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文档简介

2 三亚落日教学目标： 1.学会本课10个生字，绿线内的3个生字只识不写。理解由生字组成的词语。 2.通过对语言文字的朗读品味，了解三亚落日的美丽景色，激发学生热爱大自然，热爱祖国的思想感情。 3.欣赏并摘抄描写落日的美丽景色的句子。 4.正确流利有感情地朗读课文，背诵课文。教学重点： 在对课文诗一般语言的朗读中品味三亚落日的美丽景色，激发学生对大自然、对祖国的热爱之情。教学难点： 通过对语言文字的朗读品味，了解三亚落日的美丽景色，激发学生热爱大自然，热爱祖国的思想感情。教学准备： 1.中国地图、小黑板。 2.布置预习。教学课时：两课时第一课时一、导入新课，激发兴趣 1.今天，我们学习一篇写景的课文（板书：2、三亚落日。） 2.出示中国地图，三亚在海南岛的最南端。本是观看日出的好地方，课文却特意写了三亚“落日”，在三亚看到的落日与我们这儿看到的落日有什么不同呢?二、初读课文。首先我们先来通读文本，学习生字。1大声朗读课文一遍，相信你一定能把字音读准，语句读顺。2小组合作学习：组内练读生字组成的词语，注意提醒同伴读准字音。溅出收敛光芒玫瑰 涨溢 椰子树 硕大无比摇曳搔着软软 一盏 蘸 醉醺醺 赤朱丹彤借助工具书（或联系课文内容）理解以上词语，组内都不能解决的做上记号。3随机抽号，分自然段朗读课文。解决疑难词语。预设： 引导学生注意多音字“悄”。 “敛”右边是反文，不是立刀旁。三、略读课文，理清文脉。 字词读准了、理解了，让我们再读课文，理清课文的思路。1快速默读课文，思考：课文哪几个自然段具体描绘了三亚落日的美景? 2组内概括段意 推敲并记录。（注意用词准确）3各组派代表班内交流，相互点评。四、再读文本，品味语言。 轻声读课文，找出最能概括全文的句子。 练读第一节，理解“真有诗意”。1轻声读课文，画出最能概括全文的句子。2练读第1节，你是怎么理解“真有诗意”的？3全班交流以上问题。【检测反馈】 1组长报本课由生字组成的词语，其他组员在以下横线上默写。 2在加点字正确的读音下面画横线。颤（chn zhn）动 掠 (l l) 过 悄（
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