江苏省铜山区清华中学七年级数学上册 3.4 合并同类项导学案（1）（无答案）（新版）苏科版.doc_第1页
江苏省铜山区清华中学七年级数学上册 3.4 合并同类项导学案（1）（无答案）（新版）苏科版.doc_第2页
江苏省铜山区清华中学七年级数学上册 3.4 合并同类项导学案（1）（无答案）（新版）苏科版.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

合并同类项课题主备主 核执教教师课型新授课使用日期 学习目标1、 能用类比数的运算律得出合并同类项的法则，发展类比的数学思想方法2、能用化简列式问题引出同类项的概念，发展学生探究能力重点难点预测重点同类项的概念、合并同类项的法则及应用。难点正确判断同类项；准确合并同类项。学生活动过程教师导学过程一、自主学习（独学） 任务1. 阅读教材第8081页 结论: 叫做同类项任务2 把下列各式的同类项合并成一项，并说出你计算的理由：(1) 7a -3a= (2) 4x2+2x2= (3) 5ab2-13ab2= (4) -9x2y3+5x2y3= 结论： 叫做合并同类项任务3 根据乘法分配律合并同类项。（1）xy2+3xy2； （2）7a+3a2+2aa2+3 (3)3a+2b5ab (4) 4ab+82b29ab8总结：请同学们根据上述计算过程分析、讨论合并同类项的法则为：在合并同类项时，我们把 的系数相加，字母和字母的 不变。小测验：合并同类项：（按照法则来处理）(1)3a+2b5ab (2) 4ab+82b29ab8二、合作探究（对学、群学）一对一检查自学、检测情况，交流问题，及时更正，疑难问题，小组交流。合并下列各式的同类项（1）（2）三、拓展提升1.化简下列各式：（1）（2）【反馈练习】1.合并下来各式的同类项四、当堂检测：补充习题第 页的第 题.五、作业必做;课本第83页第2
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论