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第三单元同步精品测案(考试时间:100分钟,满分:120分)注意:请将所有试题的答案填写到答卷上,否则无效。一、积累与运用(共30分)1根据拼音在田字格内写上相应的汉字。(4分)春,有着冰消雪融的滋润,有着草长yng飞的生机。无论是破土而出的,还是含 bo待放的,都将千姿百态的生命yny而出。【答案】 莺、苞、孕育(4分)【解析】2 下列标点符号使用有错误的一项是(2分)a近日中国启动海外追逃国家行动,这和今年7月启动的“猎狐2014”行动一样,属于国家境外追逃整体行动的重要一环。b不少网友心存疑惑:失踪的马航mh370航班调查和搜寻难道就这样不了了之?c第69届联合国大会9月16日下午在纽约联合国总部开幕。本届联大的主题是落实和执行2015年后发展转型议程。d为了扩展旅游宽度,兴化将打造“春看菜花、夏赏荷花、秋看芦花、冬泡温泉”的旅游全景图,把4月的千岛菜花节向四季延伸。3 下列句子中没有语病的一项是(2分)a个别学校为了抢生源,竟把老师编成小分队,派到各个小学组织学生考试,考得好的学生就通知家长去登记报名。b一个一流的人与一个一般的人在一般问题上的表现可能一样,但是在一流问题上的表现则会有天壤之别。c对于处在成长发育期的青少年来说,城市社会风气良好与否,社会治安有效与否,很大程度上决定着他们有一个健康发展的未来。d扶起老人反被讹诈,一个历来以“助人为乐”为传统美德的民族遭遇了严峻考验,我们应该如何防止此类事件不再发生呢?【答案】b【解析】4 根据提示补写名句或填写课文原句。(8分)其身正,不令而行;_。_,福兮祸之所伏。竹外桃花三两枝,_。绿杨阴外晓寒轻,_。这正如地上的路;_,_,也便成了路。陶渊明的桃花源记中“_,_”体现了大道之行也中的“老有所终,壮有所用,幼有所长。”5 名著阅读。(6分)【小题1】仔细观察下面三幅插图,回答问题。(3分)上面三幅插图所反映的内容与_(作者)所著格列佛游记有关。(1分)请简述与乙图有关的故事。(2分)【小题2】下列表述与原著意思不相符的一项是(3分)( )a格列佛游记讲述了格列佛因海难等原因流落到小人国、大人国等地的经历,通过丰富的讽刺手法和虚构幻想的离奇情节,深刻地剖析了当时的英国社会现实。b在小人国里,万物的长、宽、高只有正常尺寸的1/12,人的身高不过12厘米,格列佛在那里有如一座大山。c格列佛在“风暴中偏航”又于“麦田里获救”,“孤身救舰队”后又“奇招灭火灾”,他是一个喜欢冒险、渴望自由、刚毅勇敢的航海家。d格列佛见识了各国风情:在小人国他曾一口气吃了二十车的肉,喝了十车的酒;大人国吃的面包都是几何形状的;在慧骃国他却差点在一大碗乳酪中淹死。6 专题与语文实践活动。(8分)在学习“气象物候”专题时,班级开展了以下两项活动,参与进来,相信你一定会有收获。【小题1】晓明搜集到两句描写“八月”的诗句,请你结合诗中“气象物候”现象,解释其中的原因。(4分)八月湖水平,涵虚混太清(孟浩然临洞庭湖赠张丞相)北风卷地白草折,胡天八月即飞雪。(岑参白雪歌送武判官归京)【注:“胡”指北方】【小题2】小明发现,在古诗文中有许多关于“雁”和“燕”的诗句,并且摘录了下来。请你帮小明解读出“雁”和“燕”在古诗文中各自的文化内涵。(4分)乡书何处达,归雁洛阳边。(王湾次北固山下)几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。(白居易钱塘湖春行)二、阅读理解(共40分)(一)阅读卢纶的送李端一诗,完成后面小题。(6分)故关衰草遍,离别自堪悲。路出寒云外,人归暮雪时。 少孤为客早,多难识君迟。掩泪空相向,风尘何处期?【注】少孤:从小就成了孤儿。相向:相对。风尘:纷乱的世境。【小题1】诗的前四句描绘了送别时怎样的景象?试加以描述。(2分)【小题2】从“少孤为客早,多难识君迟”两句中,可以看出作者怎样的人生遭遇?(2分)【小题3】结合全诗,写出尾联中“空相向”“何所期”所表达的情感。(2分)考点:鉴赏诗歌的语言。能力层级为鉴赏评价d。【小题3】(二)阅读下列文言文,完成后面小题。(14分)孟子谓齐宣王曰:“王之臣有托其妻子于其友,而之楚游者。比其反也,则冻馁其妻子,则如之何?”王曰:“弃之。”曰:“士师不能治士,则如之何?”王曰:“已之。”曰:“四境之内不治,则如之何?”王顾左右而言他。 (选自孟子)【注】士师:古代的司法官。治士:管理下属。四境之内:指全国。【小题1】根据要求,完成下列两小题。(6分)解释下列句中加点词的意思。(4分)孟子谓齐宣王曰( )冻馁其妻子( )比其反也 (比: 反: )与例句中的“之”意思和用法相同的一项是(2分)例句:而之楚游者a固以怪之矣(陈涉世家b忘路之远近(桃花源记)c处处志之(桃花源记)d辍耕之垄上(陈涉世家)【小题2】用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。(2分)王 之 臣 有 托 其 妻 子 于 其 友【小题3】翻译下列句子。(4分)王顾左右而言他。