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文档简介

大班社会活动 活动名称：谁对谁不对活动准备：图片、视频、幼儿用书活动目标：1.树立幼儿园常规意识，并学会遵守。 2.能正确判断图片中幼儿行为的对错。 3.遵守行为规范得到表扬和肯定，体验遵守行为规范的快 乐。活动过程：一.观看视频，说说自己的感受。1.第一段是人们遵守交通规则，走人行横道，道路很顺畅。教师：你们看了后感觉怎么样？（道路很顺畅，给人以舒服的感觉）2. 第二段是人们没有按交通规则行走，造成交通堵塞。教师：你们烂了后感觉怎么样呢？（道路拥挤不堪，人们心情很烦躁）3. 提问：对比之后，你喜欢哪种感觉？为什么？那我们该怎么做呢？4.小结教师小结：规则在我们生活中很重要。如果没有了规则，社会秩序就会被打乱，每个人的生活会受到影响。那同样，在幼儿园这个大集体里，我们也有相应的规则需要遵守，这样我们的幼儿园生活才会有秩序，才会更舒心。2. 播放图片，判断图片中小朋友行为的对与错。1. 提问：图片中的小朋友在做什么？ 他们的行为对吗？为什么？ 如果是你，你会怎么做？2. 小结：我们洗完手要及时关掉水龙头，不浪费水。吃饭时安静进餐，不说笑，不挑食，不剩饭。睡午觉时不哭不闹，能安静入睡。3. 引导幼儿分析制定本班的其它规则。1. 环节：喝水、站队、上课、户外活动等2. 形式：幼儿讨论、集体小结4. 发放幼儿用书，幼儿操作，巩固经验。要求:请沿着正确的行为走，画出路线图。5. 教师总结，结束活动我们今天体验到了遵守规则会给大家带来方便，不遵守规则会给自己和大家带来麻烦，严重时还可能危及生命。所以我们要做遵守规则的好孩子。活动反思：今天的社会教学活动结束后，作为教师，我真的有一种神清气爽的感觉。孩子们的上课常规前所未有的好，所有孩子都积极参与到活动中来，个别幼儿发言时，其他孩子能够安静的倾听。我有选择性的选取不同能力的幼儿参与不同难度的活动，给每个幼儿自信，这样幼儿就愿意参与活动，因为在活动中他有积极的情绪体验。所以整个活动中，师幼互动良好。在分析幼儿园常规活动中要遵守的规则环节中，幼儿观察得特别仔细，
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