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平移教学设计 人教版小学数学四年级下册 教学目标：1.能根据平移前后的图形，确定图形移动的方向和移动的格数。2.能根据图形移动的方向和移动的格数画出平移后的图形。 教学重点：能根据平移前后的图形，确定图形移动的方向和移动的格数。教学难点：在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。教学过程一、情境创设导入新课 师：同学们，请看这些物体的运动是什么现象？生：平移现象今天这节课我们将更深入地学习有关图形平移的知识。（板书课题：平移）2、 新授1、平移的概念及特点师：什么是平移？（生答的不完整）师：那我们把物体从一个位置沿着直线运动到另一个位置的现象叫做平移。平移不仅在生活中随处可见，而且有很大的应用。南京的江南大酒店，因马路拓宽的需要，利用整体平移技术将整个酒店向后平移。怎样做到精准的平移呢？这就是我们接下来要研究的问题。2、平移的方法（1）用游戏感知平移的过程，了解平移的特点，理解准确平移需要的材料。师：那这些物体在平移的过程中什么变了？什么没变？生说：形状大小没变，位置变了师板书：形状大小没变，位置变了。师：这是平移的特点。（2） 学生先自学，然后小组讨论平移的过程，最后小老师汇报。总结出平移的方法。生：答师板书第一步：选关键点第二步：描对应点第三步：按原图连线。师：为什么要按照原图？（生答师补充：因为这个图形平移到这里只是位置变了，形状和大小并没有改变，所以要按照原图依次连线）3、 巩固练习1、 填空题。第一小题怎样根据关键点找到对应点，在同一个图形找不同的关键点同时为第二题作铺垫）2、 平移小亭子。（先后）3、 平移梯形。（分别）（比较第2题和第3题的不同）四、这节课你有什么收获？五、拓展师：其实平移在我们生活中已被人们广泛利用（课件展示）如绸缎上精美的图案，做服装时用的花边，墙面上的壁纸等。这是老师利用平移制作的一幅简单的作品，我选的是菱形，这是将这个菱形依次向右平移1格，得到的图形.这是把菱形依次向右平移3格后得到的图案.师：你能用手中的彩笔选你喜欢的图形在格子图中利用平移的特性完成一副作品吗？预设1：如果时间够就让学生完成并展示并追问：你选用的是什
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