人教2011版小学数学四年级小数点位置移动引起小数大小的变化 (13).doc

小数点位置移动引起小数大小的变化执教：谭玉星重庆市巫溪县上磺镇高友珠海希望小学教学目标：1、 理解和掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律。2、 通过总结规律，培养学生观察、比较、概括的能力。3、 培养学生利用规律解决实际问题的能力。教学重点：归纳概括小数点位置移动引起小数大小变化的规律。教学难点：小数点位置移动，位数不够时用“0”补足的情况。教学准备：PPT课件教学过程：1、 复习准备：1、 提问：（1） 把5米分别扩大10倍、100倍、1000倍，各是多少米？（2） 把5000厘米分别缩小10倍、100倍、1000倍，各是多少厘米？2、 导入新课：课件出示马小虎记录的四年级三位同学的身高、体重数据。师：请同学们仔细阅读这些数据，你认为哪些数据有问题？生1：小明的身高不对。14.5米比我们的教学楼都高了。生2：小明的体重也不对。3.35千克还没我家那只大猫重。生3：小芳的身高不对。0.137米只有这么高（手势比划）。生4：小芳的体重也不对。我们这个年龄的体重基本上在20-35千克。不可能有252.5千克。师：你们观察的非常仔细。那这些数据错在哪里呢？生：小数点的位置写错了。师：你们觉得这几个数据应该是多少？生：小明身高1.45米，体重33.5千克，小芳身高1.37米，体重25.25千克。师：由此可见，小数点的位置移动会引起小数大小的变化。今天我们就来学习这个知识。板书：小数点位置移动引起小数大小的变化2、 新课教学：1、 出示例题主题图师：谁能讲一讲这个故事？观察寻找数学信息，学生回答。师板书：0.009米=（）毫米 0.09米=（）毫米 0.9米=（）毫米 9米=（）毫米指名生回答，师课件出示。师出示讨论题：从上往下观察，第一个式子同第二个、第三个、第四个式子比较，小数点的位置有什么变化？小数的大小有什么变化？生分组讨论，然后交流汇报。师板书： 一位 10倍小数点向右移动 两位 小数就扩大到原数的 100倍 三位 1000倍归纳概括，课件出示，指名生填空。2、 师：孙悟空用9米长的金箍棒打死了妖怪，难道他继续扛着9米长的金箍棒到西天取经吗？金箍棒要重新塞进孙悟空的耳朵要怎么办？表示金箍棒长度的小数的小数点又会怎么变化？这个数的大小又会发生什么变化？3、 出示讨论题：从下往上观察，第4个式子和第3个、第2个、第1个式子比较，小数点的位置有什么变化？小数的大小有什么变化？生分组观察讨论，然后交流汇报。师板书： 一位 十分之一 小数点向左移动 两位 小数就缩小到原数的 百分之一 三位 千分之一归纳概括，课件出示，指名生填空。4、 完整归纳总结小数点位置移动引起小数大小变化的规律。生：小数点往右移动，小数扩大；小数点往左移动，小数缩小。一位10，两位100，三位1000，.5、 巩固规律课件出示练习题。（1） 下面各圈里面的数和圈上面的数比较，有什么变化？（2） 把0.07分别扩大到原数的10倍、100倍、1000倍，各是多少？（3） 把3.2分别缩小到原数的十分之一、百分之一、千分之一，各是多少？生分别独立完成，然后同桌交流，最后全班汇报订正。3、 巩固练习。课件出示：1、 把4.8、0.735和12.6分别扩大到原数的10倍、100倍、1000倍。说说你是怎么想的。2、 把93.5、500和9999分别缩小到原数的十分之一、百分之一、千分之一，说说你的想法。3、 把6.25改写成62.5、0.625、625和0.0625，它的大小各有什么变化？4、 在下面的表中填出每种商品的总价。5、 在横线上填上合适的数。