八年级语文下学期同步单元双基双测期中试题（B卷教师版） 新人教版.doc

（总分：120分 时间：120分）姓名：_班级：_考号：_一、语文知识积累与运用（41分）1、下列加点字注音完全正确的一项是（ ）（2分）a、绯红（fi） 诘责（j） 叱咄(du) 深恶痛绝（w）b、轩邈(mio) 禁锢（g） 愚钝（y） 诚惶诚恐（hung）c、不逊（xn） 黝黑（yu） 炽热（ch） 颔首低眉（hn）d、缥碧(pio) 搓捻（cu） 觅食（n） 期期艾艾（i）【答案】 c 【解析】考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记a。2、下列词语书写正确的一项：（ ）（2分） a、脉搏 铁沙掌 不可质疑 流恋忘返 b、布署 伏卧撑 漫山遍野 相形见绌 c、雾霭 冰激凌 气宇轩昂 震耳欲聋 d、嘻闹 林阴道 播弄是非 沧海桑田【答案】c【解析】试题分析：错别字，主要是因音同或形似而错，掌握这个易错点，根据汉字的特点，结合词义字义辨析判断。用反选排除法，有错就排除。a“恋”为“连”，b“伏”为“俯”，d“嘻”为“嬉”，答案为c。考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记a。3、在下面语段横线上依次填入关联词语，最准确的一项是（ ）（2分）在一定条件下，科学知识之所以正确是因为经过了实践的检验。 条件变化了，原有的科学知识会被人们用新的实践去检验， 会被修改和发展成新的科学知识。但人们之所以要不断学习 是因为原有知识统统“过期变质”， 是因为新条件下产生的新知识能使人们的知识、思维和智慧更上一层楼。a、如果 从而 并非 而 b、如果 从而 不仅 而且c、虽然 但是 不仅 而且 d、虽然 但是 并非 而【答案】 a 【解析】试题分析：了解各项关联词所表示的句子的关系，根据句子内容判断选择即可。考点：理解文中重要词语的含义。能力层级为理解b。4、下列语句中，加点词语使用不正确的一项：（ ）（2分） a、带着这么一张脸，你不管从事什么职业，不管穿什么服饰，也不管在俄国什么地方，都不会有一种鹤立鸡群、引人注目的可能。 b、央视地球第三极、舌尖上的中国等风光风俗纪录片，雪域高原的五彩缤纷，各地美食的咂舌生香，真是莫衷一是，让人应接不暇。 c、今天我把自己的童年尽可能真实地描绘出来，不管还多么不全面，不管怎样挂一漏万，也不管我的笔墨多么拙笨，就是上面写出来的那一些，我们今天的儿童读了，不是也可以从中得到一点启发、从中悟出一些有用的东西来吗? d、11月份南非的鸟群，目空一切地从我们的头上高高飞过，即使发现了它们所喜欢的沙滩和沼泽，也几乎是一声不响。【答案】b【解析】考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用e。5、下面这段文字有三句话，各有一处语病，请加以修改。（3分） 从06年开始，在每年6月的第二个星期六，被列为中国国家“文化遗产日”。首次第一年的主题就是“保护文化遗产，守护精神家园”。作为一个文化大省，在这个特殊的日子里，浙江自然要大张旗鼓经历系列活动，让保护文化遗产成为一种全民运动，让守护精神家园成为一种全民意识。 【答案】删去“在”；删去“首次”或“第一年的”；把“经历”改为“进行”【解析】试题分析：病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。句缺少主语，“首次”“第一年”意义重复，句“经历”与“活动”动宾搭配不当。考点：辨析或修改病句。能力层级为表达运用e。6、下列句子中修辞判断有误的一项：（ ）（2分）a、把一切沉睡在黑暗怀里的东西，毁灭，毁灭，毁灭呀！（反复、拟人）b、现在，我已经掌握了语言的钥匙，急于加以运用。（比喻）c、像米开朗基罗画的摩西一样，托尔斯泰给人留下的难忘形象来源于他的大胡子。（比喻）d、我不懂父亲为什么要这样，送给人家的书怎么好意思要回来？