广东省惠州市惠阳一中实验学校高中语文 11城南旧事导学案1 粤教版必修5 (2).doc

城南旧事（第一课时）【学习目标】1、能记住以心理情绪为内容主体，以画面与声音造型为表现形式的“散文化影片”的风格特点，能说出课文的内容。 2、能领略本文以速缓的节奏，象征、含蓄、对比、重复等艺术手法创造出的一种近乎中国水墨画般的宁静、淡泊、简约的意境。 3、能品味课文流畅、朴素、简约的个性化的语言。【学习重点与难点】1、探讨理解“散文化电影”艺术特色的审美构成因素和表现手段。 2、挖掘人物形象美和情感美。【使用说明与学法指导】1、带着预习案中问题导学中的问题自主设计预习提纲，通读教材85-92页内容，阅读随堂优化训练49-50，对电影情节、电影人物等进行梳理概括，作好必要的标注和笔记。2、认真完成基础知识梳理，在“我的疑惑”处填上自己不懂的知识点，在“我的收获”处填写自己对本课自主学习的知识及方法收获。3、熟记理解“散文化电影”艺术风格的知识。预习案一、问题导学1、查找资料：余光中说：“上海是张爱玲的，北京是林海音的。”请简要介绍作者林海音。（见教参117）林海音，原名林含英，小名英子，原籍台湾省苗栗县，父母曾东渡日本经商，林海音于1918年3月18日生于日本大版，不久即返台，当时台湾已被日本帝国主义侵占，其父林焕父不甘在日寇铁蹄下生活，举家迁居北京，小英子即在北京长大。曾先后就读于北京城南厂甸小学、北京新闻专科学校，毕业后任世界日报记者。不久与报社同事夏承楹结婚。1948年8月同丈夫带着三个孩子回到故乡台湾，任国语日报编辑。1953主编联合报副刊，开始文艺创作，并兼任文星杂志编辑和世界新闻学校教员，1967年创办纯文学杂志，以后又经营纯文学出版社。2001年文坛才女林海音月日晚间时分在台湾病逝，享年岁。林海音的创作是丰厚的。讫今为止，已出版十八本书。散文集窗（与何凡合作）、两地、作客美国、芸窗夜读、剪影话文坛一家之主、家住书坊边，散文小说合集冬青树，短篇小说集烛心、婚姻的故事、城南旧事、绿藻与咸蛋；长篇小说春风、晓云、孟珠的旅程，广播剧集薇薇的周记、林海音自选集、林海音童话集，编选中国近代作家与作品，此外，还有许多文学评论、散文等，散见于台湾报刊。2、查找资料或观看电影城南旧事：请简要介绍电影内容：电影城南旧事是根据林海音同名自传体小说改编的。该影片通过一个小姑娘的眼睛，反映了20世纪20年代旧北京的几个小人物的命运，寄寓着作者淡淡的哀愁，沉沉的相思。这篇课文节选的是该电影剧本中小英子与“厚嘴唇的人”离别的故事。 20年代末，六岁的小姑娘林英子住在北京城南的一条小胡同里。经常痴立 在胡同口寻找女儿的“疯”女人秀贞 ，是英子结交的第一个朋友。秀贞曾与一个大学生暗中相爱，后大学生被警察抓走，秀贞生下的女儿小桂子又被家人扔到城根下，生死不明。英子对她非常同情。英子得知小伙伴妞儿的身世很像小桂子，又发现她脖颈后的青记，急忙带她去找秀贞。秀贞与离散六年的女儿相认后，立刻带妞儿去找寻爸爸，结果母女俩惨死在火车轮下。又发现她脖颈后的青记，急忙带她去找秀贞。秀贞与离散六年的女儿相认后，立刻带妞儿去找寻爸爸，结果母女俩惨死在火车轮下。好人还是坏人。不久，英子在荒草地上捡到一个小铜佛，被警察局暗探发现，带巡警来抓走了这个年轻人，这件事使英子非常难过。 英子九岁那年，她的奶妈宋妈的丈夫冯大明来到林家。英子得知宋妈的儿子两年前掉进河里淹死，女儿也被丈夫卖给别人，心里十分伤心，不明白宋妈为什么撇下自己的孩子不管，来伺候别人。后来，英子的爸爸因肺病去世。宋妈也被她丈夫用小毛驴接走。英子随家人乘上远行的马车，带着种种疑惑告别了童年。 （本片于1983年获第三届中国电影金鸡奖最佳导演奖、最佳女配角奖（郑振瑶）、最佳音乐奖，第二届马尼拉国际电影节最佳影片金鹰奖；1984年获第十四届贝尔格莱德国际儿童电影节最佳影片思想奖；1988年获厄瓜多尔第十届基多城国际电影节二等奖赤道奖。） 3、学会唱电影插曲送别记住歌词（重复三遍）：长亭外，古道边，芳草碧连天，晚风扶柳笛声残，夕阳山外山。天之涯，地之角，知交半零落，一壶浊酒尽余欢，今宵别梦寒。二、知识梳理：散文化电影的艺术特点没有特别强调戏剧冲突，属于“非情节化”电影。其艺术构成因素包括意境美、人物形象美、情感美、语言美、音乐美、叙事视觉美等。（见教参129）三、预习自测:近义词辨析一起和一齐：陆续和连续：工夫和功夫：我的疑惑： 我的收获： 探究案一、合作探究探究1、探讨故事梗概：如果你是一个导演，现在让你按照剧本把这段故事拍下来，按照剧本的描写，你可以分成几个场面呢？（见教参128或116） 思路小结： 探究2、城南旧事电影导演吴贻弓说：“它像是一条缓缓的小溪，潺潺细流，怨而不怒地流入人们的心田；它又像是罩上一层阴影的散文记事；好像用一个简单的乐器奏起一支单纯古朴的小曲，没有修饰，但又有修饰，朴素极了，让你从这朴素之中感到了一种典雅的生活音韵以及对往事的回忆。”你有同感么？你对本文所创造的艺术氛围的整体感觉如何？作品借助什么手法营造艺术氛围？（见教参129）意境美：以小见大的散文特点：人物形象美：写法：思路小结： 二、总结整理 1、核心知识：散文化影片的艺术特点2、典型方法：电影营造艺术氛围的手法3、重点问题解决：如何欣赏散文化电影城南旧事？ 训练案一、课中检测与训练：写一段景物描写的句子，烘托出人物“