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文档简介

6 小数的加法和减法第1课时 小数加减法（1）教学导航【教学内容】小数加减法（1）（教材第72页例1和“做一做”）【教学目标】1.经历探索位数相同小数加减法计算方法的过程，体会小数加减法与整数加减法在算理上的联系。2.理解小数点对齐的道理，掌握小数加减法的计算方法。3.进一步增强运用已有知识和经验探索并解决新问题的意识，不断体验成功的乐趣。【重点难点】1.掌握小数加减法的计算方法。2.理解小数点对齐的道理。【教学准备】多媒体课件。教学过程【复习导入】1.笔算下面各题。4257+4305 8350-737结合上面两道算式，复习整数加减法的计算法则。师：计算整数的加减法要注意什么？这一段时间我们学习了小数，现在来复习跟小数有关的内容。2.填空。在小数中，小数点左边是（ ）部分，右边是（ ）部分。3.化简下面各数。7.150=（ ） 0.200=（ ）4.不改变数的大小，把下面各数改写成两位小数。1.2=（ ） 14=（ ）第3、4题都是根据什么来做的？一起告诉我什么是小数的性质。【新课讲授】1.出示例1。（1）尝试笔算。6.45+4.29=10.74 6.45-4.29=2.16(2)师：大家同意这样写竖式吗？(3)比较整数加减法和小数加减法异同：计算方法上都是一位对着一位减是一样的，不同之处在于小数点，盖住小数点就是大家熟悉的整数减法了。(4)小结：从这两个算式我们看出小数加减法和整数是相似的，只是要多小数点。(5)计算：1.25+0.45 4.38-1.28得数的小数部分末尾出现什么了？像这样的情况你知道还可以怎么写吗？根据是什么？（6）小结：当小数加减法得数的小数部分末尾出现0的时候，我们要对结果进行化简，向横式汇报的时候就写最简结果就可以了，这也是我们数学简洁美的一种体现。【课堂作业】教材第72页“做一做”。【课堂小结】今天这节课我们一起学习了什么？你有什么收获？【课后作业】1.教材第74页练习十七第1、2、3、4题。教学板书小数加减法（1）6.45+4.29=10.74 6.45-4.29=2.16 相同数位对齐。（小数点对齐）从末位算起。得数的小数点应和横线上的小数点对齐。得数里小数的末尾有0，一般要把0去掉。教学反思教学时教师应该大胆地放手让学生尝试，给予学生自主探究、合作交流的
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