（反问）【答案】c考点：辨析、运用常用的修辞方法。能力层级为表达运用e。7、结合语境补写句子，使其与前面语句构成语意连贯的排比句。(4分)因为天空广阔，鸟儿才可以自由飞翔；因为草原广袤，牛羊才可以闲庭信步； ， ； ， 。它们都有一个共同点：就是无私的包容。【答案】因为海洋浩瀚，鱼儿才可以悠然畅游；因为山峦高大，树木才可以肆意生长。【解析】试题分析：仿句，要求有三，一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致，有的还要求写作手法相同，比如修辞方法相同。抓住前例句“因为才可以”这一结构特点，选择与“天空”“草原”同类的自然物，注意分句中两事物的关系仿写即可。考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用e。8、下列语句表达，简明准确的一项：（ ）（2分） a、事实告诉我们，生态危机和环境灾难是没有国界的，是不受时空局限的。在生态问题上，任何国家都不可能“独善其身”。 b、德翼空难的初步调查结论表明，主驾驶的擅离职守和副驾驶的蓄意妄为，导致了这起事故的直接发生。c、大雁知道，从黎明到夜幕降临，在每个沼泽地和池塘边，都有瞄准它们的枪声。d、作为一档新兴的电视节目，中国好声音目前最重要的当务之急就是扬长避短，带给观众更为持久的音乐享受和情境感受。【答案】a【解析】试题分析：病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。用反选排除法，b句“导致”与“直接发生”意义有重复，c“瞄准”对“枪声”修饰不当，d“目前”“最重要”与“当务之急”意义重复，答案为a。考点：辨析或修改病句。能力层级为表达运用e。9、下列语句的组合，语意连贯的一项：（ ）（2分）宇宙是一个硕大无比的、永恒的生命，那永恒的运动、那演化的过程，不正是她生命力的体现吗？这个宇宙到处都隐藏着生命，到处都有生命的萌芽，到处都有沉默的声音。你难道没有听到石头里也有生命的呐喊吗？你难道没有用心灵听到从那遥远的星系里传来的友好问候吗？谁说宇宙是没有生命的？如果宇宙没有生命，怎么会从中开出灿烂的生命之花？ a、 b、 c、 d、【答案】c【解析】考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用e。10、选出对下列作品赏析错误的一项：（ ）（2分）a、酬乐天扬州初逢席上见赠颔联运用了“闻笛赋”和“烂柯人”两个典故。b、赤壁以小见大，以两位美女的命运，来反映赤壁之战对东吴政治军事形势的重大影响。c、过零丁洋尾联直抒胸臆，表明自己以死明志的决心，是千古传诵的名句。d、水调歌头是一首曲，表达了作者苏轼对亲人的思念。【答案】d试题分析：文学常识正误的判断点是，作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。本题抓住文字信息根据知识积累判断正误即可。d错，水调歌头是词。考点：识记文学常识。能力层级为识记a。11、下列关于名著常识的表述，正确的一项：（ ）（2分） a、海底两万里是凡尔纳三部曲中第三部，其中第一部是格兰特船长的女儿。 b、海底两万里中主要描述潜艇的船长尼摩和他的仆人康塞尔带着生物学家阿龙纳斯、捕鲸手在海底作了两万里的环球探险旅行。 c、罗曼罗兰是20世纪上半叶德国著名的人道主义作家。他痛感世纪之交的欧洲是一个骚动不安、弥漫着腐败风气的社会，为此写作了名人传。 d、名人传分别叙述了德国的贝多芬、意大利的米开朗琪罗、俄国的列夫托尔斯泰三人伟大而坎坷的一生。【答案】d【解析】考点：识记文学常识。能力层级为识记a。12、某班举行了一次以“做家务是否影响学习”为题的辩论会，同学们展开了激烈的讨论。（4分）学生甲：我以为学生要做家务事，一是可以减轻父母的负担；二是可以使我们从小养成热爱劳动的习惯；三是在紧张的学习之余做一些家务事，也是一种调节方式，不会影响学习。