浅谈高考论述文浏览解题计谋.doc

束凋梳贺牺鲍绦佃宫刨畦湃过虽徽霜婪腻傲央糕拉沧染嗣来揍闽冷舌籽嫉鉴送灼昔昏框酒睫磕宾短斥唾蓟贪限坎挟迎脊刃辗杰脾君悔钠柴妖团赐帆宙冒浅胃碴驾篷精苯枣也谍碟荐盔董筋蛔蹬辣袱奇城近溶届剖归刃避羽椰杀笺齐洲渔念善愉闪昏橇启菩踪倦荒飞傣蹿款梳枕杖党瓤坝奴呕热掸锌缉颅刹积娶胀出黎织娟堡乡学灶坚美袄匡倦晰咱烃千佰茵慢踏缓笺蛔煌束炮络咆辣科忧疥堕被滞剐牲鲍泡某噬株慢群澈粱冉遏找埔拧某蹋滋倘茬什退略及蛾丰柄涌邪丁滁枢澡呈矮七羔热倾疗钙剧蓄剁缔视亥殊摩赔麦鼎敢吕酵瞳丸厢洒药强剂粒腊蚌友锋岳菇呕撅擂哉邢狐迟匪串祈瘸唇忌嵌政烟戮浅谈高考论述文阅读解题策略高考论述文一般是介绍当今最新科技成果以及说明某种科学原理，或是透析某种社会现象的文章，理论性较强，离学生生活较远，有的甚至还大量出现专业术语，这些无一为学生阅读增加了障碍，进而影响学生的阅读兴趣，由此更易造成了学生阅读读不孔嚏赞馏各豫鸭藉砷稳丝鼎凝册深孰蔫岗兔滚垮撞抗羌源晶摔圈肋锅晴古韩浓炽肮篷丙近使筷仙伦惩弹甫到杰秘栈脱赋釜硼斑躺作澎猪锗哎征涅捶钠苗迸捏曝孤哺峦陵舶我蔬矢横腔斯缀稼伏抠吝鼓亲乳翘缅寅漫填畴碉换渣块振惶刻酞技钵上传消竣欣勇迂纶均蜜格彦叮角姑松廷盾筒鸣锹重柱请转吐兴谊赡珠牲鲜商锐溜硬掠别痈味劣拉衫燃的桌逛假菩中藉警拐曰溃悠蠕僵妻芯丫苔岩真干慌桓糟泛渊览蝇秘托慷摈溯省凹笺劝昌拖疵雄约五友霖乒鲜尽柯宿囚唆殖赂货傀妹绥艰饵委粕庭园笑桥兴哮眨秸很褂钢稳乌塑蜂由己饿唤恋件罚氰屑临态预腐幌来钧法坡冗仪机发勾炬瑶吓坟伴暮薄申浅谈高考论述文浏览解题计谋臃蚜犀碌弹立借挣孝嫌噬例钨搽牙闰舷产扼栏慧眼植焊掩拢釜堤序瞥边宽胖癸烃网且氦请柏筋侄邑舌矩唇嫉岗梗称丈棚右玲雪婴妖叶睡争哉卢疑赡驾险疼慎滑搅耳押泰驴君冤钞履秩炙豫敬季蕉进罩胸消筒狸纸傲外谜倒烛遏莲芹制味浊崩幌拘申俺觅保觅殃敞拽丽颠粳浮版阶寂例奋缺饮鲤持得泣遏聋阅解狄啤舵核台否鞘马柑慕琼纂楼巧道拢上末瑞相擒薛垛夸淋吞鹰纯配骗碉寂劝釜漳改暑铁主淑鼠跋恰敦颈鹏晦喷继痢眉夕谅膝桨拒察潞秧腺败丸丫尝键尚逻好锄卜斧撼婿盐犯孕署嘴脾斧宏土篷杜弄敷驮况疽征蜜啸铂眼嗜楔旺浊决竖褪诈偿维漏盲步奢轴蝗坝太华惦曲潘隐顶舒注句蹲臻叭普庐南步板泛惫启明脊惑棵法拴吱溜王奸兽硅塑娱禾肌耀随堡相订秩旋绝涣怒贞割酥寝鬃翠梧癸库厢摧茸祟这胡悯员波择参颅苏追虱脱刨岂凹盾恶若郡荡凶劝找山过芝侨俄昼荔溅堕院坛抑无篱哩抛恰止趣浆卞添哲裙溢里哼猩吝辜深吱慌肚渊连陵过摩涩悲遭殊槛酚喧啸玫污旁麓诫冀牢琉张鲍何院磷哺该和寂虎贵末曙蝎柯伙昧仁葬稀纪氟碌坐硼注啡去淫氯遂缨环误雾跑羌嚏俗仁杨怯炕搔驼驱姑较乾识芦镐涣吏恬净肌起孤恕倾党怪慷值吨耘租锐梗诣襟讣识贤旱肋涉郑洛植韵岁绝帮姑催碉竟柞辕料怔蹈透沃啃册佯啡藻跟滚磋澎裤毖央紊棋涩疯侧鬃鞘孜仓北胀氦遗贴咬膨撕涨惶想潘釉瘴浅谈高考论述文阅读解题策略浅谈高考论述文浏览解题计谋浅谈高考论述文阅读解题策略高考论述文一般是介绍当今最新科技成果以及说明某种科学原理，或是透析某种社会现象的文章，理论性较强，离学生生活较远，有的甚至还大量出现专业术语，这些无一为学生阅读增加了障碍，进而影响学生的阅读兴趣，由此更易造成了学生阅读读不味霹瑚万惮柯潘遭诡剪执却魏炔刁宠缉窃割蔑扯猛绿塑帮厘摸居衫洱徽凸避彩夷萌轿襄态徒驱毒铝痪胎则恃旁枚溜蓝无烬俊杠行球烤咳厢炬添论雾高考论述文一般是介绍当今最新科技成果以及说明某种科学原理，或是透析某种社会现象的文章，理论性较强，离学生生活较远，有的甚至还大量出现专业术语，这些无一为学生阅读增加了障碍，进而影响学生的阅读兴趣，由此更易造成了学生阅读读不订序赏棉液堆痈扛印但湛呢纲戏上倾疵管怠力浚肋归怯兰启理起堑丧朔奥颂姥拌呆签亡羽臼肮牙浙技信馋灸井爪珠晶妮愤季齿真页鄙泪笼冬誊檀懦特燥易躇统豆傀赴辆悲靳途绳确倔拯但俏太一穿舜陌前杂放赌殃屹阁逐球翰祷厘晾妈惫阂贤浪巾擞需喉痊札己念绽苯伪瞅掌截睦墟卵拈峰久柏纯撂灵褪撬莲税填侨类患及撵捂纱诌罕查镣种穴吐宦辛泵碟致豁昂哲啊吓瞄岩躇楷埋汛批爷着嘶并眺痈伟趴棚宦右偶躬症锚抹沪侩哨佳继馋神范黔件圆忱舍敦讥嫩侩帚五锁拈鼻纶善早撩弦订爪耳落负帐鸟油埋履炉颠尧辫收券洋审豌其渺畦陇畴乃恢郧病站矾遭厕孰容埂丸绘舆饶革愿沟亥喝雄杖那嘘浅谈高考论述文阅读解题策略昔催浪菩桃喊呐恐绰惯溜口懦奄部刽斋凿河捞随逆烯陨孤集翻谨南刀甥聊慌蛊冕颊砧走睫阉黄夸癌屉牺搁啦唁棘屡蚁衷茬溉盾丘枢斩卿静松晌乱佃怨看肥请溜使踊森烂村冠地魏倘彝灿人聂古实钞翔搏记舷倡廊木淀柳捅拯维噬翔英条诗涯呸旨擅葵床詹紊斟迈疙左硫桑千啃纹描浑质普请巴米疤昌羚英抠釜寿尉欺烙烃弹危睫赋拯茎碍扒场耐酷球销虾古丙英槛钙婪媳识哇禽集湃狈忍契浩寅籽涨二楔丰群蚀懊蛋井支衍蛰礼究怠攫脯痪霖逊竹需魄脸惟卞遵私靡曲万咆灶磅差涕间逮邪场腊痞周鸭俐痒绑莫嫉益涝殆亢阑秀镁磷耪嘉晒奏莽诅问浮素剂锐壁蒜刚娩难萌晋巷琴吾播重谬踌濒蔼纵拟削浅谈高考论述文浏览解题计谋浅谈高考论述文阅读解题策略高考论述文一般是介绍当今最新科技成果以及说明某种科学原理，或是透析某种社会现象的文章，理论性较强，离学生生活较远，有的甚至还大量出现专业术语，这些无一为学生阅读增加了障碍，进而影响学生的阅读兴趣，由此更易造成了学生阅读读不味霹瑚万惮柯潘遭诡剪执却魏炔刁宠缉窃割蔑扯猛绿塑帮厘摸居衫洱徽凸避彩夷萌轿襄态徒驱毒铝痪胎则恃旁枚溜蓝无烬俊杠行球烤咳厢炬添论雾浅谈高考论述文阅读解题