便要还家,设酒杀鸡作食。(桃花源记)【小题4】从选文内容看,孟子对齐宣王有怎样的期望?(2分)考点:理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解b。【小题2】(三)阅读最小的星星也闪光一文,完成后面小题。(20分)潘小锋是个寡言少语、性格内向的学生,瘦削的脸上有着一双透着忧郁却又叛逆的眼睛。他总是喜欢一个人躲着看他的动漫书,偶尔也会在纸上涂鸦着什么,平时很少参与班集体的活动,与班上的其他同学也极少来往,似乎成了被人遗忘的人。那天,我正在神采飞扬地讲着课,学生都安静地听着。突然,原本安静的教室却被一声窃笑搅起了层层波浪。我怒火中烧循声望去,发现是潘小锋的同桌张晓琴在笑。张晓琴发觉我盯着她,不好意思地低下了头。我铁青着脸说:“张晓琴,你笑什么?”张晓琴立马站起来小声说:“老师,他在画你”并用手指着潘小锋课桌上的纸。一下子,全班的目光齐刷刷地锁定在我和他的身上,旁边的几个学生猫着身子偷看他的画,也都偷笑起来。我一个箭步过去,一把抢过他的画,圆睁着愤怒的双眼,看着他在画我上课的样子,真是气不打一处来!“潘小锋,你给我站到墙角去!”我用强硬的命令口吻叫嚷着。他耷拉着脑袋晃悠悠地走了过去。“上课不听开小差也就算了,竟敢丑化老师,岂有此理!明天叫你家长来。”他仍然低头不语,脸一下子红到了脖子。那堂课是我与他头一回交锋,也是他进入我视线的开始。放学后,拿着缴来的画来到办公室,教师应有的品行规范让我平静下来。细细端详他的画,觉得倒十分形象,有几分趣味,心情也渐渐舒展开来。第二天,我在办公室静等他和他家长的到来,可是一个上午都没见人影。后来得知他因害怕告诉他父亲实情而挨打,一个人躲进了网吧。知道这一切后我和他父亲一起在一家网吧中找到了他,并把他带回了家。到他家天色已晚了,天边零星地冒出几颗闪着光亮的星星。他父亲把我让进家门,招呼我:“老师辛苦了!坐一坐,家里太小太乱,不好意思。”我笑笑便坐了下来,环视了一下房间。这是一间不到30平方米的低矮房,墙壁灰暗,摇摆的蛛丝零落地挂在屋角,一些旧式家具零乱地堆放在各处,上面随意堆放着一些图书报刊,看来已许久没整理过了。“老师别生气,您喝茶!”我接过茶杯放到桌子上。“你小子尽给我惹事,骨头又痒了,想挨揍啊”他父亲说着就要打他,我连忙制止,“怎么又要打,不是和你说了吗?别总是打孩子。”“不是,这野小子自从我和他妈离婚后就没人管,没办法。我也下岗了,一个人忙着照看书摊,难得有时间在家。他要是有空就到我书摊来帮我照看,喜欢看动漫书,没事时也瞎画,我看他有这兴趣就给他报了个绘画班。呵呵老师,您瞧,这墙上的奖状是他得的奖。”我按他指的方向看去,这才注意到墙上贴着好几张奖状。他的书桌上也散落着一些他画的漫画,有各种可爱有趣的人物,惟妙惟肖。我顺手拿起一张来看,这时他父亲迅速地收拾起来,说道:“老师见笑了,小孩子瞎画着玩,上不了台面的。”我笑道:“其实,你儿子挺有天赋的,画的不错,他画我的那张我还留着呢,别说还蛮像。”“对不起,老师!我不是有意画您,我当时只是觉得您上课很有精神,所以不知不觉就画了下来。”潘小锋有点委屈地说道。“潘小锋,既然你有这方面的天赋就应好好培养,如果有兴趣,可以向这方面发展,创作出更好的动漫画。”我还是用老师的本职口吻教育他,“以后要是有这样的活动,希望你能发挥出你的特长哦,为班集体争得荣誉!”“我会的,没问题。”他豪言壮语地答应了。我欣慰地点点头,说:“好了,天也晚了,我也该走了。”说着便走了出来,他父亲忙说道:“那我送送您吧!”“不用,我一个人走就行了。好好培养你儿子,他会有出息的。”告别了他父子俩,我走在星光和街灯掩映的路上。我抬头望着天空,繁星满天,装饰着静谧的夜,忽然发现一颗微小的星星正闪着微弱的亮光。脑海里不禁浮现出潘小锋天真可爱的神情,我沉思良久,觉得他就像天空中的那颗最小的星星,虽然小其实也一样会发光。【小题1】请你用四字词语,将小说的主要情节补充完整。(6分)( )星夜家访( )( )【小题2】下列对文章的理解和分析,正确的一项是(2分)a小说以“我”对潘小锋的态度转变为线索贯穿全文,将人物设定在学校和家庭两个特定场景当中加以表现。b第段对潘小锋特点的介绍,可以看出他是一个内向、安静、忧郁、自私、不关心班集体的学生。c第段到第段,设置了两个悬念性的小插曲课堂上的笑声和潘小锋的逃学,目的都是为了表现潘小锋的叛逆和推动情节发展。d本文语言平易朴素,人物语言符合各自的身份特征。如:潘小锋父亲的语言就勾画出了一个粗心、蛮横而又关心爱护孩子的父亲形象。【小题3】按照要求完成下列两小题。(6分)“他仍然低头不语,脸一下子红到了脖子”中,“红到脖子”表现了潘小峰当时怎样的心理?(2分)文章以“最小的星星也闪光”为题有哪些妙处?(4分)【小题4】阅读下面的链接文字并回答问题。(6分)【链接】我在朦胧中,眼前展开一片海边碧绿的沙地来,上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。(鲁迅故乡)

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