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文档简介

分类与整理 不同标准一、教学目标知识与技能：通过操作掌握分类的方法，能选择不同的标准对物体进行不同的分类。过程与方法：分一分，看一看，培养学生的操作，观察，判断和语言表达能力。情感态度与价值观：让学生体会生活中处处有数学，数学能应用于生活中。重 点：练习日常生活中的一些分类方法，让学生思考得出一些分类的规律。难 点：把同一些物品按不同的分类方法进行分类统计，体会分类标准不同，结果也不相同。教 具： 教科书， 课件二，教学过程:一、引入新课老师：上节课我们已经学了按一个标准进行分类，谁来分一分这些水果和蛋糕呢？你能不能回答有几种分法？（出示课件）二、小组活动，探究新知1课件出示例2情景图。教师引导学生看图。（1）老师问：从图中你们知道了什么？他们在干什么？(学生观察图片回答问题,学生答：他们在玩游戏）（2）老师问：分两组做游戏，他们可以怎样分组呢？2小组交流。老师把学生分几个组，引导学生进行讨论。(各小组代表一名学生汇报，提出自己的想法。)要求：说说你是怎么分的，再听听别人是怎么分的。3.指导看书。 老师指导学生观察书上的图片。（1）老师问：说说书上两个小朋友是怎么分的？(小组内进行讨论，然后汇报。)（2）老师问：他们的分法有什么不同？老师小结：可以用不同的标准对事物进行分类，标准不同，所分得的结果也就不同。4.做一做。让学生看一看第28页做一做。老师指一名学生到黑板上来填表，下面的学生在练习本上填。三、巩固练习，体验根据不同标准分类练习七第30页第3题.老师引导学生观察图片。要求：你们想一想，按什么方法来分？分得的结果填在括号里。 小结分类方法：老师：通过活动，我们发现，每找到一种不同，就能相应地得到一种分法。这就是按不同标准分类。接着就请大家用今天学到的本领来做些练习。三、课堂小结上节课我们学了用一种方法分类，今天我们进一步学习了按不同标准分类。分类时的关键是找到不同的地方。四、布置作业第31页
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