八年级语文下册 18《阿炳在1950》导学稿 （新版）语文版.doc

阿炳在1950序号48日期执笔八年语文组审核 四、理解并抄写生词。课题阿炳在1950课型新授课学习目标 1、理解并积累生字生词，了解阿炳的悲惨身世，学习本文多角度、多侧面展现人物命运的写法。2、解说词中将记叙、议论、抒情和说明融为一体，增强真实感的特点。教师教法课上交流助学学生学法引导学生通过小组合作，探究课文内容，体会作者的情感，感受作品语言的魅力。 一、释题：“阿炳”的一生是悲惨的，他有很多坎坷的经历，特别是在1950年，这是改变他命运的一年。题目点明了人物、时间，既限制了文章写作时取材的重点，也暗示了这一年对阿炳的重大意义。二、背景补充：1950年夏，中央音乐学院杨荫浏、曹安和教授专程来无锡为阿炳演奏录音。此时阿炳已完全荒弃音乐达三年之久，经过三天的练习，分两次录音，共留下二泉映月听松寒春风曲三首二胡作品和大浪淘沙龙船昭君出塞三首琵琶作品。后二泉映月、大浪淘沙获二十世纪华人经典音乐作品奖。三、学生自由朗读课文。四、默读课文，赏析课文：1、根据课文内容，为阿炳写一个100字左右的小传。18901918年：出生后，跟随父亲华清和学习乐器演奏。1918年：父亡，继承父亲衣钵，入雷尊殿做当家道长。20世纪20年代：眼瞎，在无锡城内沿街卖唱。20世纪30年代：与老伴催弟在无锡棚下街一带卖艺。1948年：因自编自演金圆券害煞老百姓被勒令不准公开卖艺。1950年9月2日晚7时：在无锡三圣阁录制二泉映月的等二胡曲。1950年9月25日：阿炳在无锡牙医协会成立大会上作一生中惟一的一次登台演出。1950年12月4日：阿炳吐血病故。细细品读课文，紧紧围绕这一部分的“主要问题”，积极采用自主学习、同桌互议、小组讨论等方式深入赏析课文内容。重点目标1难点目标2其他项目教具准备：多媒体。教学方法：朗读、合作、探究。教师教法课前预习导学学生学法引导学生自学，及时完成所布置的预习任务。 一、引语：二泉映月的旋律委婉流畅，跌宕起伏，意境深邃。乐曲有时像对美好景色的回忆，有时像对黑暗社会的控诉，深刻地表现了作者在旧社会饱尝辛酸的感受和刚强不屈的性格，具有强烈的艺术感染力。二、关于阿炳：阿炳(18931950)：原名华彦钧，民间音乐家，江苏无锡东亭人。当地雷尊殿道士华清和(号雪梅)之子。阿炳幼时便表现了罕见的音乐天赋，在他10岁那年，父亲便教他迎寒击石模拟击鼓，练习各种节奏。12岁那年，阿炳开始学吹笛子。17岁时，阿炳正式参加道教音乐吹奏，被人们誉称为“小天师”。三、学习生字：害煞（ ） 勒令（ ） 聆听（ ） 稀罕（ ）衣钵（ ） 搀扶（ ） 糯米（ ） 报酬（ ） 学生自主完成练习题。借助工具书，查找资料对课文进行预习。 学而时习之 不亦悦乎 温故而知新 可以为师矣 敏而好学 不耻下问 自主合作探究 互助相长共享 学而不厌 诲人不倦 学而不思则罔 思而不学则殆 业精于勤 行成于思 八年级语文（下册）导学稿 班 组 号学生姓名： 2、本文是如何多角度、多层面地展示阿炳的人生的？从内容上看，作品既介绍了阿炳的人生经历，也叙述了二泉映月成为世界名曲的经过；既“点”上写1950年为阿炳录音的经过，又“面”上写阿炳饱经沧桑的一生。在“点”上写为阿炳录音经过时，既详写了为名曲二泉映月的录制，也略写了其它五首曲子的录制，并补充说明了二泉映月成为绝唱的原因。从结构和写作手法上看，电视片既有大量解说词旁白，也有6人之多的出镜与同期声播出；既有正面描写，也有侧面描写；既有顺序，也有倒叙、插叙；既有叙述、说明，也有议论、抒情。 作用：增强了所述人物、事件的真实性；众多人物的同期声既增添了历史感，也增添了现场效果，还增加了电视画面的可看性。 2、下列句子中加点的词注释有错误的一项是( c)a这一年是1918年，阿炳正式继承父亲的衣钵，成了雷尊殿的新当家。衣钵：原指佛教中师父传授给徒弟的袈裟和饭碗，后泛指传授下来的思想、学术、技能等。b三四十年代的无锡人对阿炳和他的老伴催弟两人步履蹒跚的身影是再熟悉不过了。蹒跚：腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子。c我们现在听到阿炳的音乐，不管是阿炳亲自演奏的，还是其他人改编的版本，都会有一种高山仰止的感觉。高山仰止：抬起头望见高耸的山峰，形容尊敬崇拜的情感。d阿炳常到无锡棚下街一带卖唱，因为这里商店、码头、渔船较多。卖唱：在街头或公共场所唱歌挣钱。3、(百色中考)下列句子中没有语病的一项是(d )a阅读优秀的大量的文学作品，不仅能增长人的知识，而且能丰富人的情感。b放假了，小罗建议去云南丽江，小韦建议去海南三亚，我同意她的建议。c今年4月，第八届中国百色国际山地户外运动挑战赛在乐业县、凌云县召开。d当南京往重庆的“东方之星”客船在长江翻沉时，李克强总理及时抵达事故现场。4、分析下面句子的作用。(1)、阿炳来到三圣阁后，我们就拿借来的琴给他拉一拉，阿炳说好的，这个琴可以用。录的时候实际上没有先拉拉试试，直接就拉了。从侧面烘托出阿炳深厚的功底和他对音乐的热爱。(2)、我们现在听到阿炳的音乐，不管是阿炳亲自演奏的，还是其他人改编的版本，都会有一种高山仰止的感觉。阿炳的音乐作品，渗透着传统音乐的精髓，透露出一种来自底层人民的健康而深沉的气息，情真意切，扣人心弦，充满着强烈的艺术感染力。因此我们听阿炳的音乐都会有一种高山仰止的感觉，让我们欣喜之余景仰之情油然而生。当堂达标促学学生学法一、关于体裁：电视专题片及文字稿电视专题片是一种纪念性的作品，具有一定的真实性。它以真实的人物、事件、环境、情景等一系列自然的、社会的原生形态，来反映再现客观世界、现实生活，或表现创作主题的一种见解和情感。电视专题片在报道上是声画结合的，而电视专题片的文字稿，则是不见其电视画面，只闻其文字“声音”的解说词和人物同期声的结合体。也就是说，将解说词和人物同期声结合起来写人叙事，是电视专题片文字稿最重要的文体特点。基于这个特点，文字稿将多角度、多层面地描述主题。这样，让人读来如有亲历之感，突出了电视专题片文字稿的真实性与文学性的文体特点。二、积累运用：1、下列形近字的组词有错误的一组是( b)a懦弱糯米孺子儒家b荟萃憔悴国淬粹火c玲珑山岭聆听年龄 d堵塞要塞山寨