二年级数学下册《统计》的教学设计.doc

人们赞誉我是超人,其实我并非天生就是优秀的经营者.到现在我只敢说经营得还可以,我是经历了很多挫折和磨难之后,才领会一些经营的要诀的.二年级数学下册统计的教学设计教学内容：人教版义务教育课程标准实验教科书数学第106页第8单元统计第一课时教学目标：1、使学生在已学简单的统计图的基础上重新体验收集、整理和分析数据进一步了解统计的意义2、能正确分析和描述数据认识简单的复式统计表并能回答简单问题3、通过对学习和实际生活的调查、统计培养学生的合作意识和创新精神4、通过学生体重统计让学生获得健康知识逐渐养成良好的饮食习惯教学重难点：1、认识简单的复式统计表；2、能收集、整理、分析和描述简单的数据并回答简单的问题教学过程：一、了解统计的意义1、谈话导入同学们还记得你们的体重吗？现在老师有两个统计表想让你们填能行吗？你们得认真统计哦！2、填写统计表二（乙）班男生体重统计表 体重（千克） 15 15以下 16 20 21 25 26 30 3131以上 男 生 二 （乙）班女生体重统计表 体重（千克） 15 15以下 16 20 21 25 26 30 31 31以上 女 生 （让男女生按照各个体重段举手为示各自收集数据并进行统计） 3、统计反馈认识体重与健康的关系 （1） 、从你们刚才的体重统计中你发现了什么？ （学生讨论发表个人意见） （2）、老师归纳：很好你们发现的问题真多是的像你们现在的年龄正常的体重范围应在25千克左右；低于20千克的属于营养不良；高于30千克的属于肥胖都是不健康的现象所以为了你们的健康你们就要养成良好的饮食习惯不挑食不要吃太多的甜品饮料这样会对你们的健康成长有害二、认识简单的复式统计表 师：从刚才的统计中我们获得了全班男女生的体重信息可这是两张表要了解全班同学的体重信息比较困难谁有更好的办法吗？ 1、学生讨论交流方法 可能出现的情况有： （1）、把两个表放在一起； （2）、把两个表合并起来： （3）、把同一个体重段的写在一起 2、反馈、归纳 师：你们的想法不错都和老师想到一块啦！可是合并成一个统计表后你们能看得懂吗？ （让学生带着悬念与渴望学习新知识） 3、认识复式统计表 出示复式统计表： 二（乙）班同学体重统计表 师：这就是刚才两个合并起来的新统计表你能从这个没有完成的统计表上获得哪些信息？你能完成它吗？ （1）、学生观察、探讨 （让学生在观察、探讨中弄清楚顶行和右列表示的是什么？中间空白处应该填什么？） （2）、填表、交流 （使学生在交流的过程中互相学习达成共识） 4、回答问题：我们班体重在（ ）的人数最多三、巩固知识 1、完成下面的统计表 二（乙）班男女生人数统计表（让学生通过自己调查、收集数据来完成统计表）2、回答问题 （1）、哪一组的男生最多？ （2）、哪一组的女生最少？ （3）、你还发现哪些信息？四、小结 师：这节课我们学习认识了新的统计表这新的统计表和以前我们学过的统计表有什么不同？它又有什么特点和好处呢？（让同学们在回答问题中自然形成总结的材料） 五、课后练习 （同学合作完成108页做一做） 六设计说明： 本节课-统计的教学设计是在二年级上册认识简单统计表的基础上进一步认识复式统计表第一课时的教学设计意图在于： 1、在学习克与千克时我们刚刚做过学生体重的测量因此这节课我们采用本班级男女生体重数据作为统计的主题材料使学生在收集数据时能做到人人参与也易于入手从而获得成功的喜悦 2、从学生的体重数据中不但能让学生了解到统计的意义还能使学生认识到体重与健康的关系懂得科学饮食利于健康逐渐养成良好的饮食习惯 3、在教学的过程中难点问题都是让学生通过观察、讨论、交流、最后达成共识几个环节来突破这样既能激发学生的学习兴趣获得新知识也能使学生在讨论、交流