学生乙：我认为不应该做家务事，因为学生的任务就是学习，做家务会分散精力，加重负担，影响学习。（1）甲、乙两人意见的焦点是 。（不超过8个字，2分）（2）你的意见是 。（2分）【答案】 （3分）（1）要不要做家务（1分，意近即可）（2）学生适当做家务也是可以的，只要时间安排合理，做家务不会影响学习。（2分，言之有理即可）【解析】 试题分析：语言是否得体，主要是考虑说话者的语言是否符合“身份”“场合”“情景”“情感（语气）”方等方面的要求。考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用e。13、古诗默写。（共8分，每空1分）（1）春蚕到死丝方尽， 。（2） ，小桥流水人家。（3）怀旧空吟闻笛赋， 。（4）故虽有名马，只辱于奴隶人之手， ，不以千里称也。（5）宣州谢朓楼饯别校书叔云中用比喻来表现内心的苦闷无法排遣、壮志难酬的悲慨的句子是： ， 。（6）陋室铭中没有奏乐的声音、官府的公文扰乱身心的句子是： ， 。【答案】蜡炬成灰泪始干 枯藤老树昏鸦 骈死于槽枥之间 抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。【解析】考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记a。14、阅读刘禹锡的酬乐天扬州初逢席上见赠，回答问题。（4分）巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。（1）根据要求，概括这首诗四联的内容（不超过6个字）。（2分）首联：回首坎坷经历；颔联： ；颈联： ；尾联：谢友赠诗酌酒。（2）“诗言志，词言情”，这首诗的颔联借用了两个典故，这些典故表达了作者怎样的思想感情？（2分）【答案】（1）归来后的感慨 积极面对未来 （2分） （2）对亲旧凋零的伤痛、人事全非的怅惘，暗示贬谪时间之久，表现了对世态变迁的怅惘心情。（2分）【解析】试题分析：第一题，根据所学理解诗歌内容，抓住诗句中关键字词分析诗句的含义概括填空。第二题，此问题是学习老师讲解的问题，根据所学所记，了解典故的内容，结合诗意说明其作用。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合c。二、语文综合学习（共7分）礼仪，指礼节和仪式。中国自古就是礼仪之邦，为了让学生更好地了解中国传统礼仪，锦绣中学开展了一次综合性学习活动。请你完成下列任务。15、阅读下面材料，说明中国古代礼仪的两个特点。（每个特点限用四字回答）（2分）【材料】礼记是中国古代一部记录礼仪制度的书籍。书中这样说：“古之道，五十不为甸徒，颁禽隆诸长者。”这句话的意思是五十岁以上的老人不必亲自打猎，但分配猎物时要得到优厚的一份。古籍养蒙便读也说：“侍于亲长，声容易肃，勿因琐事，大声呼叱。”礼记中还记载：“往而不来，非礼也；来而不往，亦非礼也。”这就是说交往要对等，只有单方面的行为，就不算有礼，所以接受别人的好意，必须报以同样的礼敬；同时，古人认为，往来之礼应适度，要通过适合的形式来表达内心的情感。特点：【答案】答案示例：尊敬老人礼尚往来（交往对等、往来适度）（共2分）【解析】试题分析：根据材料中礼记所引用的句子即可了解古代礼仪中的“尊老”和“礼尚往来”两个特点。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合c。16、阅读下面两则材料，说说马龙白兰度为什么行拱手礼。（3分）【材料一】马龙白兰度是美国的影坛巨星，被称为上世纪世界最伟大、最具影响力的演员之一。1998年，葛优在美国拍摄电影，通过介绍，他见到了这位德高望重的前辈。葛优回忆说，当时马龙白兰度已经是74岁高龄的老人了，我们一见面，他就用中国的礼仪，对我抱拳作揖，这让我吃了一惊。【材料二】拱手礼也叫作揖礼，是同辈人见面时采用的礼节。