江苏省盐城市时杨中学一轮复习 染色体变异导学案 新人教版必修2 .doc

江苏省盐城市时杨中学2015届一轮复习 染色体变异导学案 新人教版必修2 编制：张建 审核： 批准： 【复习目标】1、染色体结构变异和数目变异2、单倍体育种和多倍体育种【问题情境】1、染色体变异的类型有哪些？2、染色体结构变异的类型有哪些？3、一个染色体组中所含染色体的特点有哪些？4、单倍体、二倍体和多倍体个体发育的起点分别是什么？5、用秋水仙素诱导多倍体形成的原理是什么？【我的疑问】备 注第1页共4页 【自主探究】一、三种可遗传变异的比较比较基因重组基因突变染色体变异变异实质控制不同性状的基因重新组合基因结构的改变染色体结构或数目变化适用范围产生结果产生新的基因型，未发生基因的改变产生新的基因，但 未变可引起基因数量上的变化类型 自然突变人工诱变 意义形成多样性的重要原因，对生物进化有十分重要的意义生物变异的根本来源，提供生物进化的原始材料对生物进化有一定意义实例育种应用二、二倍体、多倍体与单倍体的比较二倍体多倍体单倍体概念体细胞中含2个染色体组的个体体细胞中含3个或3个以上染色体组的个体体细胞中含本物种配子染色体数的个体染色体组发育起点形成原因受精作用低温诱导、秋水仙素处理直接发育植物特点正常果实、种子较大，生长发育延迟，结实率低植株弱小，高度不育举例几乎全部动物、过半数高等植物香蕉、普通小麦玉米、小麦的单倍体备 注第2页共4页 【课堂检测】（ ）1、玉米糯性与非糯性、甜粒与非甜粒为两对相对性状。一般情况下用纯合非糯非甜粒与糯性甜粒两种亲本进行杂交时，f1表现为非糯非甜粒，f2有4种表现型，其数量比为9：3：3：1。若重复该杂交实验时，偶然发现一个杂交组合，其f1仍表现为非糯非甜粒，但某一f1植株自交，产生的f2只有非糯非甜粒和糯性甜粒2种表现型。对这一杂交结果的解释，理论上最合理的是a.发生了染色体易位 b.染色体组数目整倍增加c. 基因中碱基对发生了替换 d.基因中碱基对发生了增减（ ）2、关于植物染色体变异的叙述，正确的是 a染色体组整倍性变化必然导致基因种类的增加 b染色体组非整倍性变化必然导致新基因的产生c染色体片段的缺失和重复必然导致基因种类的变化d染色体片段的倒位和易位必然导致基因排列顺序的变化（ ）3、为解决二倍体普通牡蛎在夏季因产卵二出现肉质下降的问题，人们培育出三倍体牡蛎。利用普通牡蛎培育三倍体牡蛎合理的方法是a.利用水压抑制受精卵的第一次卵裂，然后培育形成新个体b.用被射线破坏了细胞核的精子刺激卵细胞，然后培育形成新个体c.将早期胚胎细胞的细胞核植人去核卵细胞中，然后培育形成新个体d.用化学试剂阻止受精后的次级卵母细胞释放极体，然后培育形成新个体【回标反馈】备 注 第3页共4页 【巩固练习】（ ）1、基因重组、基因突变和染色体变异的共同点是a都能产生可遗传的变异b都能产生新的基因c产生的变异对生物均不利d在显微镜下都可观察到变异状况（ ）2、某2n生物正常体细胞中含8条染色体，则图中表示一个染色体组的是 （ ）3、染色体变异包括染色体结构变异和染色体数目变异，下列属于染色体变异的一组是花药离体培养后长成的植株 镰刀型细胞贫血症非同源染色体的自由组合四分体中非姐妹染色单体之间相应部位的交叉互换21三体综合征a bc d（ ）4、如图是果蝇细胞的染色体组成，以下说法正确的是a.染色体1、2、4、5组成果蝇的一个染色体组b.染色体3、6之间的交换属于基因重组c.控制果蝇红眼或白眼的基因位于2号染色体上d.果蝇单倍体基因组可由1、2、3、6、7的dna分子组成（ ）5、下列关于染色体组的叙述正确的是一个体细胞中任意两个染色体组之间的染色体形态、数目一定相同一个染色体组携带着控制一种生物生长发育、