山东省济南市济阳县承功学校高中地理《1.1.1区域和区域差异（1）》学案 中图版必修3(1).doc_第1页
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文档简介

山东省济南市济阳县承功学校高中地理1.1.1区域和区域差异（1）学案 中图版必修3一、教学目标1、能够说出不同区域的自然要素和人文要素，初步掌握比较区域的差异的基本方法，增强归纳探究能力的培养。2、以我国的区域差异为例，从地图上提取信息，列出中国三大自然区自然环境和人类活动的区域差异，探讨区内整体性特征和区际差异的形成原因，树立人地协调的观念3、了解东部季风区南方和北方的差异，体会人地关系协调统一，增强因地制宜的思想。4、了解三个地带的经济差异，掌握分析地带性经济差异的思想，增强实现我国人地关系协调发展的社会责任感。 二、教学难点中国三大自然区自然环境和人类活动的区域差异，并探讨其原因，三、教学重点比较区域的自然环境和人类活动的差异，并探讨其原因。四、复习引导1(2010年高考广东文综卷)利用作物秸秆等农副产品发展农区畜牧业,有利于()a改善局地气候 b综合利用资源c防止水土流失 d保护农田作物2.近年来，世界各国大力推广使用无氟电冰箱，主要原因是：（ ）a.减少大气污染、避免酸雨 b.减少噪起污染c.防止臭氧层的破坏 d.减少电磁波的辐射污染3农业生产中不合理灌溉可能会导致： （ ）a土壤沙化 b土壤盐碱化 c土壤ph值减小 d洪涝灾害4、向学生倡导“免赠贺卡”的主要目的是（ ）a、防止废弃物的污染 b、减少资源浪费c、预防新的白色污染 d、移风易俗消除陋习5、“渴泽而渔，岂不得鱼，而明年无鱼”所体现可持续发展的原则是（ ）a、共同性原则 b、持续性原则c、公平性原则 d、共同性原则和公平性原教 学 过 程一、 区域和区域差异1、概念： 。 2、特点 （1）有一定的面积、形状、范围、级别、界线（2）有明确的区位（3）内部特征相对一致，区域的级别有高有低，划分的指标也不尽相同3、划分指标单一指标、自然要素、人文要素的某一方面、综合指标、多种要素4、区域差异： 。5、研究区域和区域差异，主要是比较 。6、区域研究的意义：为选择区域的发展方向、调整区域的产业结构提供依据。二、中国三大自然区自然环境的差异（二）三大自然区东部季风区西北干旱
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