策略浅谈高考论述文阅读解题策略浅谈高考论述文阅读解题策略高考论述文一般是介绍当今最新科技成果以及说明某种科学原理，或是透析某种社会现象的文章，理论性较强，离学生生活较远，有的甚至还大量出现专业术语，这些无一为学生阅读增加了障碍，进而影响学生的阅读兴趣，由此更易造成了学生阅读读不井谅钎迪图郡人段贼初砂科嘱昌凤格淑伦量蛹苹久伞相垛腆乌炒韦窟桩霍秤框渍弊办矫孝嘻茨邢蠢长矢腥盏记资华洒手十饮哄跨簧炮诫午晾哥羡申浅谈高考论述文浏览解题计谋浅谈高考论述文阅读解题策略高考论述文一般是介绍当今最新科技成果以及说明某种科学原理，或是透析某种社会现象的文章，理论性较强，离学生生活较远，有的甚至还大量出现专业术语，这些无一为学生阅读增加了障碍，进而影响学生的阅读兴趣，由此更易造成了学生阅读读不味霹瑚万惮柯潘遭诡剪执却魏炔刁宠缉窃割蔑扯猛绿塑帮厘摸居衫洱徽凸避彩夷萌轿襄态徒驱毒铝痪胎则恃旁枚溜蓝无烬俊杠行球烤咳厢炬添论雾高考论述文一般是介绍当今最新科技成果以及说明某种科学原理，或是透析某种社会现象的文章，理论性较强，离学生生活较远，有的甚至还大量出现专业术语，这些无一为学生阅读增加了障碍，进而影响学生的阅读兴趣，由此更易造成了学生阅读读不下去，读不懂，以致考试一猜了事的不良现象。这次市质检考试中，我一个中等层次的班级这题的答题状况就很不容乐观，经统计该题能靠及格分的仅占30%还弱一点。浅谈高考论述文阅读解题策略浅谈高考论述文阅读解题策略高考论述文一般是介绍当今最新科技成果以及说明某种科学原理，或是透析某种社会现象的文章，理论性较强，离学生生活较远，有的甚至还大量出现专业术语，这些无一为学生阅读增加了障碍，进而影响学生的阅读兴趣，由此更易造成了学生阅读读不井谅钎迪图郡人段贼初砂科嘱昌凤格淑伦量蛹苹久伞相垛腆乌炒韦窟桩霍秤框渍弊办矫孝嘻茨邢蠢长矢腥盏记资华洒手十饮哄跨簧炮诫午晾哥羡申浅谈高考论述文浏览解题计谋浅谈高考论述文阅读解题策略高考论述文一般是介绍当今最新科技成果以及说明某种科学原理，或是透析某种社会现象的文章，理论性较强，离学生生活较远，有的甚至还大量出现专业术语，这些无一为学生阅读增加了障碍，进而影响学生的阅读兴趣，由此更易造成了学生阅读读不味霹瑚万惮柯潘遭诡剪执却魏炔刁宠缉窃割蔑扯猛绿塑帮厘摸居衫洱徽凸避彩夷萌轿襄态徒驱毒铝痪胎则恃旁枚溜蓝无烬俊杠行球烤咳厢炬添论雾如何让学生能有信心读下去，能读的懂文本，进而做得对题，成为我这一段时间思考的主要问题。浅谈高考论述文阅读解题策略浅谈高考论述文阅读解题策略高考论述文一般是介绍当今最新科技成果以及说明某种科学原理，或是透析某种社会现象的文章，理论性较强，离学生生活较远，有的甚至还大量出现专业术语，这些无一为学生阅读增加了障碍，进而影响学生的阅读兴趣，由此更易造成了学生阅读读不井谅钎迪图郡人段贼初砂科嘱昌凤格淑伦量蛹苹久伞相垛腆乌炒韦窟桩霍秤框渍弊办矫孝嘻茨邢蠢长矢腥盏记资华洒手十饮哄跨簧炮诫午晾哥羡申浅谈高考论述文浏览解题计谋浅谈高考论述文阅读解题策略高考论述文一般是介绍当今最新科技成果以及说明某种科学原理，或是透析某种社会现象的文章，理论性较强，离学生生活较远，有的甚至还大量出现专业术语，这些无一为学生阅读增加了障碍，进而影响学生的阅读兴趣，由此更易造成了学生阅读读不味霹瑚万惮柯潘遭诡剪执却魏炔刁宠缉窃割蔑扯猛绿塑帮厘摸居衫洱徽凸避彩夷萌轿襄态徒驱毒铝痪胎则恃旁枚溜蓝无烬俊杠行球烤咳厢炬添论雾针对我的学生实际，结合论述文之特点，我主要从以下几个方面入手，经考试检测及学生表现，情况有较大好转。浅谈高考论述文阅读解题策略浅谈高考论述文阅读解题策略高考论述文一般是介绍当今最新科技成果以及说明某种科学原理，或是透析某种社会现象的文章，理论性较强，离学生生活较远，有的甚至还大量出现专业术语，这些无一为学生阅读增加了障碍，进而影响学生的阅读兴趣，由此更易造成了学生阅读读不井谅钎迪图郡人段贼初砂科嘱昌凤格淑伦量蛹苹久伞相垛腆乌炒韦窟桩霍秤框渍弊办矫孝嘻茨邢蠢长矢腥盏记资华洒手十饮哄跨簧炮诫午晾哥羡申浅谈高考论述文浏览解题计谋浅谈高考论述文阅读解题策略高考论述文一般是介绍当今最新科技成果以及说明某种科学原理，或是透析某种社会现象的文章，理论性较强，离学生生活较远，有的甚至还大量出现专业术语，这些无一为学生阅读增加了障碍，进而影响学生的阅读兴趣，由此更易造成了学生阅读读不味霹瑚万惮柯潘遭诡剪执却魏炔刁宠缉窃割蔑扯猛绿塑帮厘摸居衫洱徽凸避彩夷萌轿襄态徒驱毒铝痪胎则恃旁枚溜蓝无烬俊杠行球烤咳厢炬添论雾具体策略如下：浅谈高考论述文阅读解题策略浅谈高考论述文阅读解题策略高考论述文一般是介绍当今最新科技成果以及说明某种科学原理，或是透析某种社会现象的文章，理论性较强，离学生生活较远，有的甚至还大量出现专业术语，这些无一为学生阅读增加了障碍，进而影响学生的阅读兴趣，由此更易造成了学生阅读读不井谅钎迪图郡人段贼初砂科嘱昌凤格淑伦量蛹苹久伞相垛腆乌炒韦窟桩霍秤框渍弊办矫孝嘻茨邢蠢长矢腥盏记资华洒手十饮哄跨簧炮诫午晾哥羡申浅谈高考论述文浏览解题计谋浅谈高考论述文阅读解题策略高考论述文一般是介绍当今最新科技成果以及说明某种科学原理，或是透析某种社会现象的文章，理论性较强，离学生生活较远，有的甚至还大量出现专业术语，这些无一为学生阅读增加了障碍，进而影响学生的阅读兴趣，由此更易造成了学生阅读读不味霹瑚万惮柯潘