河北省保定市中考语文 文言文如何断句专题复习课件.pptVIP

划分朗读节奏的一般规律 专题复习课外文言文之 拼一个学习冬夏春秋 搏一次中考无怨无悔 老师寄语 考好了是毕业 考差了是青春 1 不要谈恋爱 尤其是女生 这一年过去了就不会再来 而恋爱什么时候都能谈 男生事业有成不怕没老婆为了彼此 适时该放就放吧 2 对于语文一些非笔头上的作业 不要因为作业多而不做 否则你一定会后悔的 语文复习有一个必要的环节 就是记住一些字的字音 字形和字义 包括成语 既然选择了远方 便只顾风雨兼程 为了美好的将来 我誓将中考踩脚下 教学目标 1 熟悉中考断句考题类型和特点 2 正确掌握文言文句子朗读节奏划分方法 3 通过朗读节奏划分 帮助理解文言文内容 提升阅读文言文能力 导入 我们平时说话 读文章时往往会在主语部分与谓语部分之间停顿 有时还会在谓语与宾语之间停顿 如 吴承恩的 西游记 被世界各国的小朋友所亲睐 吴承恩的 西游记 是主语部分 被世界各国的小朋友所亲睐 是谓语部分 在这两者之间要作停顿 古人说话也是如此 1 主谓之间 如教学相长也伯牙鼓琴2 动 谓 宾之间 如有佳肴卒逢暴雨3 句首表时间 地点的状语后面 如今天下三分 今齐地方千里4 句首的关联词后面 如 是故 虽 然则 等 5 后置的状语前面 如受命于败军之际伯牙游于泰山之阴 止于岩下 特别注意这条现代汉语没有这种说法 是补语 6 转折连词 而 前 特别注意这条 如 人不知 而不愠佳木 秀而繁阴 表并列 7句首的发语词如 若夫 至若 盖 夫 等 8 古二今一 词语之间要停顿如 1中 间 力拉崩倒之声2今 齐地 方千里3 可 以一战 1偏正短语间不可停顿 如结构助词 之 相连接的短语 定语与中心语之间 它们是表达完整的语言意思 例如前人 之述备矣 x 2 介宾短语间不可停顿例如有朋自 远方来 x 3 作为一个语义单位的不可停顿例如肉食者鄙 未 能远谋 x 4 充当状语的名词和中心词之间例如1其一犬 坐于前 x 2山 行 六七里 x 切记不可停顿的地方 练习一伯牙善鼓琴 伯牙 善鼓琴 钟子期 善听 伯牙 鼓琴 志 在高山 钟子期曰 善哉 峨峨兮 若 泰山 志 在流水 钟子期曰 善哉 洋洋兮 若 江河 伯牙 所念 钟子期 必得之 伯牙游于泰山之阴 卒 通猝 逢暴雨 止于岩下 心悲 乃援 拿过来 琴而鼓之 初为 是 霖雨 连绵大雨 之操 琴曲名 更造崩山之音 再作出崩山的声音 曲每奏 钟子期辙 就 穷其趣 点明它的情趣 伯牙乃舍 丢开 琴而叹曰 善哉 善哉 子之听夫 在这里是指示代词 读作 f 表示 这样的 意思 志 想象犹如吾心也 你所听到的心意 想象到的就如同我心里所想象到的一样 吾于何逃声哉 我在那里隐藏我的声音呢 子期死 伯牙 谓 世 再无知音 乃 破琴 绝弦 终身 不复鼓 练习二 东坡诗文 落笔辄为人所传诵 每一篇到欧阳公 为终日喜 前后类如此 一日与棐 论文及坡 公叹曰 汝记吾言 三十年后 世上人更不道著我 也 崇宁 大观 间 海外诗 盛行 后生不复有言欧公者 是时朝廷虽尝禁止 赏钱增至八十万 禁愈严而传愈多 往往以多相夸 士大夫不能诵坡诗 便自觉气索 而人或谓之不韵 选自 江西古文精华丛书 笔记卷 注释 欧阳公 指欧阳修 棐 f i 欧阳修的儿子欧阳棐 更不道著我 再也不谈论我 不传诵我的名声了 崇宁 大观 宋徽宗年号 海外诗 指苏轼被贬海南时所作的诗 气索 气短 不韵 不雅 用 标出下面句子朗读时的停顿处 落笔辄为人所传诵 1 请在划线句子的适当位置加一个恰当的标点符号 每篇到欧阳公为终日喜 2 下面句子划分节奏正确的 在其后面画 1 前后类 如此 2 后生 不复有 言欧公者 3 下面句子朗读节奏划分正确是一项是 a 一日 与棐论 文及坡b 汝 记吾言c 禁愈严 而传愈 多d 海外 诗盛行4 下面句子朗朗节奏划分错误的一项是 