高中历史 1.4 明清君主专制的加强分层达标训练 新人教版必修1.doc

高一历史人教版必修一分层达标训练 1.4 明清君主专制的加强 word版含解析【基础达标】1.(2012淮安学业水平检测)明太祖朱元璋说：“夫元氏之有天下，固由世祖之雄武，而其亡也，由委任权臣，上下蒙蔽故也，今礼所言不得隔越中书奏事，此正元之大弊。人君不能躬览庶政，故大臣得以专权自恣。”为吸取这一教训，明太祖采取的措施是( )a.消除地方割据 b.抑制、清除权臣，加强皇权c.废行中书省，设三司 d.八股取士，加强思想控制2.“正统(明英宗年号)十年，始命内阁与六部、都察院、通政司、大理寺堂上官、六科掌印官会议，遂为例”(清王士禛池北偶谈)出现这一现象的制度性原因是( )a.确立三公制b.建立三省制c.废除丞相制d.设立军机处3.(2012汕头高一检测)明朝内阁形成后逐渐拥有的最重要的权力是( )a.协理奏章b.决策权c.最高行政权d.票拟权4.(2012绍兴高一检测)史学家郭廷以说：“中国真正的君主专制政治，形成于明。”最有说服力的依据是( )a.六部直接隶属于皇帝b.废行中书省，设三司c.内阁凌驾于六部之上d.利用宦官牵制内阁5.(2012宣城高一检测)康熙帝统治时期，清朝中央机构出现三足鼎立状态，下列机构中不属于“三足”的是( )a.议政王大臣会议 b.南书房c.军机处 d.内阁6.清朝制度规定，军机处对皇帝当日所下的谕旨和当日所收公文，均要在当日处理完毕。由此可见，军机处的设置( )a.军机大臣地位高，有决策权b.加强了专制皇权c.提高了清王朝的行政效率d.加强了中央对地方的控制【能力提升】一、选择题1.(2012广州高一检测)明朝规定“以后子孙做皇帝时，并不许立丞相。臣下敢有奏请立者，文武群臣即时劾奏，将犯人凌迟，全家处死”的主要目的是( )a.提高办事效率 b.强化君主专制 c.让“群臣”监督皇帝 d.精简政府机构2.明史记载：“(明太祖)革中书省，归其政于六部置殿阁大学士，而其官不备，其人亦无所表见(表现)。燮理(治理)无闻，何关政本，视前代宰执(指宰相)，迥乎异矣。”殿阁大学士与宰相“迥乎异矣”主要表现在( )a.殿阁大学士仅供顾问，而无实权b.殿阁大学士实际上并未设置c.殿阁大学士的地位实际上与六部等同d.担任殿阁大学士的人没有办事能力3.纵观明代，经常发生皇帝不理政务，甚至二十年不上朝的事情。但即使皇帝不上朝理政，国家机器也能依靠一班大臣和一整套政务流程维持正常运转。这是因为( )a.宦官专权b.内阁的作用c.六部掌握实权d.军机处的设置4.(2012大连高一检测)这是一个主要由皇帝亲信的亲王、大学士、尚书、侍郎等兼职的官职。其任命完全出于皇帝的意志，有关事务都是皇帝临时交办，它“只供传述缮撰，而不能稍有赞画于其间”。这个官职的产生应在哪一时期( )a.明太祖b.明成祖c.康熙帝d.雍正帝5.(2012湖州高一检测)明代内阁和清代军机处的共同之处是( )a.统领六部，处理各种政务b.参与决策，并负责朝廷日常事务c.参与机要政务，但没有决策权d.负责各地的军政事务6.(2012温州模拟)清朝雍正帝在通常的奏章之外，还命令地方大员密折奏事。下列关于这一举措的评价不正确的是( )a.加强了皇帝对地方行政的控制 b.中央的权力更为集中c.提高了中央政府的行政效率 d.地方丧失了政治自主性二、非选择题7.阅读下列材料：材料一 自秦始皇建立君主专制制度后，历代王朝都设宰相作为皇帝的助手，参与国家大事的决策，处理全国政务。新唐书记载： “宰相之职，佐天子，总百官，治万事，其任重矣。”材料二 废丞相后，与丞相地位近似的官职的基本职权情况表职位基本职权明中叶以后内阁首辅拥有票拟权，但不是合法宰相，地位经常受到挑战清雍正年间以后军机大臣承旨拟写，传达皇帝旨意请回答：(1)在君权与相权关系的处理上，秦始皇、汉武帝、唐太宗、宋太祖采取的措施有何共同点？(2)当时也有人称内阁首辅和军机大臣为宰相，这种称呼是否有实质意义？为什么？8.阅读下列材料：材料一 自古三公论道，六卿分职。自秦始置丞相，不旋踵而亡。汉、唐、宋因之，虽有贤相，然其间所用者多有小人，专权乱政。我朝罢相，设五府、六部、都察院、通政司、大理寺等衙门，分理天下庶务，彼此颉颃，不敢相压，事皆朝廷总之，所以稳当。明太祖实录材料二 当代史学家对封建国家权力运行的规律作了如下总结：皇帝从资历较浅、地位不高的心腹近侍或仆从中选拔一些人来承担政务，逐渐演变成正式的辅政机构，当这些辅政机构和官员的权力较重时，皇帝又从更为亲宠的近侍或仆从中另选一些人来承担政务，有意架空原有的辅政机构和官员，剥夺其实权，仅保留虚衔或使之变为荣誉职称，然后又进行下一轮的循环每一次循环的结果，都使得中枢机构原权力更分散，皇帝的权力更加强大。这种不断地转移与分散，是封建国家权力运行的基本规律。