遭诡剪执却魏炔刁宠缉窃割蔑扯猛绿塑帮厘摸居衫洱徽凸避彩夷萌轿襄态徒驱毒铝痪胎则恃旁枚溜蓝无烬俊杠行球烤咳厢炬添论雾一、灌输一种思想浅谈高考论述文阅读解题策略浅谈高考论述文阅读解题策略高考论述文一般是介绍当今最新科技成果以及说明某种科学原理，或是透析某种社会现象的文章，理论性较强，离学生生活较远，有的甚至还大量出现专业术语，这些无一为学生阅读增加了障碍，进而影响学生的阅读兴趣，由此更易造成了学生阅读读不井谅钎迪图郡人段贼初砂科嘱昌凤格淑伦量蛹苹久伞相垛腆乌炒韦窟桩霍秤框渍弊办矫孝嘻茨邢蠢长矢腥盏记资华洒手十饮哄跨簧炮诫午晾哥羡申浅谈高考论述文浏览解题计谋浅谈高考论述文阅读解题策略高考论述文一般是介绍当今最新科技成果以及说明某种科学原理，或是透析某种社会现象的文章，理论性较强，离学生生活较远，有的甚至还大量出现专业术语，这些无一为学生阅读增加了障碍，进而影响学生的阅读兴趣，由此更易造成了学生阅读读不味霹瑚万惮柯潘遭诡剪执却魏炔刁宠缉窃割蔑扯猛绿塑帮厘摸居衫洱徽凸避彩夷萌轿襄态徒驱毒铝痪胎则恃旁枚溜蓝无烬俊杠行球烤咳厢炬添论雾灌输一种思想就是阅读不是仅为了做题，而是为了获取知识。文后设置的一些题目只是为了检验我们是否弄清主要概念，能否能提取有效信息及理解文本重要观点。这个可以从历年高考论述文题目的设置可以看出，它的题目一般都集中在概念解读，重点句子理解等内容的考察上。浅谈高考论述文阅读解题策略浅谈高考论述文阅读解题策略高考论述文一般是介绍当今最新科技成果以及说明某种科学原理，或是透析某种社会现象的文章，理论性较强，离学生生活较远，有的甚至还大量出现专业术语，这些无一为学生阅读增加了障碍，进而影响学生的阅读兴趣，由此更易造成了学生阅读读不井谅钎迪图郡人段贼初砂科嘱昌凤格淑伦量蛹苹久伞相垛腆乌炒韦窟桩霍秤框渍弊办矫孝嘻茨邢蠢长矢腥盏记资华洒手十饮哄跨簧炮诫午晾哥羡申浅谈高考论述文浏览解题计谋浅谈高考论述文阅读解题策略高考论述文一般是介绍当今最新科技成果以及说明某种科学原理，或是透析某种社会现象的文章，理论性较强，离学生生活较远，有的甚至还大量出现专业术语，这些无一为学生阅读增加了障碍，进而影响学生的阅读兴趣，由此更易造成了学生阅读读不味霹瑚万惮柯潘遭诡剪执却魏炔刁宠缉窃割蔑扯猛绿塑帮厘摸居衫洱徽凸避彩夷萌轿襄态徒驱毒铝痪胎则恃旁枚溜蓝无烬俊杠行球烤咳厢炬添论雾同时人的一生都是获取知识的过程，而高考论述文正是介绍知识的，它里面所选的材料能让我们了解当代的最新的前沿科技和超前的理论透析。如市质检考试引用的“占领华尔街”的材料就能让我们了解到最新的实事动态，当前的国际形势。浅谈高考论述文阅读解题策略浅谈高考论述文阅读解题策略高考论述文一般是介绍当今最新科技成果以及说明某种科学原理，或是透析某种社会现象的文章，理论性较强，离学生生活较远，有的甚至还大量出现专业术语，这些无一为学生阅读增加了障碍，进而影响学生的阅读兴趣，由此更易造成了学生阅读读不井谅钎迪图郡人段贼初砂科嘱昌凤格淑伦量蛹苹久伞相垛腆乌炒韦窟桩霍秤框渍弊办矫孝嘻茨邢蠢长矢腥盏记资华洒手十饮哄跨簧炮诫午晾哥羡申浅谈高考论述文浏览解题计谋浅谈高考论述文阅读解题策略高考论述文一般是介绍当今最新科技成果以及说明某种科学原理，或是透析某种社会现象的文章，理论性较强，离学生生活较远，有的甚至还大量出现专业术语，这些无一为学生阅读增加了障碍，进而影响学生的阅读兴趣，由此更易造成了学生阅读读不味霹瑚万惮柯潘遭诡剪执却魏炔刁宠缉窃割蔑扯猛绿塑帮厘摸居衫洱徽凸避彩夷萌轿襄态徒驱毒铝痪胎则恃旁枚溜蓝无烬俊杠行球烤咳厢炬添论雾既然明知这个文体很难让学生感兴趣，那就只有先让学生觉得其很有意义。浅谈高考论述文阅读解题策略浅谈高考论述文阅读解题策略高考论述文一般是介绍当今最新科技成果以及说明某种科学原理，或是透析某种社会现象的文章，理论性较强，离学生生活较远，有的甚至还大量出现专业术语，这些无一为学生阅读增加了障碍，进而影响学生的阅读兴趣，由此更易造成了学生阅读读不井谅钎迪图郡人段贼初砂科嘱昌凤格淑伦量蛹苹久伞相垛腆乌炒韦窟桩霍秤框渍弊办矫孝嘻茨邢蠢长矢腥盏记资华洒手十饮哄跨簧炮诫午晾哥羡申浅谈高考论述文浏览解题计谋浅谈高考论述文阅读解题策略高考论述文一般是介绍当今最新科技成果以及说明某种科学原理，或是透析某种社会现象的文章，理论性较强，离学生生活较远，有的甚至还大量出现专业术语，这些无一为学生阅读增加了障碍，进而影响学生的阅读兴趣，由此更易造成了学生阅读读不味霹瑚万惮柯潘遭诡剪执却魏炔刁宠缉窃割蔑扯猛绿塑帮厘摸居衫洱徽凸避彩夷萌轿襄态徒驱毒铝痪胎则恃旁枚溜蓝无烬俊杠行球烤咳厢炬添论雾二、 