鸟学案.doc_第1页
鸟学案.doc_第2页
鸟学案.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

寿阳县（语文）集体备课导学案学校_年级_班级_ 学生姓名_课 题专题 鸟学习目标1、在观察中亲近鸟，发挥联想和想象，获得美的启示。2、在咏鸟中，体味作者的审美情趣，领悟作者所寄托的思想感情，理解“鸟文化”的内涵。3、在谈鸟中，发挥创造性思维，说出自己独特的感受和见解。4、学生在写作训练中，写出真情实感，真知灼见。一、观鸟展示台，欣赏其美。1、展示并介绍收集的有关鸟的图片、绘画作品、视频短片，其他资料等。（由学生自由上台介绍、展示。）2、演唱有关“鸟”的歌曲。（可小组合作完成）二、咏鸟积累库，体会其情。1、诵读三首古诗闻雁、池鹤、迎燕，体会其中蕴涵的情感。（学生借助三位诗人的资料和写作的背景，合作交流每首诗的内容，对有关诗句质疑。）2、小组展示诗人抒发的情感：3、朗诵收集的咏鸟诗。4、汇总收集的有关鸟的成语、谚语等（小组推荐代表发言）。三、读鸟阅览室，悟其内涵。1、阅读比较散文鸽子和空山鸟语，填写下表。篇名作者国别侧重点抒发情感写作手法修辞手法美点2、讲有关“鸟”的故事。四、谈鸟辩论会，说出见解。1、刚才我们领略了鸟文化的文学意味，你认为鸟文化还包含哪些内涵？阅读书中提供的资料，你还知道鸟给人类科学研究带来怎样的启发？补充鸟与科学的事例（借助网络搜索）。2、辩论题：古鸟化石中，作者赞美日本民族是个注重美与文化的民族，而认为“国人”普遍欣赏品位不高，你同意这中看法吗？（正、反双方辩论，有观点和理由）五、议鸟问题屋，关其命运。1、你知道“鸟”给人类带来哪些好处？2、你认为现在“鸟”的生存环境怎样？3、你认为在“爱鸟”、“护鸟”活动中我们能做些什么？六、写鸟交流会，表达喜爱。1、就你喜爱的鸟，展开想象和联想，仿照例子写一段话。【例】鸽子：不管天气多么恶劣，也不管路途多么遥远，都不会失去心中的方向。它 是为信念而飞的。2、生活中有我们喜爱的鸟，请你用简洁生动的语言有条理地介绍你喜爱的鸟，让大家分享你们的所爱。3、设计以“人与鸟”为主题的手抄报，你将设计哪些栏目？
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论