a 世上人 更不道 著我也b 便 自觉气索c 是时 朝廷 虽尝禁止d 而人 或谓 之不韵 v 后生 主语 不复有 谓语 言欧公者 宾语 停顿两次 b d 练习3 曾子1衣2敝衣3以耕 普君4使人往致邑5焉 曰 请以此修衣 曾子不受 反复往又不受 使者曰 先生非求于人 人则献之 奚6为不受 曾子曰 臣闻之 受人者畏人 予人者骄人 纵子有赐 不我骄也 我能勿畏乎 终不受 孔子闻之 曰 参之言足以全其节也 注释 1曾子 名参 2 衣 动词 穿 3 衣 衣服 4普君 鲁国的国君 5致邑 给一座城 6奚 什么 疑问词 7骄 骄横 1 用 标出下面句子朗读时应有的一处停顿 参之言足以全其节也2 下面给 曾子衣敝衣以耕 划分的朗读节奏正确的一项是 a 曾子 衣敝衣 以耕b 曾子衣 敝衣 以耕c 曾子 衣敝 衣以耕d 曾子 衣敝衣以 耕3 下面的划分朗读节奏错误的一项是 a 我 能勿畏乎 b 先生 非求于人c 受人者 畏人d 请以 此修衣 a d 4 判断下面朗读节奏 划分正确的在后面括号中打 错误的打 普君 使人往 致邑焉 人 则献之 奚为不 受 5 请为下面一句话加上标点符号 两处 反复往又不受 v x 6 创新题 纵子有 赐 不 我骄也 这个文言句子朗读节奏划分正确吗 为什么 不正确 表示假设关系的连词后面往往要分开 主语与谓语应该分开 纵 表示假设 子 是主语 有赐 是谓语 所以应该在 纵 和 之 之间断开 也可以在 子 和 有赐 之间断开 有 和 赐 是决不能分开的 解后交流 节奏划分有诀窍 划一划二不划三 主谓谓宾要停顿 谓补之间照样分 遇上关联想一想 总领词后漫步走 古二今一要慎重 名词状语须打住 省略成分断没错 提示停顿理当然 专有名词分清楚 节奏划分顾全貌 这是一首文言句子划分朗读节奏的口诀 下面详细解说这一口诀 以便于同学灵活运用 一 节奏划分有诀窍 划一划二不划三 划一划二不划三 意思是说在一句文言句子中 停顿一二次是常事 停顿三次或三次以上就很少了 即使是要停顿三次或三次以上 做题时 也可以省去可划可不划的地方 二 主谓动宾要停顿 谓补之间照样分 通常情况下 文言句子的结构与现代汉语的句子结构相似 都是由主语 谓语 宾语 补语等成分构成 朗读时主谓之间 动宾之间 中心词与补语之间要停顿 例1 后生 不复有 言欧公者 后生 主语 不复有 谓语 言欧公者 宾语 停顿两次 例2 苟全 性命 于乱世 于乱世 是介宾结构 作句子的补语 三 遇上关联想一想 总领词后漫步走 遇上表示假设 转折等连词 如 若 而 然则 等 或表示总结性的词语 如 故 是故 等 或句首发语词 如 盖 夫 等 往往在这些词语的后面要停顿 例3 向 吾不为斯役 向 表示假设 翻译成假使 如果等 例4 禁愈严 而传愈多 而 表示转折 翻译成可是 但是等 例5 故 为之说 故 表示总结性词语 翻译成所以 因此等 例6 盖 一岁之犯死者 二焉 盖 句首发语词 表示引出议论 四 古二今一要慎重 名词状语须打住 连在一起的两个单音词 朗读时要分开读 名词活用作状语的这个 活用词 之前要停顿 例7 可 以一战 可以 古代是表示两个单音节词 可 以 意思是 可以凭借 这一点 而现代汉语表示一个词 允许 的意思 例8 其一 犬坐于前 犬 名词作状语 翻译成 像狗一样 五 省略成分断没错 提示停顿理当然 古代汉语常有省略句式 在省略之处停顿准保没错 有些语气词用在句子中 表示提示或舒缓语气 在这个词的后面停顿合情合理 例9 一日 与棐论文 及坡 一日 后面省略了 欧阳公 字 例10 余闻之也 久矣语气词 也 表示提示 让读者换一口气来读 例11 悍吏之 来吾乡 之 用于主语和谓语之间 结构助词 表示舒缓语气 六 专有名词分清楚 节奏划分顾全貌 古代汉语有很多表示人名 地名 年号名 官职名等的词语 我们