人教2011版小学数学三年级两位数乘两位数笔算乘法解决问题（连除问题）.doc_第1页
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文档简介

两位数乘两位数笔算乘法解决问题（2）（连除问题）教学目标1、会解决用除法计算的问题。2、体会解决生活中的数学问题的乐趣。教学重点正确解答用除法计算的问题。教学难点通过解决具体问题，让学生获得一些用除法计算解决问题的活动经验。教学设计1、 复习导入，揭示课题。1、回顾解决问题的步骤：阅读与理解-分析与解答-回顾与反思。2、一辆卡车一次能运3吨货物。仓库有54吨货物。用这辆卡车几次能运完？二、探究新知1、教学例4.出示情景图。教师谈话引入新课。根据给你的信息和观察情景图来解决这个问题。组织学生讨论然后请代表汇报讨论结果。在这里教师要给学生充分的空间，发表自己的想法，教师在学生说出想法后在引导、订正。让学生在练习本上独立完成例4，然后向大家汇报，教师板书。方法一：602=30（人） 方法二：32=6（组） 303=10(人) 606=10（人） 或6023=10（人） 或60（32）=10（人） 答：每组有10人。教师提问：第一种方法的602=30解决的是什么问题？第二种方法的32=6解决的是什么问题？教师要知道例4的第一种方法是教学重点，但在这里要表扬想出第二种方法的同学。2、指导完成“做一做”有一种杯子，6个杯子装一盒，8盒装一箱。960个杯子可以装多少箱?方法一： 方法二： （1）960个杯子可以装多少盒？ （1）一箱共有多少个杯子？ 9606160（盒） 6848（个）（2）可以装多少箱？ （2）960个杯子可以装多少箱？ 160820（箱） 9604820（箱） 9606820（箱） 960（68）20（箱）答：960个杯子可以装20箱。3、巩固练习。引导学生看第55页的第6题，引导学生按照“阅读与理解-分析与解答-回顾与反思”这样一种思维顺序去独立思考，完成此题。让学生汇报自己的解答过程，并展示，发现问题及时解决。3、 知识应用请你选择正确的算式一共折了216只纸鹤。布置教室需要2行纸鹤，每行要4串纸鹤。平均每串有几只纸鹤?A ：2162427（只） （ ） B ：2162427（只） （
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