广东省河源中国教育学会中英文实验学校九年级语文上册 21《愚公移山》讲学稿2（无答案） 语文版.doc_第1页
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文档简介

21愚公移山 课型：新授学习目的：1、把握愚公和智叟这两个人物形象。2、学习愚公移山精神，用顽强的艰苦奋斗精神去战胜困难。知识链接： 愚公移山是我国古代寓言中的名篇，选自列子汤问。这个故事可谓家喻户晓，人人皆知。一文着重塑造了愚公的形象，通过愚公移山的成功，反映了我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄和坚强毅力，也说明了要克服困难就必须下定决心，坚持奋斗的道理。毛泽东同志曾经用这个故事教育全党：只要能团结全国人民大众和我们一齐奋斗，就一定能夺取革命的胜利。 模块一：自主学习学习内容摘 记阅读知识链接，朗读课文，完成以下问题：1、反复朗读课文，再次熟悉文章内容。2、引用原文回答问题： 愚公移山的原因是： 愚公移山的目的是： 愚公移山的方法： 愚公认为移山一定能实现的原因是： 愚心移山的艰巨性： 愚公移山的结果： 3、智叟的笑和质疑与愚公妻子的献疑有什么不同？在文中各有什么作用？ 4、本文以神话结尾，有什么作用？5、结合寓言，思考：愚公移山的成功说明了什么？ 模块二：交流研讨研讨内容摘 记内容一：小组成员之间交换讲学稿，看看同学的答案与你的有什么不同。把你的修改意见在讲学稿上直接写（标注）下来。内容二：请组长组织，全组同学合作探究：结合课文，分析愚公和智叟的人物形象。 模块三：巩固内化学习任务摘 记任务一：组长带领组员反复朗诵课文，然后背诵全篇课文。任务二：尝试完成下面的习题。1、下列句子中“之”的意义和用法与“虽我之死”中的“之”相同的是（ ）。 a、本在冀州之南 b、汝之不惠 c、曾不能毁山之一毛 d、告之于帝2、解释下列加点词。 吾与汝毕力平险（ ） 方七百里（ ） 子子孙孙无穷匮也（ ） 何苦而不平（）3、结尾说上帝被愚公的“诚”感动了，这个“诚”指的是什么？模块四：当堂训练1. 愚公认为两座山可以移走的理由，错误的一项是( ) a.有不可动摇的决心。 b.有无穷无尽的子孙。 c.这两座山不会再增高。 d.有操蛇之神的帮助。2.用科学的眼光看，愚公移走两座大山是不必要的，而且结果由天帝派神搬走了两座大山也是不可 能的。作者之所以这样写，其目的是：( ) a.宣扬封建迷信思想，夸大神的作用。 b.反映我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄和坚强毅力。 c.宣传人定胜天，不必用科学，只须用苦力的思想。 d.批判不求进取、知难而退、不识时务的消极思想。3.对下面句子理解错误的一句是() a.曾不若孀妻弱子：连孤儿寡妇都比不上。b.虽我之死：虽然我死了。 c.无陇断焉：没有山冈高地阻隔了。d.
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