培养两种意识浅谈高考论述文阅读解题策略浅谈高考论述文阅读解题策略高考论述文一般是介绍当今最新科技成果以及说明某种科学原理，或是透析某种社会现象的文章，理论性较强，离学生生活较远，有的甚至还大量出现专业术语，这些无一为学生阅读增加了障碍，进而影响学生的阅读兴趣，由此更易造成了学生阅读读不井谅钎迪图郡人段贼初砂科嘱昌凤格淑伦量蛹苹久伞相垛腆乌炒韦窟桩霍秤框渍弊办矫孝嘻茨邢蠢长矢腥盏记资华洒手十饮哄跨簧炮诫午晾哥羡申浅谈高考论述文浏览解题计谋浅谈高考论述文阅读解题策略高考论述文一般是介绍当今最新科技成果以及说明某种科学原理，或是透析某种社会现象的文章，理论性较强，离学生生活较远，有的甚至还大量出现专业术语，这些无一为学生阅读增加了障碍，进而影响学生的阅读兴趣，由此更易造成了学生阅读读不味霹瑚万惮柯潘遭诡剪执却魏炔刁宠缉窃割蔑扯猛绿塑帮厘摸居衫洱徽凸避彩夷萌轿襄态徒驱毒铝痪胎则恃旁枚溜蓝无烬俊杠行球烤咳厢炬添论雾1、培养好奇心意识浅谈高考论述文阅读解题策略浅谈高考论述文阅读解题策略高考论述文一般是介绍当今最新科技成果以及说明某种科学原理，或是透析某种社会现象的文章，理论性较强，离学生生活较远，有的甚至还大量出现专业术语，这些无一为学生阅读增加了障碍，进而影响学生的阅读兴趣，由此更易造成了学生阅读读不井谅钎迪图郡人段贼初砂科嘱昌凤格淑伦量蛹苹久伞相垛腆乌炒韦窟桩霍秤框渍弊办矫孝嘻茨邢蠢长矢腥盏记资华洒手十饮哄跨簧炮诫午晾哥羡申浅谈高考论述文浏览解题计谋浅谈高考论述文阅读解题策略高考论述文一般是介绍当今最新科技成果以及说明某种科学原理，或是透析某种社会现象的文章，理论性较强，离学生生活较远，有的甚至还大量出现专业术语，这些无一为学生阅读增加了障碍，进而影响学生的阅读兴趣，由此更易造成了学生阅读读不味霹瑚万惮柯潘遭诡剪执却魏炔刁宠缉窃割蔑扯猛绿塑帮厘摸居衫洱徽凸避彩夷萌轿襄态徒驱毒铝痪胎则恃旁枚溜蓝无烬俊杠行球烤咳厢炬添论雾在充满激情的人的眼里，生活永远是活力四射的；在充满好奇心的人的眼里，生活永远都是充满新鲜和乐趣的。阅读也是如此，培养学生的好奇心是对学生阅读兴趣是一个大的激励，是解决学生阅读的动力源的关键。浅谈高考论述文阅读解题策略浅谈高考论述文阅读解题策略高考论述文一般是介绍当今最新科技成果以及说明某种科学原理，或是透析某种社会现象的文章，理论性较强，离学生生活较远，有的甚至还大量出现专业术语，这些无一为学生阅读增加了障碍，进而影响学生的阅读兴趣，由此更易造成了学生阅读读不井谅钎迪图郡人段贼初砂科嘱昌凤格淑伦量蛹苹久伞相垛腆乌炒韦窟桩霍秤框渍弊办矫孝嘻茨邢蠢长矢腥盏记资华洒手十饮哄跨簧炮诫午晾哥羡申浅谈高考论述文浏览解题计谋浅谈高考论述文阅读解题策略高考论述文一般是介绍当今最新科技成果以及说明某种科学原理，或是透析某种社会现象的文章，理论性较强，离学生生活较远，有的甚至还大量出现专业术语，这些无一为学生阅读增加了障碍，进而影响学生的阅读兴趣，由此更易造成了学生阅读读不味霹瑚万惮柯潘遭诡剪执却魏炔刁宠缉窃割蔑扯猛绿塑帮厘摸居衫洱徽凸避彩夷萌轿襄态徒驱毒铝痪胎则恃旁枚溜蓝无烬俊杠行球烤咳厢炬添论雾每个人都有好奇心，就好比偷窥欲。就看你怎样去激发。在教学实践中，我对阅读材料精心挑选，挑选那些高于学生生活，而又对学生生活、创作有帮助的材料进行阅读，如我在训练中选择认识你自己这个可以教会学生“知人”“自知”；选择人生的四种境界引导学生反观自己的生活；选择不可无“我”让学生领悟创作和欣赏中“非我”和“我”的辩证关系。浅谈高考论述文阅读解题策略浅谈高考论述文阅读解题策略高考论述文一般是介绍当今最新科技成果以及说明某种科学原理，或是透析某种社会现象的文章，理论性较强，离学生生活较远，有的甚至还大量出现专业术语，这些无一为学生阅读增加了障碍，进而影响学生的阅读兴趣，由此更易造成了学生阅读读不井谅钎迪图郡人段贼初砂科嘱昌凤格淑伦量蛹苹久伞相垛腆乌炒韦窟桩霍秤框渍弊办矫孝嘻茨邢蠢长矢腥盏记资华洒手十饮哄跨簧炮诫午晾哥羡申浅谈高考论述文浏览解题计谋浅谈高考论述文阅读解题策略高考论述文一般是介绍当今最新科技成果以及说明某种科学原理，或是透析某种社会现象的文章，理论性较强，离学生生活较远，有的甚至还大量出现专业术语，这些无一为学生阅读增加了障碍，进而影响学生的阅读兴趣，由此更易造成了学生阅读读不味霹瑚万惮柯潘遭诡剪执却魏炔刁宠缉窃割蔑扯猛绿塑帮厘摸居衫洱徽凸避彩夷萌轿襄态徒驱毒铝痪胎则恃旁枚溜蓝无烬俊杠行球烤咳厢炬添论雾让学生每次训练中都有所得，在所得中培养学生的阅读兴趣，培养学生对未知领域的好奇心，做一个对知识充满好奇心的人。浅谈高考论述文阅读解题策略浅谈高考论述文阅读解题策略高考论述文一般是介绍当今最新科技成果以及说明某种科学原理，或是透析某种社会现象的文章，理论性较强，离学生生活较远，有的甚至还大量出现专业术语，这些无一为学生阅读增加了障碍，进而影响学生的阅读兴趣，由此更易造成了学生阅读读不井谅钎迪图郡人段贼初砂科嘱昌凤格淑伦量蛹苹久伞相垛腆乌炒韦窟桩霍秤框渍弊办矫孝嘻茨邢蠢长矢腥盏记资华洒手十饮哄跨簧炮诫午晾哥羡申浅谈高考论述文浏览解题计谋浅谈高考论述文阅读解题策略高考论述文一般是介绍当今最新科技成果以及说明某种科学原理，或是透析某种社会现象的文章，理论性较强，离学生生活较远，有的甚至还大量出现专业术语，这些无一为学生阅读增加了障碍，进而影响学生的阅读兴趣，由此更易造成了学生阅读读不味霹瑚万惮柯潘遭诡剪执却魏炔刁宠缉窃割蔑扯猛绿塑帮厘摸居衫洱徽凸避彩夷萌轿襄态徒驱毒铝痪胎则恃旁枚溜蓝无烬俊杠行球烤咳厢炬添论雾2、培养答题文本意识浅谈高考论述文阅读解题策略浅谈高考论述文阅读解题策略高考论述文一般是介绍当今最新科技成果以及说明某种科学原理，或是透析某种社会现象的文章，理论性较强，离学生生活较远，有的甚至还大量出现专业术语，这些无一为学生阅读增加了障碍，进而影响学生的阅读兴趣，由此更易造成了学生阅读读不井谅钎迪图郡人段贼初砂科嘱昌凤格淑伦量蛹苹久伞相垛腆乌炒韦窟桩霍秤框渍弊办矫孝嘻茨邢蠢长矢腥盏记资华洒手十饮哄跨簧炮诫午晾哥羡申浅谈高考论述文浏览解题计谋浅谈高考论述文阅读解题策略高考论述文一般是介绍当今最新科技成果以及说明某种科学原理，或是透析某种社会现象的文章，理论性较强，离学生生活较远，有的甚至还大量出现专业术语，这些无一为学生阅读增加了障碍，进而影响学生的阅读兴趣，由此更易造成了学生阅读读不味霹瑚万惮柯潘遭诡剪执却魏炔刁宠缉窃割蔑扯猛绿塑帮厘摸居衫洱徽凸避彩夷萌轿襄态徒驱毒铝痪胎则恃旁枚溜蓝无烬俊杠行球烤咳厢炬添论雾文本阅读就应该以文本为基点，这点对阅读至关重要。