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文档简介
年级： 三 科目： 数学 主备教师： 李鹏鹏 从备教师： 蒋爱球 郑孝丽 2016 年 3 月第 4周课题两位数乘两位数不进位第 1课时（共 1 课时）教学目标学生经历探索两位数乘两位数（不进位）的计算过程，初步掌握笔算方法，掌握笔算竖式乘法的顺序及积的书写位置，理解算理。 2、在具体的情境中教学，调动学生积极性，体验算法的多样化。 3、在探索算法与解决问题过程中，“感受借助旧知识，解决新问题“的策略意识，体验成功的喜悦，体会数学在生活中的应用价值。 重点在理解算理基础上掌握两位数乘两位数的笔算方法（不进位）。难点理解乘的顺序以及第二部分积的书写方法 教学过程(板书设计附课件上)：1、 定向导学（1） 问题创设情境引入，探究算法（PPT展示）每套书有14本，王老师买了12套。一共买了多少本？（怎样列式呢？）写出自己的计算方法（二）自主学习自己学习课本第46页，试着用竖式计算2、 互动交流（三）小组质疑解惑1.两位数乘两位数（不进位）的笔算方法怎样算（1）先用第二个因数的个位上的数去乘第一个因数，得数的末位和第二个因数的个位对齐。（2）再用第二个因数的十位上的数去乘第一个因数，得数的末位和第二个因数的十位对齐。（3）然后把两次乘得的积加起来。2.今天学习的笔算乘法和以前学习的笔算乘法有什么联系呢？都是用第二个乘数每一位上的数分别去乘第一个乘数每一位上的数。（四）分享与提升探究竖式写法学生展示教师展示PPT展示小组汇报讨论结果（展示不同的想法）3、 当堂反馈（五）归纳总结两位数乘两位数（不进位）的笔算方法：（1）先用第二个因数的个位上的数去乘第一个因数，得数的末位和第二个因数的个位对齐。（2）再用第二个因数的十位上的数去乘第一个因数，得数的末位和第二个因数的十位对齐。（3）然后把两次乘得的积加起来。（六）当堂训练(ppt展示)1. 课本第46页做一做2. 课本第47页第3题3. 课本第47页第4题一本书有300页，如果每天读22页，2周能读完吗？如果每天读40页，7天能读完吗？家庭作业书第47页的第1、2、4
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