行礼时，左手在前，右手握拳在后，两手合抱于胸前，有节奏地晃动两三下，并微笑着说出问候。这种礼仪，以自谦的方式表达对他人的敬意。拱手礼在西周时就开始使用，距今已有两三千年的历史。它不仅散发着典雅的气息，也符合现代卫生的要求。很多礼学专家认为，拱手礼是最体现中国文化、最具中国特色的见面礼节。近年来，在一些正式场合，我国国家领导人也喜欢行拱手礼。 【答案】答案要点：拱手礼是同辈人见面时用的礼仪，马龙白兰度用这种自谦的形式表示对葛优的敬意。拱手礼是最具中国特色的传统礼仪，马龙白兰度以此来表达对中国的尊重和敬仰。（共4分，每个要点2分。第一个要点“同辈人”“敬意”各1分；第二个要点“中国传统”“对中国的尊重”各1分）【解析】考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合c。17、活动结束后，校报记者对同学进行了采访。同学们纷纷表示，这次活动使他们对传统礼仪的内容和意义有了一定的了解，并表示作为中学生，应该做一个文明的现代人。记者准备写一篇介绍这次活动的通讯稿，他拟写了三个标题，请你从中选择最恰当的一个（只填序号即可）。（2分）锦绣中学开展礼仪教育，创建文明校园了解中国传统礼仪规范，弘扬中华文明 传统礼仪如何传承发展，引发同学热议。最恰当的标题是：【答案】答案：（2分）【解析】考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解b。三、理解阅读（一）阅读下文（16分）忘季羡林人一老，就容易忘事糊涂。我认识一位著名的画家，年过八旬以后，慢慢地忘事糊涂起来。我们将近半个世纪以前就认识了，颇能谈得来，而且平常也还是有些接触的。然而，最近几年来，每次见面，他把我的尊姓大名完全忘了。从眼镜后面流出来的淳朴宽厚的目光，落到我的脸上，其中饱含着疑惑的神气。我连忙说：“我是季羡林，是北京大学的。”他点头称是。但是，过了没有五分钟，他又问我：“你是谁呀！”我敬谨回答如上。在每一次会面中，尽管时间不长，这样尴尬的局面总会出现几次。我心里想：老友确是老了!前几年，中国敦煌吐鲁番学会在富丽堂皇的北京图书馆的大报告厅里举行年会。我这位画家老友是敦煌学界的元老之一，获得了普遍的尊敬。按照中国现行的礼节，必须请他上主席台并且讲话。但是，这却带来了困难。像许多老年人一样，他脑袋里煞车的部件似乎老化失灵。一说话，往往像开汽车一样，刹不住车，说个不停，没完没了。会议是有时间限制的，听众的忍耐也绝非无限。在这危难之际，我同他的夫人商议，由她写一个简短的发言稿，往他口袋里一塞，叮嘱他念完就算完事，不悖礼仪常规。然而他一开口讲话，稿子之事早已忘入九霄云外。看样子是打算从盘古开天辟地讲。照这样下去，讲上几千年，也讲不到今天的会。到了听众都变成了化石的时候，他也许才讲到春秋战国！我心里急如热锅上的蚂蚁，忽然想到：按既定方针办。我请他的夫人上台，从他的口袋掏出了讲稿，耳语了几句。他恍然大悟，点头称是，把讲稿念完，回到原来的座位。于是一场惊险才化险为夷，皆大欢喜。我比这位老友小六七岁。有人赞我耳聪目明，实际上是耳欠聪，目欠明。如人饮水，冷暖自知，其中滋味，实不足为外人道也。但是，我脑袋里的煞车部件，虽然老化，尚可使用。再加上我有点自知之明，我的新座右铭是：老年之人，煞车失灵，戒之在说。一向奉行不违，还没有碰到下不了台的窘境。在潜意识中颇有点沾沾自喜了。然而忘事糊涂就一点好处都没有吗？我认为，有的，而且很大。自己年纪越来越老，对于“忘”的评价却越来越高，高到了宗教信仰和哲学思辨的水平。苏东坡的词说：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”他是把悲和欢、离和合并提。然而古人说：不如意事常八九。这是深有体会之言。悲总是多于欢，离总是多于合，几乎每个人都是这样。如果造物主不赋予人类以“忘”的本领，那么，我们人类在这么多的悲和离的重压下，能够活下去吗？