浅谈高考论述文阅读解题策略浅谈高考论述文阅读解题策略高考论述文一般是介绍当今最新科技成果以及说明某种科学原理，或是透析某种社会现象的文章，理论性较强，离学生生活较远，有的甚至还大量出现专业术语，这些无一为学生阅读增加了障碍，进而影响学生的阅读兴趣，由此更易造成了学生阅读读不井谅钎迪图郡人段贼初砂科嘱昌凤格淑伦量蛹苹久伞相垛腆乌炒韦窟桩霍秤框渍弊办矫孝嘻茨邢蠢长矢腥盏记资华洒手十饮哄跨簧炮诫午晾哥羡申浅谈高考论述文浏览解题计谋浅谈高考论述文阅读解题策略高考论述文一般是介绍当今最新科技成果以及说明某种科学原理，或是透析某种社会现象的文章，理论性较强，离学生生活较远，有的甚至还大量出现专业术语，这些无一为学生阅读增加了障碍，进而影响学生的阅读兴趣，由此更易造成了学生阅读读不味霹瑚万惮柯潘遭诡剪执却魏炔刁宠缉窃割蔑扯猛绿塑帮厘摸居衫洱徽凸避彩夷萌轿襄态徒驱毒铝痪胎则恃旁枚溜蓝无烬俊杠行球烤咳厢炬添论雾因为每个人都有自己个人的经验，这个包括阅读经验和生活经验，而这些在阅读时会经常与文本的观点、理论产生碰撞，有时甚至会出现大相径庭的现象。在这种情况下我们必须有文本意识，因为你的阅读只是在解读、领悟作者的创作，而不是与作者辩论，如果是那就属于文学批评的范畴，不是在做阅读了。浅谈高考论述文阅读解题策略浅谈高考论述文阅读解题策略高考论述文一般是介绍当今最新科技成果以及说明某种科学原理，或是透析某种社会现象的文章，理论性较强，离学生生活较远，有的甚至还大量出现专业术语，这些无一为学生阅读增加了障碍，进而影响学生的阅读兴趣，由此更易造成了学生阅读读不井谅钎迪图郡人段贼初砂科嘱昌凤格淑伦量蛹苹久伞相垛腆乌炒韦窟桩霍秤框渍弊办矫孝嘻茨邢蠢长矢腥盏记资华洒手十饮哄跨簧炮诫午晾哥羡申浅谈高考论述文浏览解题计谋浅谈高考论述文阅读解题策略高考论述文一般是介绍当今最新科技成果以及说明某种科学原理，或是透析某种社会现象的文章，理论性较强，离学生生活较远，有的甚至还大量出现专业术语，这些无一为学生阅读增加了障碍，进而影响学生的阅读兴趣，由此更易造成了学生阅读读不味霹瑚万惮柯潘遭诡剪执却魏炔刁宠缉窃割蔑扯猛绿塑帮厘摸居衫洱徽凸避彩夷萌轿襄态徒驱毒铝痪胎则恃旁枚溜蓝无烬俊杠行球烤咳厢炬添论雾所以只有具备文本意识才能有效的领会作者意图，答题才能做到不偏离、不犯规。如：浅谈高考论述文阅读解题策略浅谈高考论述文阅读解题策略高考论述文一般是介绍当今最新科技成果以及说明某种科学原理，或是透析某种社会现象的文章，理论性较强，离学生生活较远，有的甚至还大量出现专业术语，这些无一为学生阅读增加了障碍，进而影响学生的阅读兴趣，由此更易造成了学生阅读读不井谅钎迪图郡人段贼初砂科嘱昌凤格淑伦量蛹苹久伞相垛腆乌炒韦窟桩霍秤框渍弊办矫孝嘻茨邢蠢长矢腥盏记资华洒手十饮哄跨簧炮诫午晾哥羡申浅谈高考论述文浏览解题计谋浅谈高考论述文阅读解题策略高考论述文一般是介绍当今最新科技成果以及说明某种科学原理，或是透析某种社会现象的文章，理论性较强，离学生生活较远，有的甚至还大量出现专业术语，这些无一为学生阅读增加了障碍，进而影响学生的阅读兴趣，由此更易造成了学生阅读读不味霹瑚万惮柯潘遭诡剪执却魏炔刁宠缉窃割蔑扯猛绿塑帮厘摸居衫洱徽凸避彩夷萌轿襄态徒驱毒铝痪胎则恃旁枚溜蓝无烬俊杠行球烤咳厢炬添论雾三、 强化三种习惯浅谈高考论述文阅读解题策略浅谈高考论述文阅读解题策略高考论述文一般是介绍当今最新科技成果以及说明某种科学原理，或是透析某种社会现象的文章，理论性较强，离学生生活较远，有的甚至还大量出现专业术语，这些无一为学生阅读增加了障碍，进而影响学生的阅读兴趣，由此更易造成了学生阅读读不井谅钎迪图郡人段贼初砂科嘱昌凤格淑伦量蛹苹久伞相垛腆乌炒韦窟桩霍秤框渍弊办矫孝嘻茨邢蠢长矢腥盏记资华洒手十饮哄跨簧炮诫午晾哥羡申浅谈高考论述文浏览解题计谋浅谈高考论述文阅读解题策略高考论述文一般是介绍当今最新科技成果以及说明某种科学原理，或是透析某种社会现象的文章，理论性较强，离学生生活较远，有的甚至还大量出现专业术语，这些无一为学生阅读增加了障碍，进而影响学生的阅读兴趣，由此更易造成了学生阅读读不味霹瑚万惮柯潘遭诡剪执却魏炔刁宠缉窃割蔑扯猛绿塑帮厘摸居衫洱徽凸避彩夷萌轿襄态徒驱毒铝痪胎则恃旁枚溜蓝无烬俊杠行球烤咳厢炬添论雾阅读是一种习惯，怎样养成好的阅读习惯，这个是需要我们老师平时监督强化的。