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文档简介

找规律第一课时教学内容1简单的图形变化规律2教材第85页内容及练习二十第1题。教学目标1通过观察、拼摆、涂色等活动发现最简单的图形变化规律。2培养学生的观察能力和推理能力。3激发学生喜爱数学、发现美的情感。教学重点1引导学生发现最简单的图形变化规律。2引导学生从颜色、形状两方面发现规律。教学过程一、学前准备猜圆片颜色游戏：（投影）教师准备两组带颜色的圆片，其中一组圆片颜色排列没有规律，另一组排列有规律。教师按组依次出现圆片，让学生猜下一个圆片的颜色。(1）颜色排列没有规律的圆片（2）颜色排列没有规律的圆片问：哪一组好猜，为什么？小结：在日常生活中很多事物都是有一定规律的。有规律的事物总能给人一种美的享受,这节课就让我们一起找规律吧。板书:找规律二、探究新知1教学例1。（1） 课件演示:同学们举行联欢会的情景图。请学生说一说从画面上都看到了什么。(画面上的同学们在开联欢会。会场十分漂亮,有漂亮的灯笼和彩花,还有彩旗。同学们围成圈在跳舞,他们十分开心)课件演示:彩旗一面一面地闪动。请学生说一说从画面上你发现了什么.(第1、第3、第5、第7面旗子的颜色一样,第2,第4、第6、第8面旗子的颜色一样)课件演示:装饰彩花一朵一朵地闪动。请学生说一说从画面上发现了什么.(彩花也是按一定规律排列的)课件演示:彩色灯笼一盏一盏地闪动。请学生说一说看到画面想到了(灯笼也是按一定规律排列的)课件演示:学生一人一人地闪动。学生边看边说。(一个女孩儿、一个男孩儿,又一个女孩儿,一个男孩儿)(2)观察上面“彩旗、彩花、灯笼、学生”的画面,你从这些画面上想到了什么?(画面上的彩旗、彩花、灯笼都是按照不同颜色有规律地排列的。学生是按一名女生、一名男生的顺序排列的)根据画面上这四种事物排列的规律，每种事物排列后面一个应是什么?2.让学生动手用学具摆一摆或画一画。（1）摆一组有规律的（2）画一组有规律的3. 想一想，重复出现几次才是有规律？三、课堂巩固练习（
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