6最佳路径第一课时.doc

主备人 授课人： 2014年 月 日 星期 备 2014年 月 日 星期 用第 一 课时 6最佳路径 总第 课时教学内容：苏教版四年级下册语文课本第六课教学目标：1、知识与能力目标：会写“斯”、“稿”等9个生字，会认2个生字。理解“漫山遍野、微不足道、绵延、任其选择”等词语。2、过程与方法目标：正确、流利地朗读课文，感知课文的基本内容。3、情感、态度、价值观目标：体会格罗培斯精益求精的工作精神。教学重点：1、理解“漫山遍野、微不足道、绵延、任其选择”等词语。2、正确、流利地朗读课文，感知课文的基本内容。教学难点：正确、流利地朗读课文，感知课文的基本内容。教学准备：多媒体教师、学生活动安排教 学 过 程个人修改意见一、导入、揭示课题一、激趣导入，揭示课题1、同学们，你们喜欢看动画片么？大家一定对“米老鼠”“唐老鸭”这样的动画人物不陌生。（幻灯出示图片）知道他们是谁创造的么？（美国动画片大师沃尔特迪斯尼）2、适当介绍3、揭示课题，质疑。（1）今天我们要学习的课文，就是和迪斯尼乐园有关的。（板书课题：6、最佳路径）“佳”是什么意思？“路径”指的是什么？请说说对课题的理解。那你能把道路的最好读出来吗？（指名读好题目）（2）看了这个题目，同学们有哪些问题要问？为什么迪斯尼乐园的路径是“最佳路径”？“最佳路径”是谁设计的？他为什么能设计出“最佳路径”？二、初读课文，理解大意1、请同学们带着这些问题，自由朗读课文，要求读准字音，读通句子。2、借助预习单，检查生字、词的读写情况。(1)检查生字。斯 （s ） 稿(go) 催（cu ） 滨（bn） 遍(bin)拐(gui) 择 (z) 踩(ci ) 启 (q) 窄(zhi)指名读。说说你是怎么识记这些生字的。指导书写、把自己写得不满意的或写错字在后面的田字格里再写一遍。（2）检查词语催促 攻克 绵延 漫山遍野思绪 启发 优雅 微不足道指名读词、分组读、齐读（3）理解词语微不足道：非常渺小，不值得一提。漫山遍野：遍布山野，形容很多。方案：工作的计划。吆喝：大声叫喊（多指叫卖东西、赶牲口、呼喊等）3、能说说课文主要讲了一件什么事吗？（世界建筑大师格罗培斯为迪斯尼乐园的路径设计大伤脑筋，后来从一位年老的葡萄园主卖葡萄的方法上受到启发，最终他设计的路径被评为世界最佳设计。）三、浏览课文，理清课文层次（根据小标题给课文分段：）遇到难题获得启示完成设计取得最佳第一段（12）写格罗培斯为迪斯尼乐园的路径设计大伤脑筋，前往地中海海滨清理思绪。（遇到难题）第二段（34）写一位年迈的葡萄园主卖葡萄的办法让格罗培斯从中受到启发。（获得启示）第三段（56）写格罗培斯设计迪斯尼乐园路径的方案和过程。（完成设计）第四段（7）迪斯尼乐园的路径设计最终被评为世界最佳设计。（获得最佳）迪斯尼公司的创始人不但创造出了这么多个性鲜明、活泼可爱的动画人物，对于全世界热爱动画片的人来说，他还有一个巨大的贡献，那就是迪斯尼乐园。迪斯尼乐园备受全世界男女老少的喜爱，这里可以说是每个人梦的故乡，走入迪尼斯乐园就好像来到了用梦和幻想编织的殿堂。布置作业： 1、读写本课生字词2、收集、了解迪斯尼乐园、格罗