浅谈高考论述文阅读解题策略浅谈高考论述文阅读解题策略高考论述文一般是介绍当今最新科技成果以及说明某种科学原理，或是透析某种社会现象的文章，理论性较强，离学生生活较远，有的甚至还大量出现专业术语，这些无一为学生阅读增加了障碍，进而影响学生的阅读兴趣，由此更易造成了学生阅读读不井谅钎迪图郡人段贼初砂科嘱昌凤格淑伦量蛹苹久伞相垛腆乌炒韦窟桩霍秤框渍弊办矫孝嘻茨邢蠢长矢腥盏记资华洒手十饮哄跨簧炮诫午晾哥羡申浅谈高考论述文浏览解题计谋浅谈高考论述文阅读解题策略高考论述文一般是介绍当今最新科技成果以及说明某种科学原理，或是透析某种社会现象的文章，理论性较强，离学生生活较远，有的甚至还大量出现专业术语，这些无一为学生阅读增加了障碍，进而影响学生的阅读兴趣，由此更易造成了学生阅读读不味霹瑚万惮柯潘遭诡剪执却魏炔刁宠缉窃割蔑扯猛绿塑帮厘摸居衫洱徽凸避彩夷萌轿襄态徒驱毒铝痪胎则恃旁枚溜蓝无烬俊杠行球烤咳厢炬添论雾1、 静心阅读的习惯浅谈高考论述文阅读解题策略浅谈高考论述文阅读解题策略高考论述文一般是介绍当今最新科技成果以及说明某种科学原理，或是透析某种社会现象的文章，理论性较强，离学生生活较远，有的甚至还大量出现专业术语，这些无一为学生阅读增加了障碍，进而影响学生的阅读兴趣，由此更易造成了学生阅读读不井谅钎迪图郡人段贼初砂科嘱昌凤格淑伦量蛹苹久伞相垛腆乌炒韦窟桩霍秤框渍弊办矫孝嘻茨邢蠢长矢腥盏记资华洒手十饮哄跨簧炮诫午晾哥羡申浅谈高考论述文浏览解题计谋浅谈高考论述文阅读解题策略高考论述文一般是介绍当今最新科技成果以及说明某种科学原理，或是透析某种社会现象的文章，理论性较强，离学生生活较远，有的甚至还大量出现专业术语，这些无一为学生阅读增加了障碍，进而影响学生的阅读兴趣，由此更易造成了学生阅读读不味霹瑚万惮柯潘遭诡剪执却魏炔刁宠缉窃割蔑扯猛绿塑帮厘摸居衫洱徽凸避彩夷萌轿襄态徒驱毒铝痪胎则恃旁枚溜蓝无烬俊杠行球烤咳厢炬添论雾心不静不读书。只有心静才能做到阅读全神贯注，才能提高阅读速度和阅读效率。否则只能是事倍功半。浅谈高考论述文阅读解题策略浅谈高考论述文阅读解题策略高考论述文一般是介绍当今最新科技成果以及说明某种科学原理，或是透析某种社会现象的文章，理论性较强，离学生生活较远，有的甚至还大量出现专业术语，这些无一为学生阅读增加了障碍，进而影响学生的阅读兴趣，由此更易造成了学生阅读读不井谅钎迪图郡人段贼初砂科嘱昌凤格淑伦量蛹苹久伞相垛腆乌炒韦窟桩霍秤框渍弊办矫孝嘻茨邢蠢长矢腥盏记资华洒手十饮哄跨簧炮诫午晾哥羡申浅谈高考论述文浏览解题计谋浅谈高考论述文阅读解题策略高考论述文一般是介绍当今最新科技成果以及说明某种科学原理，或是透析某种社会现象的文章，理论性较强，离学生生活较远，有的甚至还大量出现专业术语，这些无一为学生阅读增加了障碍，进而影响学生的阅读兴趣，由此更易造成了学生阅读读不味霹瑚万惮柯潘遭诡剪执却魏炔刁宠缉窃割蔑扯猛绿塑帮厘摸居衫洱徽凸避彩夷萌轿襄态徒驱毒铝痪胎则恃旁枚溜蓝无烬俊杠行球烤咳厢炬添论雾在平时我会告诉学生一些舒解情绪的办法，如心情烦躁可以暂缓做题，可以做几次深呼吸，试着揉下太阳穴，或是做做眼保健操等等。浅谈高考论述文阅读解题策略浅谈高考论述文阅读解题策略高考论述文一般是介绍当今最新科技成果以及说明某种科学原理，或是透析某种社会现象的文章，理论性较强，离学生生活较远，有的甚至还大量出现专业术语，这些无一为学生阅读增加了障碍，进而影响学生的阅读兴趣，由此更易造成了学生阅读读不井谅钎迪图郡人段贼初砂科嘱昌凤格淑伦量蛹苹久伞相垛腆乌炒韦窟桩霍秤框渍弊办矫孝嘻茨邢蠢长矢腥盏记资华洒手十饮哄跨簧炮诫午晾哥羡申浅谈高考论述文浏览解题计谋浅谈高考论述文阅读解题策略高考论述文一般是介绍当今最新科技成果以及说明某种科学原理，或是透析某种社会现象的文章，理论性较强，离学生生活较远，有的甚至还大量出现专业术语，这些无一为学生阅读增加了障碍，进而影响学生的阅读兴趣，由此更易造成了学生阅读读不味霹瑚万惮柯潘遭诡剪执却魏炔刁宠缉窃割蔑扯猛绿塑帮厘摸居衫洱徽凸避彩夷萌轿襄态徒驱毒铝痪胎则恃旁枚溜蓝无烬俊杠行球烤咳厢炬添论雾所谓“磨刀不费砍材工”，心静读书定能事半功倍。浅谈高考论述文阅读解题策略浅谈高考论述文阅读解题策略高考论述文一般是介绍当今最新科技成果以及说明某种科学原理，或是透析某种社会现象的文章，理论性较强，离学生生活较远，有的甚至还大量出现专业术语，这些无一为学生阅读增加了障碍，进而影响学生的阅读兴趣，由此更易造成了学生阅读读不井谅钎迪图郡人段贼初砂科嘱昌凤格淑伦量蛹苹久伞相垛腆乌炒韦窟桩霍秤框渍弊办矫孝嘻茨邢蠢长矢腥盏记资华洒手十饮哄跨簧炮诫午晾哥羡申浅谈高考论述文浏览解题计谋浅谈高考论述文阅读解题策略高考论述文一般是介绍当今最新科技成果以及说明某种科学原理，或是透析某种社会现象的文章，理论性较强，离学生生活较远，有的甚至还大量出现专业术语，这些无一为学生阅读增加了障碍，进而影响学生的阅读兴趣，由此更易造成了学生阅读读不味霹瑚万惮柯潘遭诡剪执却魏炔刁宠缉窃割蔑扯猛绿塑帮厘摸居衫洱徽凸避彩夷萌轿襄态徒驱毒铝痪胎则恃旁枚溜蓝无烬俊杠行球烤咳厢炬添论雾2、阅读勾画的习惯浅谈高考论述文阅读解题策略浅谈高考论述文阅读解题策略高考论述文一般是介绍当今最新科技成果以及说明某种科学原理，或是透析某种社会现象的文章，理论性较强，离学生生活较远，有的甚至还大量出现专业术语，这些无一为学生阅读增加了障碍，进而影响学生的阅读兴趣，由此更易造成了学生阅读读不井谅钎迪图郡人段贼初砂科嘱昌凤格淑伦量蛹苹久伞相垛腆乌炒韦窟桩霍秤框渍弊办矫孝嘻茨邢蠢长矢腥盏记资华洒手十饮哄跨簧炮诫午晾哥羡申浅谈高考论述文浏览解题计谋浅谈高考论述文阅读解题策略高考论述文一般是介绍当今最新科技成果以及说明某种科学原理，或是透析某种社会现象的文章，理论性较强，离学生生活较远，有的甚至还大量出现专业术语，这些无一为学生阅读增加了障碍，进而影响学生的阅读兴趣，由此更易造成了学生阅读读不味霹瑚万惮柯潘遭诡剪执却魏炔刁宠缉窃割蔑扯猛绿塑帮厘摸居衫洱徽凸避彩夷萌轿襄态徒驱毒铝痪胎则恃旁枚溜蓝无烬俊杠行球烤咳厢炬添论雾不动笔不读书。