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文档简介

第2课时 运用加法运算定律简便计算教学导航 【教学内容】运用加法运算定律简便计算（教材第20页例3和“做一做”）【教学目标】1.用运算定律进行一些简便运算。2.培养学生根据具体情况选择算法的意识与能力，发展思维的灵活性。3.使学生感受数学与现实生活的联系，能用所学知识解决简单的实际问题。【重点难点】能运用运算定律进行一些简便运算。【教学准备】多媒体课件。教学过程【复习导入】1.上节课我们学习了加法的两个运算定律，你能说出是哪两个吗？你能举出例子说说吗？2.导入新课。（师板书课题）【新课讲授】1.自主学习例3。（1）自学提纲。例3中都给出了哪些已知条件？求的问题是什么？你能列出算式吗？你能很快算出此题的答案吗？你是怎样计算的？与同桌交流。在此题中，你运用了加法的哪些运算定律？（2）学生自学。（教师巡回指导，并告诉学生在看不懂的地方要做上标记） （3）自学检测。计算下面各题，怎样简便就怎样计算。425+14+186 75+168+252.合作探究。(1)小组互探。（把在自学过程中遇到的不会的问题在小组内交流探究）（2）师生互探。（师生共同探究在自学过程中遇到的不会的问题及经小组讨论后还未能解决的问题）（3）在运用加法运算定律进行计算时应注意什么？【课堂作业】1.根据运算定律在下面的（ ）里填上适当的数。46+（ ）=75+（ ）（ ）+38=（ ）+5924+19=（ ）+（ ）a+57=（ ）+（ ）要求学生说出根据什么运算定律填数。2.下面各式哪些符合加法交换律。140+250=260+13020+70+30=70+30+20260+450=460+250 a+400=400+a3.教材第20页“做一做”。【课堂小结】通过这节课的学习，你有什么收获？【课后作业】1.教材第22页练习六第2、4题。2.随堂作业第10页练习。教学板书运用加法运算定律简便计算按照计划，李叔叔在后四天还要骑多少千米？ 115+132+118+85=115+85+132+118 加法交换律=(115+85)+(132+118) 加法结合律=200+250=450（千米）教学反思教学中教师创设情境，引导学生尝试自学。具体做法：让学生先尝试探索，教师引导。培养学生的探索能力应贯穿数学教学的全过程。在本课的教学中，教师大胆抛弃教材中枯燥无味的数学，从学生熟悉的生活情境中提
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