想的彼岸。（3）本文是以诗人思想感情变化作为行文线索：低沉高昂低沉高昂。42（1）受到时空限制： 在茫茫宇宙中一个小小角落的一颗小小星球的生命史上，人类仅仅是一个短短的插曲；受到智能的限制：宇宙中其他地方还有一些生物，他们优越于我们的程度不亚于我们优越于水母的程度。（2）宇宙无限，人的认识有限；（3）主要运用类比论证方法。（内中也有对比论证方法）43（1）选自就任北京大学校长之演说 （2）抱定宗旨，就是办大学要“研究高深的学问”。同时运用对比论证法，批驳了读大学时要做官发财的思想。 （3）以求学于此者皆有做官发财思想。五，简答题44如何理解我的世界观，人生的目的何在，不必深思，就得出“人是为别人而生存“的？这是对人类相互依存关系的一种强烈责任感。这段话是从人的生存关系的意义上来说的。你从别人那里取得，你就也要对别人给予。“我的精神生活和物质生活对依靠着别人（包括生者和死者）的劳动，我必须尽