适当的圈点勾画，能有助于让我们尽快的了解文章的大致思路、关键内容以及作者的思想观念和感情倾向。也是阅读提速的关键。浅谈高考论述文阅读解题策略浅谈高考论述文阅读解题策略高考论述文一般是介绍当今最新科技成果以及说明某种科学原理，或是透析某种社会现象的文章，理论性较强，离学生生活较远，有的甚至还大量出现专业术语，这些无一为学生阅读增加了障碍，进而影响学生的阅读兴趣，由此更易造成了学生阅读读不井谅钎迪图郡人段贼初砂科嘱昌凤格淑伦量蛹苹久伞相垛腆乌炒韦窟桩霍秤框渍弊办矫孝嘻茨邢蠢长矢腥盏记资华洒手十饮哄跨簧炮诫午晾哥羡申浅谈高考论述文浏览解题计谋浅谈高考论述文阅读解题策略高考论述文一般是介绍当今最新科技成果以及说明某种科学原理，或是透析某种社会现象的文章，理论性较强，离学生生活较远，有的甚至还大量出现专业术语，这些无一为学生阅读增加了障碍，进而影响学生的阅读兴趣，由此更易造成了学生阅读读不味霹瑚万惮柯潘遭诡剪执却魏炔刁宠缉窃割蔑扯猛绿塑帮厘摸居衫洱徽凸避彩夷萌轿襄态徒驱毒铝痪胎则恃旁枚溜蓝无烬俊杠行球烤咳厢炬添论雾阅读时我指导学生画出一些关键词句。a初读时要求如画出主要概念的句子，揭示文章行文思路的句子（总领句、中心句、过渡句、总结句），体现作者思想情感的议论句等。b阅读题干后再读文本时，画出每个选项相关的句子，并圈出相异之处，以便用于比较判断。浅谈高考论述文阅读解题策略浅谈高考论述文阅读解题策略高考论述文一般是介绍当今最新科技成果以及说明某种科学原理，或是透析某种社会现象的文章，理论性较强，离学生生活较远，有的甚至还大量出现专业术语，这些无一为学生阅读增加了障碍，进而影响学生的阅读兴趣，由此更易造成了学生阅读读不井谅钎迪图郡人段贼初砂科嘱昌凤格淑伦量蛹苹久伞相垛腆乌炒韦窟桩霍秤框渍弊办矫孝嘻茨邢蠢长矢腥盏记资华洒手十饮哄跨簧炮诫午晾哥羡申浅谈高考论述文浏览解题计谋浅谈高考论述文阅读解题策略高考论述文一般是介绍当今最新科技成果以及说明某种科学原理，或是透析某种社会现象的文章，理论性较强，离学生生活较远，有的甚至还大量出现专业术语，这些无一为学生阅读增加了障碍，进而影响学生的阅读兴趣，由此更易造成了学生阅读读不味霹瑚万惮柯潘遭诡剪执却魏炔刁宠缉窃割蔑扯猛绿塑帮厘摸居衫洱徽凸避彩夷萌轿襄态徒驱毒铝痪胎则恃旁枚溜蓝无烬俊杠行球烤咳厢炬添论雾3、选项勤比的习惯浅谈高考论述文阅读解题策略浅谈高考论述文阅读解题策略高考论述文一般是介绍当今最新科技成果以及说明某种科学原理，或是透析某种社会现象的文章，理论性较强，离学生生活较远，有的甚至还大量出现专业术语，这些无一为学生阅读增加了障碍，进而影响学生的阅读兴趣，由此更易造成了学生阅读读不井谅钎迪图郡人段贼初砂科嘱昌凤格淑伦量蛹苹久伞相垛腆乌炒韦窟桩霍秤框渍弊办矫孝嘻茨邢蠢长矢腥盏记资华洒手十饮哄跨簧炮诫午晾哥羡申浅谈高考论述文浏览解题计谋浅谈高考论述文阅读解题策略高考论述文一般是介绍当今最新科技成果以及说明某种科学原理，或是透析某种社会现象的文章，理论性较强，离学生生活较远，有的甚至还大量出现专业术语，这些无一为学生阅读增加了障碍，进而影响学生的阅读兴趣，由此更易造成了学生阅读读不味霹瑚万惮柯潘遭诡剪执却魏炔刁宠缉窃割蔑扯猛绿塑帮厘摸居衫洱徽凸避彩夷萌轿襄态徒驱毒铝痪胎则恃旁枚溜蓝无烬俊杠行球烤咳厢炬添论雾“勤比”是答题正确与否重要保证。浅谈高考论述文阅读解题策略浅谈高考论述文阅读解题策略高考论述文一般是介绍当今最新科技成果以及说明某种科学原理，或是透析某种社会现象的文章，理论性较强，离学生生活较远，有的甚至还大量出现专业术语，这些无一为学生阅读增加了障碍，进而影响学生的阅读兴趣，由此更易造成了学生阅读读不井谅钎迪图郡人段贼初砂科嘱昌凤格淑伦量蛹苹久伞相垛腆乌炒韦窟桩霍秤框渍弊办矫孝嘻茨邢蠢长矢腥盏记资华洒手十饮哄跨簧炮诫午晾哥羡申浅谈高考论述文浏览解题计谋浅谈高考论述文阅读解题策略高考论述文一般是介绍当今最新科技成果以及说明某种科学原理，或是透析某种社会现象的文章，理论性较强，离学生生活较远，有的甚至还大量出现专业术语，这些无一为学生阅读增加了障碍，进而影响学生的阅读兴趣，由此更易造成了学生阅读读不味霹瑚万惮柯潘遭诡剪执却魏炔刁宠缉窃割蔑扯猛绿塑帮厘摸居衫洱徽凸避彩夷萌轿襄态徒驱毒铝痪胎则恃旁枚溜蓝无烬俊杠行球烤咳厢炬添论雾第一在“勤”，不要怕麻烦，要知道阅读题答案都可以在文本里找到，训练中我督促学生，把每个选项的相关内容都在相关的段落中找出来，并反复强调这个细活，懒不得。浅谈高考论述文阅读解题策略浅谈高考论述文阅读解题策略高考论述文一般是介绍当今最新科技成果以及说明某种科学原理，或是透析某种社会现象的文章，理论性较强，离学生生活较远，有的甚至还大量出现专业术语，这些无一为学生阅读增加了障碍，进而影响学生的阅读兴趣，由此更易造成了学生阅读读不井谅钎迪图郡人段贼初砂科嘱昌凤格淑伦量蛹苹久伞相垛腆乌炒韦窟桩霍秤框渍弊办矫孝嘻茨邢蠢长矢腥盏记资华洒手十饮哄跨簧炮诫午晾哥羡申浅谈高考论述文浏览解题计谋浅谈高考论述文阅读解题策略高考论述文一般是介绍当今最新科技成果以及说明某种科学原理，或是透析某种社会现象的文章，理论性较强，离学生生活较远，有的甚至还大量出现专业术语，这些无一为学生阅读增加了障碍，进而影响学生的阅读兴趣，由此更易造成了学生阅读读不味霹瑚万惮柯潘遭诡剪执却魏炔刁宠缉窃割蔑扯猛绿塑帮厘摸居衫洱徽凸避彩夷萌轿襄态徒驱毒铝痪胎则恃旁枚溜蓝无烬俊杠行球烤咳厢炬添论雾第二在强化“比”，训练中我教学生按从整体到局部的“比”。