Theuglyduckling.doc

The ugly duckling 教学内 容The ugly duckling共几课时1课型阅读执教李军军第几课时1教 学目 标1. 能朗读并理解故事内容。2. 能听懂并会朗读理解下列词语：ugly, appear, afraid, envy, compare, dislike.3.学生能够明白不能嘲笑别人，要学会尊重别人。教 学重 难点教学重点1. 能朗读并理解故事内容。2.能听懂并会朗读理解下列词语：ugly, appear, afraid, envy, compare, dislike.教学难点能在理解故事的基础上进行表演。教学资 源1. 学生已有的学习经验：学生阅读过这个故事的中文版，对故事有一定的了解。2. 学生可能遇到的问题：故事中有较多的生词，学生阅读可能有点困难。3.教学准备：PPT 预习设计自读故事，找出生词，体会含义。学 程 预 设导 航 策 略调整与反思Step1Warming -up1. Greetings.2. Game: Lets act out some animals, please guess what animals are they.Step2. Before- reading1.学生猜测是什么动物。2.学生齐说：Its a duck.学生先试着朗读ling，再读出完整单词。3.学生可以用中文说出“丑陋的”4.学生朗读题目。5.学生试着说说是怎样的一个故事，可以用中文。Step3. While- reading1. It s summer.学生找出文中有summer的句子并朗读。学生朗读短文，找出答案。学生学习dislike,并找出描写不喜欢丑小鸭的词组。学生说说自己的感受。2.学生从文中找找丑小鸭分别遇到了哪些人和动物。学生看看这些图片，在阅读之前，通过观察这些人物和动物的表情想想它们可能会对丑小鸭说些什么。3. Learn the story.学生学习afraid,小组合作并找找丑小鸭的心理活动。齐读这句话，并感受丑小鸭的心情。3. 学生学习envy，并表演这个单词。4.He caught by the ice in the river，and a farmer finds him.5.He turns into a beautiful swan.学生找找此时其他动物说的话,并说说此时丑小鸭的心情。Step4. After- reading1. 学生小组合作，给图片排序。2. 对于排好序的图片，结合给予的单词和词组，学生复述故事。Step5.Homework. （1分钟）学生熟读故事并把故事讲给家长听。学生可以根据故事内容对故事进行续编。通过课前做一下活动，激发学生的学习兴趣，把学生的注意力吸引过来。T: Today well learn a story about an animal. Do you know what animal is it?教师慢慢在黑板上画出简笔画。T：Yes, and its a duckling.T：What do you think of this duckling?Is it beautiful?教师引导学生说出小鸭的外貌。教师板书ugly,并板书题目The ugly duckling.T: Can you say something about the story?教师对于学生讲述的故事作简单的评价。PPT出示图片 T: Look at this picture. What season is it?T: What is Mother Duck doing? What do the ducklings look like? Do they like the duckling? Why?T: If you were the ugly duckling, what will you do?So he runs away. Then who does he meet?教师出示它遇到的人和动物。教师引导并评价。教师辅导学生阅读这些片段.教师出示句子：I am so ugly that no one wants me.T; Now its autumn .What happened to him?T：When winter comes