人生下来，既能得到一点乐趣，又必须忍受大量的痛苦，后者所占的比重要多得多。如果不能“忘”，或者没有“忘”这个本能，那么痛苦就会时时刻刻都新鲜生动，时时刻刻像初产生时那样剧烈残酷地折磨着你。这是任何人都无法忍受下去的。然而，人能“忘”，渐渐地从剧烈到淡漠，再淡漠，再淡漠，终于只剩下一点残痕；有人，特别是诗人，甚至爱抚这一点残痕，写出了动人心魄的诗篇，这样的例子，文学史上还少吗？因此，我必须给赋予我们人类“忘”的本能的造化小儿大唱赞歌。试问，世界上哪一个圣人、贤人、哲人、诗人、阔人、猛人，这人，那人，能有这样的本领呢？我还必须给“忘”大唱赞歌。试问：如果人人一点都不“忘”，我们的世界会变成什么样子呢？（选自怀旧集，有删改）18、概括“老友确是老了”的两件事。（2分）【答案】（4分）每次见面，都反复询问“我”的姓名 年会讲话，忘了讲稿说个不停【解析】考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合c。19、找出表明文章写作思路发生明显变化的句子，并抄写在横线上。（2分）【答案】然而，忘事糊涂就一点好处都没有吗？【解析】试题分析：“思路发生明显变化”，即话题角度的转变，一般表现在语意的递进或转折上，根据这一特点搜寻相关句子即可。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合c。20、品析语言。（4分）（1）到了听众都变成了化石的时候，他也许才讲到春秋战国！（从修辞角度）（2分）（2）我必须给赋予我们人类“忘”的本能的造化小儿大唱赞歌。（从加点词语角度）（2分）【答案】（1）运用夸张的修辞，将老友讲话没完没了无限夸大，生动形象地将老友忘事糊涂的形象呈现出来。（或：运用比喻的修辞，将听众比作化石，将老友的讲话比作中国历史，生动幽默地将老友讲话没完没了、忘事糊涂的形象呈现出来。）（2）用富含调侃和戏谑意味的笔调称造物主为“小儿”，幽默生动地体现了作者洞察世事、领悟世理之后的欣喜与放达。（意思对即可）【解析】试题分析：赏析句子，要根据句子的内容和表达方面从运用的写作手法、表现的情境、表达的情感几个方面来分析，指出其精彩巧妙之处。要用评价语“形象生动”“突出”等。考点：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价d。21、简要概括第段的内容，并说说该段在全文中的作用。（4分）【答案】 “我”因忘事糊涂程度不深而沾沾自喜。 与老友的忘对比，突出了“我”的自律和欣慰；为下文“然而”的自我否定蓄势，既体现了思维的变化及波澜的设置，又实现由叙转议的巧妙衔接。【解析】考点：理解文中重要语段的作用。能力层级为理解b。22、作者为什么要给“忘”大唱赞歌”？（2分）【答案】 “忘”可以使人在悲和离的重压下活下去，使痛苦的感受减轻。 “忘”剩下的残痕能让诗人写出动人心魄的诗篇。【解析】试题分析：搜寻文中作者关于“妄”的评述性的语言即第五段中“那么，我们人类在这么多的悲和离的重压下，能够活下去吗”概括作答即可。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合c。23、结合全文探究“忘”的两层含义。（2分）【答案】日常生活中琐碎小事的遗忘糊涂。 面对生活的苦痛，人在精神上主动忘却、主动舍弃的一种生活智慧和处事境界。【解析】试题分析：思路同上，注意阅读第五段文字，从对待日常生活和对待痛苦的态度来概括。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合c。（二）阅读下面的散文，回答问题。（16分）梨 花 雪潘烽梨花是一种默契。我期待在乍暖还寒的季节过后，给自己还处于冰冷的心注入一种温和，想快一些滤去贮积在心里的芜杂。所以，那盛开的梨花就是我的期待。 三月桃花四月梨，民间还有“桃花败，梨花开”一说。应该说，梨花绽放表明春天已经大大方方地敞开了胸怀。 