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第七章 力 第1节 力 导学案 学校: 班级： 姓名： 执教人： 【学习目标】1形成力是一个物体对另一个物体的作用的认识。2知道力所产生的效果：改变物体的运动状态和改变物体的形状。3. 知道国际单位制中力的单位是“牛顿（N）”。4知道物体间力的作用是相互的。【重难点】重点：力的作用效果和示意图难点：力的示意图【学习过程】一、自主学习 自学提纲：力的概念、力的作用效果、力的示意图请阅读课本页，思考并完成以下问题：一、力是什么力是 _。力的单位是 ，用字母 ，力用 表示。托起个鸡蛋的力约为 N。二、 力的作用效果1力可以使物体的 _发生改变（简称形变），力也可以使物体的 _发生改变。2 物体由静到动、由动到静，以及运动快慢和方向的改变，都叫做_发生了改变。三、力的三要素 和力的示意图力的 、 和 叫做力的三要素，它们会影响力的作用效果。 力的示意图通常用 来表示。四、物体间力的作用是 。二、 质疑探究 探究提纲 1.解决自主学习中的问题。2. 体验力请同学们来互相展示几个力，并仔细体验（也可不借助于器材）。看哪一组设计的又多又好，并请仿照着填入下面的表格中。例手搬桌子手搬桌子1234 感受力的作用 请用手拍桌子，双手互拍，同伴间推手，再结合身边的其它器材来感受力的作用是怎样的？ 甲物体对乙物体施力的同时，_物体对_物体也施了力，这说明：力的作用是 _的。3.力的作用效果讨论思考你是怎样知道拉拉力器的同学是否用了力呢?展示力作用的效果请把你认为最好的力作用效果的实例展示给大家。试一试，你能行的！并请仿照着填入下面的表格中。例手拉弹簧弹簧的长度变长1234.如何简单方便的描述力呢？物理学中常用力的示意图的方式。画力的示意图的要领：确定受力物体、力的作用点和力的方向，从力的作用点沿力的方向画一条线段，在线段的末端画一个箭头表示力的方向，线段的起点或终点表示力的作用点，在同一图中，力越大，线段应越长。还可在力的示意图旁边用数值和单位标出力的大小，把力的三要素都表示出来。三、互评点拨1.要想有力的话，需满足什么条件？2.力的作用是 _的。在日常生活中你还知道有哪些地方用到了这一知识吗？并请试着加以解释.3. 用力的示意图表示：（）用N的力提木箱（）用N的力沿斜面拉车（）用与地面成角的力向左拉车4.课堂小结：本节课你通过什么方法学到了哪些知识？四、巩固提升1.运动员用网球拍击球时，球和网拍都变了形。这表明两点：一是力可以使物体发生_，二是力的作用是_的。此外，网拍击球的结果，使球的运动方向和速度大小都发生了变化，表明力还可使物体的_发生改变。2.一本物理书重1.8N放在桌面上，书受到桌面的支持力F= ，这个力的施力物是_，受力物是_；书对桌面也会产生压力F= ，这个力的施力物是_，受力物是_。3.俗话说“一个巴掌拍不响”,这是因为( )A.一个巴掌的力太小 B.人不会只有一个巴掌C.物体间力的
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