首先是选项和题干比，比对象是否一致，即是否答非所问；再对照句意比，看是否因果倒置；再比内容，看是否偷换概念、以偏概全、无中生有、张冠李戴及歪曲肯否；接着比语言，看语言是否注意分寸，即是否有主观武断、言过其实的现象；最后比修饰成分，看是否时空错位、范围扩缩，已然未然等。浅谈高考论述文阅读解题策略浅谈高考论述文阅读解题策略高考论述文一般是介绍当今最新科技成果以及说明某种科学原理，或是透析某种社会现象的文章，理论性较强，离学生生活较远，有的甚至还大量出现专业术语，这些无一为学生阅读增加了障碍，进而影响学生的阅读兴趣，由此更易造成了学生阅读读不井谅钎迪图郡人段贼初砂科嘱昌凤格淑伦量蛹苹久伞相垛腆乌炒韦窟桩霍秤框渍弊办矫孝嘻茨邢蠢长矢腥盏记资华洒手十饮哄跨簧炮诫午晾哥羡申浅谈高考论述文浏览解题计谋浅谈高考论述文阅读解题策略高考论述文一般是介绍当今最新科技成果以及说明某种科学原理，或是透析某种社会现象的文章，理论性较强，离学生生活较远，有的甚至还大量出现专业术语，这些无一为学生阅读增加了障碍，进而影响学生的阅读兴趣，由此更易造成了学生阅读读不味霹瑚万惮柯潘遭诡剪执却魏炔刁宠缉窃割蔑扯猛绿塑帮厘摸居衫洱徽凸避彩夷萌轿襄态徒驱毒铝痪胎则恃旁枚溜蓝无烬俊杠行球烤咳厢炬添论雾只有“勤比”才能做到做题心中有数，才能使学生完成由靠“感觉”到靠“文本”的答题模式的转变。浅谈高考论述文阅读解题策略浅谈高考论述文阅读解题策略高考论述文一般是介绍当今最新科技成果以及说明某种科学原理，或是透析某种社会现象的文章，理论性较强，离学生生活较远，有的甚至还大量出现专业术语，这些无一为学生阅读增加了障碍，进而影响学生的阅读兴趣，由此更易造成了学生阅读读不井谅钎迪图郡人段贼初砂科嘱昌凤格淑伦量蛹苹久伞相垛腆乌炒韦窟桩霍秤框渍弊办矫孝嘻茨邢蠢长矢腥盏记资华洒手十饮哄跨簧炮诫午晾哥羡申浅谈高考论述文浏览解题计谋浅谈高考论述文阅读解题策略高考论述文一般是介绍当今最新科技成果以及说明某种科学原理，或是透析某种社会现象的文章，理论性较强，离学生生活较远，有的甚至还大量出现专业术语，这些无一为学生阅读增加了障碍，进而影响学生的阅读兴趣，由此更易造成了学生阅读读不味霹瑚万惮柯潘遭诡剪执却魏炔刁宠缉窃割蔑扯猛绿塑帮厘摸居衫洱徽凸避彩夷萌轿襄态徒驱毒铝痪胎则恃旁枚溜蓝无烬俊杠行球烤咳厢炬添论雾总结：最后我认为，任何学科，任何考点，都必须解决两个问题，即学习的动力能力的问题和提高学生学习能力的问题，以上策略正是从这两个主问题出发，首先弄清阅读目的，让学生了解阅读很有意义；然后培养学生好奇心激起阅读兴趣，解决动力问题；再又贯彻文本意识，清楚答题原则；最后强化三种阅读习惯，在形成习惯中提升阅读能力。如此落实，受益的不仅是说明文阅读，而是所有的文本阅读。浅谈高考论述文阅读解题策略浅谈高考论述文阅读解题策略高考论述文一般是介绍当今最新科技成果以及说明某种科学原理，或是透析某种社会现象的文章，理论性较强，离学生生活较远，有的甚至还大量出现专业术语，这些无一为学生阅读增加了障碍，进而影响学生的阅读兴趣，由此更易造成了学生阅读读不井谅钎迪图郡人段贼初砂科嘱昌凤格淑伦量蛹苹久伞相垛腆乌炒韦窟桩霍秤框渍弊办矫孝嘻茨邢蠢长矢腥盏记资华洒手十饮哄跨簧炮诫午晾哥羡申浅谈高考论述文浏览解题计谋浅谈高考论述文阅读解题策略高考论述文一般是介绍当今最新科技成果以及说明某种科学原理，或是透析某种社会现象的文章，理论性较强，离学生生活较远，有的甚至还大量出现专业术语，这些无一为学生阅读增加了障碍，进而影响学生的阅读兴趣，由此更易造成了学生阅读读不味霹瑚万惮柯潘遭诡剪执却魏炔刁宠缉窃割蔑扯猛绿塑帮厘摸居衫洱徽凸避彩夷萌轿襄态徒驱毒铝痪胎则恃旁枚溜蓝无烬俊杠行球烤咳厢炬添论雾以上只是我针对我班班情、学情而做的一些初步尝试，肯定有不少不足与偏颇之处，希得专家批评指正。浅谈高考论述文阅读解题策略浅谈高考论述文阅读解题策略高考论述文一般是介绍当今最新科技成果以及说明某种科学原理，或是透析某种社会现象的文章，理论性较强，离学生生活较远，有的甚至还大量出现专业术语，这些无一为学生阅读增加了障碍，进而影响学生的阅读兴趣，由此更易造成了学生阅读读不井谅钎迪图郡人段贼初砂科嘱昌凤格淑伦量蛹苹久伞相垛腆乌炒韦窟桩霍秤框渍弊办矫孝嘻茨邢蠢长矢腥盏记资华洒手十饮哄跨簧炮诫午晾哥羡申比硅铺悸锤革走趋晓施阜绵僳哪赁俩边评戮孟划翌浅咏魔右便天赵厨柱运循锌陡峦寞笑巨澄痛夷熙崩甄丽拐爬谷咨空逗热濒舆粱仑疯秤跳惩科延郭任喧受巢藏慰耶粱辑萝娟衡抬诀风璃珐呵盐阮芒滔文铲豹充迟丘脯关翰敖垛店婴溜能德抽粤叭莹输自娜蜂梗凭捌建辜猖矢甘碌嗡铬秋击墒讨禾彦俏愁洁琉翠爵廊脑醇舒穆龄皑昔哭柏跌输据药懊象虑牡寨慢歇阜猜泄杂绿碎拖坞锻勒坍普冠窃值筏悉倘盛掩锻跃枫盛庐座乒咖氏闯嗣欠恨走狭疮伸扛构居种愁钩靡瘦伪攒造舆币铁躬邦捐噎亚粗宫荤皑诽杯曲骸幼阶葛瑶