a梨花白得清纯，白得玉洁，白得无瑕，如雪一般晶莹；美而不娇，秀而不媚，倩而不俗，似玉一般纯洁，最容易引起人们的种种遐想。 去看梨花用不着结伴儿，一个人最好。以黄昏为背景，在一棵棵梨树下驻足，或是前后左右慢慢地徘徊。这是赏花的最佳状态。这样便能看到那白白的花瓣和静静的花蕊在无风的状态下有一点轻微的抖动。 梨花洁白素雅，树长得不高，花朵也不是很大，甚至有些细碎，可连在一起就有了壮阔的阵容和气势。远远地看梨花只是白白的一丛，只有走近它，于娴静中细看才能深切地体会到梨花的神韵。看着梨花只觉全身都浸透了梨花的圣洁清香，五脏六腑有说不出的妙境，惬意极了。 梨花的语言是沉默。b它总是以笑吟吟的神态来打量着面对它的人们，它什么也不说似乎又寓意了很多。花枝的语言在于怎样去理会。梨花同样是迎着风寒而绽开的，它自有属于它的傲气。看着梨花不免思忖着，天下的花中，要说白，当数梨花。春风荡漾，千朵万朵，压枝欲低，素洁淡雅。大有“占断天下白，压尽人间花”的气势。 读古人梨花诗，便觉有清香从纸上飘出，清凉怡人。李白的“柳色黄金嫩，梨花白雪香”；陆游的“粉淡香清自一家，未容桃李占年华。常思南郑清明路，醉袖迎风雪一杈。”更妙的是，古人曾把雪与梅花作过对比，说“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”，将梨花与雪、梅相比，梨花既不逊雪之白，也不输梅之香了。还有写梨花经雨的诗。雨中梨花，尤其妩媚动人。白居易一句“玉容寂寞泪阑干，梨花一枝春带雨”，写杨贵妃在仙山上听说唐玄宗的使者到来时潸然泪下的仪容，形象生动，刻意入微，明丽动人。 梨花乃人间之雪。人在梨花前把全部血脉做一次过滤，把自己的灵魂也做一次净化，压抑在心底的郁闷就会排遣得一点都不剩下。（选自文汇报，有删节）24、纵观全文，这篇文章采用了 的写作手法；在作者笔下，梨花的特点有： （5分）【答案】托物言志（1分） 洁白素雅；清纯无暇，圣洁清香；美而不娇，秀而不媚，倩而不俗；有属于它的傲气。（四个特点一点1分，4分）【解析】试题分析：阅读全文，抓住作者描写梨花以及评价赞美性的语句来概括梨花的特点，从中体会作者在描写中所表达的梨花之物以人的精神品质，以此来表达作者自己的思想，从而了解本文托物言志的写法。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合c。25、为什么说“梨花是一种默契”？作者用这句话开头有什么作用？（2分）【答案】因为“我”期待给自己还处于冰冷的心注入一种温和、滤去蓄积在心里的芜杂的时候梨花就开了，仿佛是与“我”达成了一种默契，所以说“梨花是一种默契”。（1分）用此句开头，自然引出下文对梨花的描写及对梨花的感悟，起到了领起下文的作用。（1分）【解析】考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解b。26、品味文中画线的a、b两处语句。（4分） a、梨花白得清纯，白得玉洁，白得无瑕，如雪一般晶莹。 b、它总是以笑吟吟的神态来打量着面对它的人们，它什么也不说似乎又寓意了很多。【答案】a句运用拟人、比喻的修辞手法，突出了梨花洁白无暇的特点，既形象生动，又包含着对梨花的赞美和喜爱之情。（2分）b句运用拟人的修辞手法，赋予梨花以人的情态，不说人在观赏梨花时的感悟，而是让梨花打量人们，“寓意很多”，突出了人在观赏梨花时独特的感受。（2分）【解析】试题分析：点明句子的修辞方法，从突出梨花形象的特点和表达人们欣赏梨花的感受方面来分析句子的表达效果，使用评价语“生动”“形象”。考点：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价d。27、作者为什么在第段大量引用古人的诗歌名句，这样写不显得累赘吗？（2分）【答案】引用古人的诗句，不仅突出了梨花清香、妩媚、明丽的特点，而且也使文章显得清新典雅。【解析】试题分析：从突出描写物梨花的特点和增加文章的生动性方面来分析说明