(部编)人教2011课标版一年级上册新人教版一年级上册识字10、升国旗_教学设计.doc

升国旗说课稿杨家营小学 张景媛一，说教学内容我说课的内容是部编本义务教科书一年级上册第五单元识字里的10课升国旗，课文是由三句话组成的小儿歌，还有11个要认的字，四个要写的字，还要求背诵，鉴于我班孩子的情况：拼音不熟练，识字能力不强，所以我把这课分成两课时完成，我今天要说的是第一课时。我把第一课时的教学目标设定为：二，说教学目标1， 能正确，较流利地朗读课文。2， 认识11个生字，及认识国字框，绞丝旁两个偏旁。3， 粗略了解课文内容，知道五星红旗是我们的国旗，我们要热爱它。三，说教学重点：认识本课生字词。四，说教学难点：激发学生尊敬国旗，热爱祖国的情感。五：说教学具准备：课件，国旗实物，偏旁卡片，四套生字部件卡片。六：说教法和学法：教师采用创设情境，启发引导等方法指导学生自主合作学习。七：说教学过程：一：谈话导入1：孩子们我们每个星期一早晨都要到操场举行什么活动？（升国旗 板书）升国旗时我们应该怎样做？我们打开书74页看看插图里的小朋友是怎么做的？他们也是立正，敬礼，眼睛望着国旗，你们做做立正敬礼的动作。（板书立正，敬礼）跟老师读立正，敬礼。2：这节课我们就学升国旗这个儿歌，你们认识这三个字吗？同桌说说怎么认识的？老师也有认这三个字的方法：“升”我可以和园地四里写的“开”比较，把“开”的“一”变成小“丿”就读“升”，你们读。“国”是个全包围结构，外面长得像口的叫国字框，孩子，说一下这个偏旁的名字（国字框贴黑板上），国字框里面加个玉米的玉就是-生读（国），“旗”刚才老师听到很多孩子用组词的法记住的，快来组组词，你们的词语真多，相信一定记住了“旗”。3：这三个字都认识了，你们用洪亮的声音读一下课题：升国旗二：随文识字：1：放视频：老师给你们放一段升国旗的视频，要认真看，认真听，（生看放视频）师解说国旗是在国歌声中徐徐升起的。2：认识国旗及“红”字：孩子，看老师手里拿着一面国旗，他是什么颜色的？（红色）看“红”字。这里的偏旁叫绞丝旁，孩子说一下这个偏旁的名字（绞丝旁贴黑板上），国旗是红色的，上面有一颗金色的大星，周围有四颗金色的小星，这就是我们中国的国旗五星红旗，（出示卡片，贴黑板上，学生齐读）导语：孩子，国旗是一个国家的象征和标志，五星红旗就代表我们国家，所以我们要尊敬爱护国旗，板书爱国旗。读这三个字，我们小学生怎样来爱国旗呢？老师告诉你们以后升国旗时要立正敬礼，严肃认真的望着国旗，记住了吗？3：范读儿歌：孩子，词语认得这么好，我们打开书75页，听老师读儿歌。4：生读儿歌：你们读一下儿歌，注意读准字音，不认识的字拼拼音，多读几遍5：再读儿歌：孩子再读一遍儿歌，注意边读边圈出生字。6：把生字读给同桌听。7：齐读课文：端起书，坐直身子，把儿歌读一遍。8：检查生字：导语，孩子你们体育老师的孩子要来我们学校参加升旗仪式，你们欢迎吗？那可得把小汽车上的词语读会，他才能坐车到校出示词语卡片，老师找个小老师领读，大家开火车读。他还想考考你们生字认得怎样？来看屏幕，先找小老师带拼音领读再齐读。去掉拼音还认识吗？一人领读，提高要求，读时组个词，再开火车读，最好组不一样的词。你们真了不起。三：游戏巩固识字：体育老师的孩子真淘气，把老师给你们做的字卡剪成了两部分，组长快拿出卡片，小组内拼一下，拼成本课生字摆在桌子上，互相读一读。四：律动放松：五：拓展巩固识字：小眼睛，看黑板，孩子，老师编了一首儿歌送给你们，注意红色的字要读准音星期一，早早起