材料三 法国著名启蒙思想家孟德斯鸠在其论法的精神一书中曾这样评价当时中国的君主专制：“中国政府只有施用棍棒才能让人民做些事情，政府与其说是管理民政，毋宁说是管理家政。中国的专制主义用自己的锁链武装了自己，而变得更为凶暴。”“因此，中国是一个专制国家，它的原则是恐怖的。”请回答：(1)材料一中，明太祖对自秦至宋的丞相的相关评述是否正确？请阐述理由。明太祖“罢相”的实质是什么?(2)依据材料二并结合所学知识，概述明清两代中枢机构的两次大循环，并说明其反映的本质问题。(3)材料三中孟德斯鸠的观点是否正确？请阐述理由。答案解析【基础达标】1.【解析】选b。材料中描述的是，明太祖认为元朝灭亡是权臣当道，因此他废丞相加强皇权，故选b项。2.【解析】选c。由材料中的关键信息“始命内阁与六部”，可以看出出现这一现象的原因是废除丞相制。3.【解析】选d。本题考查学生理解分析问题的能力。明朝内阁不是法定的中央机构，没有决策权，更不可能有最高行政权，排除b、c；而就a、d而言，d票拟权是最重要的权力，故选d。4.【解析】选a。本题是程度型选择题，考查学生分析理解能力。“真正的君主专制”体现的是皇权的空前加强及其控制能力的增强，明太祖废丞相，六部分理全国政务，直接对皇帝负责体现了君主专制的加强，故选a。5.【解析】选c。本题考查学生调动和运用历史知识解题的能力。军机处的设置，是专制皇权达到顶峰的标志，不可能是三足鼎立的机构之一，而且军机处设立于雍正年间，故选c。6.【解析】选c。本题考查学生通过信息解题的能力。通过题干中军机处对当日谕旨和当日公文需在当日处理完毕的信息，可知其设置提高了行政效率。【能力提升】1.【解析】选b。材料反映了明代不允许立丞相，此材料是朱元璋在废除丞相后下的圣旨。明代废除丞相并不允许再设丞相，反映了明代君主专制的进一步加强，b项正确。a、c、d三项与材料无关。2.【解析】选a。本题主要考查学生通过材料提取信息的能力。由题干材料中“其官不备”，“其人亦无所表见”可知殿阁大学士并无实权，与宰相并不一样，可知应选a。3.【解析】选b。本题考查学生理解分析问题的能力。a仅是出现在个别皇帝在位时，因此排除；c六部虽掌握实权，但其仅仅是执行机构，因此排除；d出现于清朝；明成祖后，皇帝之下设内阁，为皇帝提供顾问，故选b。4.【解析】选d。材料反映了此官职由皇帝亲信组成，任命完全出于皇帝的意志，办理的事务都是皇帝临时交办的，只能“传述缮撰”而不能决策，这是清代军机处的写照，故本题选d项。【规律方法】军机处与时代特征清代军机处的设置，军机大臣无决策权，体现了君主专制空前强化，阻碍了社会进步，本质上说明了封建制度日趋衰落。【变式备选】“机务及用兵皆军机大臣承旨，天子无日不与(军机)大臣相见，无论宦寺(宦官)不得参，即承旨诸臣(军机大臣)亦只供传述缮撰，而不能稍有赞画于其间也。”该机构设置表明( )a.君主专制制度确立b.中央集权加强c.中央机构的完善d.君主专制制度强化【解析】选d。本题考查中国古代政治制度的发展趋势。提取题干信息：引文描述了军机大臣的工作职能和工作流程，由此分析军机大臣完全听命于皇帝，按照皇帝意旨办事，因此体现了皇帝集权，君主专制空前强化。5.【解析】选c。本题考查学生比较分析问题的能力。明朝内阁和清代军机处都是封建专制皇权空前强化的产物，机构中人员都是皇帝的亲信、亲臣，他们参与机要，但最终决定于皇帝，他们没有决策权。6.【解析】选d。材料体现的是中国封建社会末期，专制主义中央集权不断强化，题干中的描述体现了中央对地方控制的加强，a、b、c均正确；中国古代社会中的地方本身就没有政治自主性，所以也谈不上“丧失”；故d符合题意。7.【解析】本题主要考查中国君主专制制度中君权与相权这对矛盾的发展历程，涉及了秦、汉、唐、宋、明、清几个主要朝代。题目难度不大，结合相关史实回答即可，但是必须对相权与君权的矛盾有一个正确的理解和把握才能较好地回答第(2)题。答案：(1)相权受到限制和削弱，皇权得到加强。(2)没有实质意义。原因：内阁属于皇帝的顾问机构，内阁首辅不是一级行政长官，其权限大小取决于皇帝；军机处是皇帝谕旨的传达机构，军机大臣完全听命于皇帝。内阁首辅和军机大臣不具有宰相的权力，不能对皇权形成制约，所以不是实质意义上的宰相。8.【解析】本题考查学生通过材料提取信息和分析理解问题的能力。第(1)题的判断，通过材料可知明太祖对历朝丞相持否定态度，而结合所学知识，由丞相制度的积极作用即可作出判断，理由的分析从秦、汉、唐、宋时丞相的积极作用回答即可。对“实质”的回答应从君主专制制度的强化角度回答。第(2)题紧扣明清时期的“中枢机构”的变化回答即可；“本质问题”应从皇权与相权关系的角度，立足于专制皇权方面分析。第(3)题结合所学知识可知其判断是正确的；“理由”的分析从君主专制的角度把握。答案：(1)不正确。理由：秦朝设置丞相等三公官职，建立起以皇权为中心的较为完备的中央